2023年青年教師閱讀倡議書_第1頁
2023年青年教師閱讀倡議書_第2頁
2023年青年教師閱讀倡議書_第3頁
2023年青年教師閱讀倡議書_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年青年教師閱讀倡議書青年教師閱讀建議書篇一

4月23日是“世界讀書日”。曾看到這樣的數(shù)據(jù):中國人年人均讀書僅5。5本,俄羅斯人年人均讀書35本,猶太人年人均讀書65本。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓我們?yōu)槲覈鴩竦淖x書現(xiàn)狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者,更需要讀書來修養(yǎng)我們自己的精神,在溝通過程里碰撞思想,在閱讀過程中體會(huì)幸福。營造書香校園,必需從教師自身的閱讀做起!

蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào):“學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是寵愛讀書。這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去?!倍獙W(xué)生寵愛讀書,教師首先應(yīng)當(dāng)寵愛讀書,一個(gè)不愛讀書的人肯定教不出寵愛讀書的學(xué)生。教師讀書,才能在學(xué)生面前樹立活的典范;教師讀書,才能賜予學(xué)生積極正確的引導(dǎo);教師讀書,才能擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任!

無庸諱言,教師們的工作任務(wù)重,壓力大,但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠、鉆、韌”的釘子精神,每天擠出一點(diǎn)時(shí)間,細(xì)細(xì)研讀,漸漸品嘗,日積月累,就會(huì)學(xué)有所得,自己的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平就會(huì)不斷提高。再以此指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,我們的工作就會(huì)做得更好,臨夏中學(xué)教職工核心價(jià)值觀才能真正落到實(shí)處。

我校有藏書10多萬冊(cè)的圖書館,上學(xué)期開頭又在教學(xué)樓設(shè)立閱覽室,圖書館每月都公布新書推舉。這些舉措在很大程度上表達(dá)學(xué)校辦學(xué)的長遠(yuǎn)眼光和大氣做法,很好地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀。然而在這個(gè)過程里,我們教師如何發(fā)揮引領(lǐng)作用,更好地推動(dòng)書香校園的建立,也是這一形勢下給我們提出的新任務(wù)。

我們信任:

——讀書能夠使人生活得更加有品嘗;

——讀書能夠使人的內(nèi)心更加安靜;

———讀書能夠使人的職業(yè)生活更加有才智;

——讀書能夠使一個(gè)民族更加強(qiáng)大。

我們應(yīng)當(dāng):

——留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;

——找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,矯正我們因忙勞碌碌而迷失了的方向;

——擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀,開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。

讓我們一起努力:

——閱讀,讓貧乏和平凡遠(yuǎn)離我們;

——閱讀,讓博學(xué)和睿智豐富我們;

——閱讀,讓歷史和時(shí)間記住我們;

教師們,行動(dòng)起來吧!讓我們做學(xué)習(xí)型社會(huì)引領(lǐng)者,塑學(xué)習(xí)型教師新形象!讓我們用書香為“好臨中、好品質(zhì)”活動(dòng)注入新的內(nèi)涵。

青年教師閱讀建議書篇二

親愛的教師們:

駿馬飛逝,金羊納福。

還記得,偉人在山東曲阜孔府考察,并來到孔子討論院。對(duì)擺放在桌子上展現(xiàn)孔子討論院系列討論成果的書籍和刊物,他一本本饒有興趣地翻看。看到《孔子家語通解》、《論語詮解》兩本書,他拿起來翻閱,說:“這兩本書我要認(rèn)真看看。”

還記得培根說過,讀史使人明智,讀詩使人聰明,數(shù)學(xué)使人周密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),規(guī)律修辭使人善辯。

試想把讀書作為一種生活方式的精神,這就是我們教師讀書的一面鏡子。在提倡的這場讀書、學(xué)習(xí)的革命中,教師理應(yīng)走在最前面,成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的好典范。

喜愛讀書的人,學(xué)問不會(huì)老化,

擅長讀書的人,才思不會(huì)枯竭。

喜愛讀書的教師,才能夠有效地教書,

擅長讀書的教師,才能夠更好地育人。

作為一名教師,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書,我們才能生成新的信息,與學(xué)生進(jìn)展心靈的溝通與傳遞;只有讀書,我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書,我們才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展。

我們都知道:

豐富的理論學(xué)問,需要在讀書中大量獵取;

精湛的教學(xué)力量,需要在讀書中融匯貫穿;

珍貴的教學(xué)閱歷,需要在讀書中歸納總結(jié);

卓越的創(chuàng)新思想,需要在讀書中厚積而薄發(fā);

我們更懂得:

讀書能夠使我們的內(nèi)心更加安靜;

讀書能夠使我們的生活提高品嘗;

讀書能夠使我們的教育教學(xué)富有才智;

讀書能夠使我們的中華民族更加富強(qiáng)興盛!

正如“高爾基”所說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”就讓我們?cè)跁V斜M情暢游,在細(xì)細(xì)地品

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論