生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計(jì)

《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》是新增加的內(nèi)容，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難理解。有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類，教材僅作了簡(jiǎn)要的概述和距離，并安排了一個(gè)“思考與討論”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)物是如何進(jìn)行信息傳遞的。本節(jié)重點(diǎn)是信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。“資料分析”列舉了幾種生物的生存、繁殖與生育和信息傳遞的關(guān)系，讓學(xué)生分析，總結(jié)得出“生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，也離不開信息的傳遞”的結(jié)論。隨后，教材載簡(jiǎn)要概述信息在調(diào)節(jié)種間關(guān)系時(shí)所起的作用?！靶畔鬟f在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”，體現(xiàn)了與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類，舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。2、能力目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生收集資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息；組織學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)圖能力以及分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生更加熱愛自然，珍愛生命；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用2、難點(diǎn)：說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用四、教學(xué)方法：探究法、講述法、指導(dǎo)法五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)ppt六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過程：課前布置學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物是如何進(jìn)行信息的傳遞的，搜集生物之間傳遞信息的實(shí)例，在課上進(jìn)行交流和分析。利用多媒體輔助教學(xué)，展示精彩實(shí)例，激發(fā)興趣。采用啟發(fā)、探究式教學(xué)，運(yùn)用類比、綜合的方法分析資料得出合理的結(jié)論。激發(fā)興趣，引出信息的概念〖引入〗：當(dāng)你思戀遠(yuǎn)方的朋友？你是如何表達(dá)你的思戀的？引出人類社會(huì)的信息傳遞，生成信息的概念。〖板書〗信息：一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息?！荚O(shè)問〗信息傳遞在人類日常生活中普遍存在。在生態(tài)系統(tǒng)中是否也有信息傳遞呢？過渡：信息傳遞在人類社會(huì)中普遍存在，那么生態(tài)系統(tǒng)中有信息傳遞嗎？多媒體播放蜜蜂跳圓圈舞和擺尾舞的動(dòng)畫。學(xué)生一下子被可愛的蜜蜂那特殊的舞蹈吸引了，教師提問學(xué)生：它為什么跳這樣的舞？部分學(xué)生知道它在傳遞蜜源信息。這樣就很自然地引入了新課?！及鍟秸n題：第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞實(shí)例分析，明確信息的分類教師展示植物的開花、種子的萌發(fā)、蜘蛛捕食、蝙蝠的的回聲定位、雄飛蛾的觸角可以“嗅”到幾公里外雌飛蛾發(fā)出的信號(hào)、孔雀開屏、螞蟻的觸角交流等實(shí)例，分別引出物理信息、化學(xué)信息、行為信息等概念，在了解了各概念后，多媒體再展示多種信息傳遞，讓學(xué)生判斷類型，鞏固加強(qiáng)。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和處理發(fā)現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮了學(xué)生主體、教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程?！荚O(shè)問〗生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（如何歸類）？〖板書〗一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類〖板書〗二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用分析資料，理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用資料一：設(shè)置兩個(gè)小問題：1、蝙蝠的“回聲定位”屬于______信息？2、若無(wú)信息傳遞，蝙蝠能完成飛行、取食嗎？資料二：1、煙草種子的萌發(fā)與_____信息的傳遞有關(guān)？2、若要保證種子的萌發(fā)率，應(yīng)選用____波長(zhǎng)光？若無(wú)信息傳遞，煙草的種子能正常萌發(fā)嗎？通過回答問題思考：信息傳遞與生命活動(dòng)的正常進(jìn)行有什么關(guān)系？這樣很容易就得出結(jié)論：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。資料三：多媒體顯示：自然界中，植物開花需要光信息刺激，當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)，植物才能夠開花。許多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素?？磮D思考：若無(wú)信息傳遞，植物能正常開花嗎？雌雄個(gè)體能相互識(shí)別、交配嗎？通過回答問題思考：信息傳遞與種群繁衍有什么關(guān)系？這樣很容易就得出結(jié)論：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞。資料四：在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群的特征為對(duì)方提供了大量的有用信息。例如：在草原上，當(dāng)草返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可采食的信息。資料五：森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。得出結(jié)論：調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。[歸納小結(jié)]信息傳遞對(duì)生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行和種群的繁衍都具有重要意義?！及鍟?.信息傳遞保證生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；2.維持種群的繁衍；3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系；4.維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！及鍟饺?、信息傳遞在能業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用問題閱讀，了解信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用過渡：信息傳遞作為生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一，在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，信息傳遞是否也有重要的應(yīng)用呢？有哪些具體的例子？這些例子能給我們哪些啟示？引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，教師結(jié)合多媒體課件展示在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上信息傳遞的應(yīng)用，以加深學(xué)生的理解?；顚W(xué)活用，解決實(shí)際問題設(shè)問：如果你是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者，種植了一些糧食作物，栽培了多種果樹，同時(shí)還飼養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)家禽、家畜等，你將利用哪些與信息傳遞有關(guān)的措施來(lái)提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量？開闊視野，拓展知識(shí)多媒體介紹魚咬石頭鯉魚（熱季）誘魚劑和害蟲的性信息素誘捕器等，拓展學(xué)生知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣?？偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，我們知道信息傳遞使種群得以延續(xù)，使生命活動(dòng)得以正常的進(jìn)行，同時(shí)還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，正是由于信息傳遞的存在，使生態(tài)系統(tǒng)才得以存在和不斷的發(fā)展，信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的又一重要功能。八、板書設(shè)計(jì)物理信息生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類化學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞行為信息利于生命活動(dòng)的正常進(jìn)行信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用利于生物種群的繁衍調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制九、〖當(dāng)堂檢測(cè)〗：1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不可能發(fā)生在（A）A.細(xì)胞與細(xì)胞之間

B.種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間C.種群與種群之間

D.生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間2、森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí)（D）A、可以保證生命活動(dòng)正常進(jìn)行B、可以維持生物種群的繁衍C、能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D、能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系3、有人做了如下實(shí)驗(yàn)：將一只椿象殺死，盡管做得干凈無(wú)聲，也引起了其它椿象的逃跑。此現(xiàn)象是因?yàn)樵诖幌笾g傳遞了（B）A、物理信息B、化學(xué)信息C、行為信息D、語(yǔ)言信息4、一只昆蟲撞上了蜘蛛網(wǎng)，引起了蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)，對(duì)此的描述正確的是（D）A、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率，對(duì)于這只昆蟲來(lái)說(shuō)就是信息B、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)，向蜘蛛傳達(dá)了昆蟲的行為信息C、上述種類的信息，只能來(lái)源于生物D、蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率，是一種物理信息5、下列關(guān)于信息的敘述中，正確的是（C）A、信息是指標(biāo)記在通訊系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)上面的信號(hào)，在生態(tài)系統(tǒng)中沒有信息B、信息是可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)，在生態(tài)系統(tǒng)中也偶爾存在C、信息廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，且時(shí)常發(fā)揮著奇妙的作用D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息就是指密封的“舞蹈”6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是