2023年高中班級德育年終工作總結(jié)范文

2023高中班級德育年終工作總結(jié)范文2023高中班級德育年終工作總結(jié)范文

高中班級德育年終工作總結(jié)【一】

一學(xué)期來，我依據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，從班風建立、班級治理、安全工作、行為習(xí)慣等方面開展德育工作，取得了肯定的成績。

一、綻開活動，形成班級分散力

接班初始，我發(fā)覺班級的分散力不夠，經(jīng)常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家綻開有關(guān)如何增加班級分散力爭論，并給他們敘述“事在人為，重在參加”的道理及給學(xué)生講勵志故事，激發(fā)學(xué)生的責任感與學(xué)習(xí)熱忱，幫忙學(xué)生樹立自信念，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過常常性的鼓舞與賞識，激發(fā)進取精神和自信念，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學(xué)生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，指導(dǎo)小干部開展了很多的班級活動，如：“我能行”才藝展現(xiàn)、“國慶節(jié)”板報競賽等，從中，學(xué)生各方面的力量都得到了熬煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增加班級分散力的重要手段。

二、著力抓好班級常規(guī)治理

學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達成共識。并依據(jù)班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來相互檢查、監(jiān)視。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)治理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽工作，嚴格要求，留意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級狀況，指導(dǎo)他們工作方法，幫忙他們提高工作力量。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主開工作，并卓有成效。三是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。準時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，能有效地對學(xué)生進展針對性的教育，使班級工作能有效進展。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學(xué)生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，常常與家長取得聯(lián)系，讓他們在第一時間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)狀況，爭取合力做好教育工作。

三、實施自我治理，突出培育治理力量

班級常規(guī)治理需要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我治理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有治理任務(wù)，讓其效勞同學(xué)，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室治理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組賜予“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律治理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，每天總結(jié)評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會對其進展批判，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的嘉獎“笑臉”一個。我還要求人人參加班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家效勞的，更重要的是擔當班干部可以使自己各項力量得到培育和熬煉，為將來成為有用的人才打好根底。通過一段時間的教育治理，班上學(xué)生的自我治理力量明顯增加，學(xué)生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學(xué)舌的狀況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經(jīng)過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

四、以愛為紐帶，注意師生的情感溝通

我是嚴格要求，經(jīng)常對他們敲邊鼓，以示警醒;對中等生，我是賞識、鼓舞，讓他們布滿自信地學(xué)習(xí)和生活;對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上的價值。如這學(xué)期轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生韋江龍，承受學(xué)問力量特殊慢，反響緩慢，根底差。通過電話與家長溝通，得知其在小時候一次破傷風引起持續(xù)一個多月的高燒，對腦部發(fā)育造成肯定的影響。之后在對他的教育上，我不急于求成，課后和他坐下來，幫忙他漸漸地承受學(xué)問，在他焦急的時候還始終鼓舞他：別怕，漸漸來，你能行的?，F(xiàn)在，這孩子和我特殊的親，什么話也情愿對我說。又如蘭升義，也是這學(xué)期轉(zhuǎn)入的學(xué)生，比擬自閉，不太情愿和本班同學(xué)玩，倒是常和學(xué)前班的小朋友玩。開學(xué)第一個月，就發(fā)覺他下午常遲到，影響了班級評比，同學(xué)對他特殊有意見。找他了解狀況，得知他是在家照看雙目失明的媽媽和不到1歲的妹妹，忘了上學(xué)的時間。在得知狀況的一瞬間，我為自己的失職感到慚愧，同時也為自己有這樣懂事，會感恩的學(xué)生感到驕傲。在之后的班會課上，我向?qū)W生說明白狀況，學(xué)生們也特殊感動，一些近他家的同學(xué)主動表示情愿在上學(xué)時到他家去邀他一起上學(xué)，避開遲到的發(fā)生。至此以后，他和同學(xué)之間的關(guān)系融洽了，我也經(jīng)常對他噓寒問暖的，他有什么心事也情愿和我說了……

五、加強安全教育，創(chuàng)立和諧班級

每天講，每天抓。每周都組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育常識，組織學(xué)生參與了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生把握了肯定的安全防范技能，促進了學(xué)生的安康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消退了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學(xué)生進展紀律教育，做到常疏導(dǎo)，準時化解學(xué)生之間的沖突，有針對性地進展心理安康教育，使班級和諧團結(jié)。德育輔導(dǎo)員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提示自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要急躁和誠意，要用良好的心態(tài)對待問題，用安康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的安康成長而努力。

高中班級德育年終工作總結(jié)【二】

本學(xué)期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級治理得井井有條，特殊是在班風和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、創(chuàng)立和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消失問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找缺乏，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我始終認為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在尋常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動成認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立典范，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)心。

冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會消失感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況，做到準時溝通了解，把握學(xué)生狀況。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點的根底。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮當心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在尋常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們賠禮。在長期的這種交往中，孩子們喜愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的根底，也是我勝利教育的緣由。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴格要求自己。