2023年高一生物教師下學(xué)期工作計劃范文

2023年高一生物教師下學(xué)期工作計劃范文

高一生物教師下學(xué)期工作規(guī)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)教育的根本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的根本理念：

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面對全體學(xué)生

(3)提倡探究性學(xué)習(xí)

(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的規(guī)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實地把握生物學(xué)根底學(xué)問，為培育學(xué)生的力量打下堅實的根底。

4、注意培育學(xué)生的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育學(xué)生的探究力量。努力開全試驗，培育學(xué)生的動手力量和試驗力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育學(xué)生遷移和運用學(xué)問的力量。

5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔(dān)當(dāng)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標(biāo)、教材的討論，確保精確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有肯定的進步，但總體來說，學(xué)生根底較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)狀況;協(xié)調(diào)各班的進度;反應(yīng)上周各班學(xué)習(xí)狀況、完成作業(yè)的狀況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改良方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進展自我總結(jié)，然后進展總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活親密聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

3、加強學(xué)生生物試驗的力量：課上時間進展根底學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓學(xué)生自主完成試驗(教師提前預(yù)備好試驗材料，學(xué)生在周六、周日去試驗室做試驗)。

4、自我進展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自己的力量。另外積極參與各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、仔細進展教學(xué)反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的力量。原則在學(xué)生自動報名的根底上開展活動?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。

高一生物教師下學(xué)期工作規(guī)劃(二)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)303、304、305、306、307、310和316七個班的生物課，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學(xué)進度和方式，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對比班的教學(xué)，每班周課時3節(jié);305----307班屬于一般理科班教學(xué)，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)的試驗班，每班周課時2節(jié)，而310班屬于理科班，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大，困難較多。

本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子構(gòu)造及其遺傳根本功能、遺傳和變異的根本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的連續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等學(xué)問，主要是說明生物進化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對于學(xué)生理解生命的連續(xù)和進展，熟悉生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會進展、增進人類安康等方面的價值，也是非常重要的。

本模塊的教學(xué)需要以《分子與細胞》模塊為根底，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打根底。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要留意利用《分子與細胞》模塊的根底，適時提示學(xué)生回憶，做到溫故而知新，從已有學(xué)問提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實根底。此外，還應(yīng)留意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的”內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴展。比方關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有特地章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最根本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細節(jié)，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

學(xué)生根本狀況分析：通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了細胞生物學(xué)的最根本的學(xué)問，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的試驗設(shè)計力量教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，局部學(xué)生還產(chǎn)生了深厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)當(dāng)更能引起學(xué)生的興趣。

教學(xué)方法及措施通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè)，使學(xué)生形成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣;嘗試爭論、合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進展探究式教學(xué);加強作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探究討論學(xué)習(xí)使用EEPO教學(xué)模式教學(xué)，有效提高課堂效率。

教學(xué)進度及內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細胞的增殖(一)

第2周第一節(jié)細胞的增殖(二)其次節(jié)細胞的分化

第3周第三節(jié)細胞的年輕和凋亡第四節(jié)細胞的癌變

第4周模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試

第5周必修2第一章遺傳因子的發(fā)覺第一節(jié)其次節(jié)

第6周第一章復(fù)習(xí)其次章第一節(jié)一減數(shù)分裂

第7周第一節(jié)二受精作用其次節(jié)基因在染色體上

第8周第三節(jié)伴性遺傳其次章復(fù)習(xí)

第9周第三章基因的本質(zhì)第一節(jié)其次節(jié)

第10周期中考試

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因的表達第一節(jié)

第13周第四章其次節(jié)第四章復(fù)習(xí)

第14周第五章第一節(jié)基因突變和基因重組其次節(jié)染色體變異