的乘法口訣-教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)內(nèi)容]二年級上冊[教學(xué)目標(biāo)]1.讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計算乘法的方法，提高解決實際問題的能力。2.讓學(xué)生在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。3.讓學(xué)生在自編口訣的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增進(jìn)與同學(xué)的合作交流的情感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)。[教學(xué)重點(diǎn)]經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解口訣的意義，能用相應(yīng)的口訣計算乘法，解決實際問題。[教學(xué)難點(diǎn)]熟記7的乘法口訣并能學(xué)以致用。[教學(xué)過程]一.自主探究，編制口訣（一）.觀察例圖，探索規(guī)律1.談話：今天老師給同學(xué)們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來讀一讀，好嗎？屏幕顯示：一首七行兒歌提問：同學(xué)們這首兒歌好聽嗎?這首兒歌不僅好聽，還藏著一個有關(guān)于7的小秘密呢，你們試試看能不能找到它？繼續(xù)提問：這首兒歌一行有幾個字呀？那么2行有多少個字呢？（14個）你是怎么算出來的？（二七十四或者7加7等于14）。繼續(xù)出示并提問：那么3行，4行，5行，6行，7行分別有多少個字呢？你會算嗎？2.屏幕出示表格。3．集體交流表格的填寫情況，重點(diǎn)提問：3行有多少個字？（21個）你是怎么算出來的？（三七二十一或者3個7相加是21）提問：表格中的第二行數(shù)在排列上有什么規(guī)律？（從左到右依次增加7，從右往左依次減少7）提問：幾個7相加是14？幾個7相加是28？42里面有幾個7？49里面有幾個7？4.看著表格讀一讀：一個7是7，2個7是14……㈡、編制口訣1、談話：請同學(xué)們根據(jù)這張表格編一編7的乘法口訣，先自己想一想，說一說，再同座位互相說一說。2、把編好的口訣填寫在書上。3、請一人到實物投影上匯報交流所編口訣，其余人核對。4、全班齊讀口訣，教師在黑板上板書口訣。5、提問：7的乘法口訣一共有幾句？這7句口訣之間有什么關(guān)系？（突出：從上往下看，口訣中的得數(shù)依次增加7，從下往上看，口訣中的得數(shù)依次減少7）二、背誦、記憶口訣1、自由讀讀、記記、背背。2、同座位互相背一背。3、指3人背一背，全班一起背一背。4、談話：在記憶的過程中，覺得哪幾句特別容易記？為什么容易記？同學(xué)們看過西游記嗎？孫悟空在太上老君的練丹爐中練了……（七七四十九天）有一句民間俗語叫做：不管……（三七二十一）“四七二十八”，如何記住呢？（引導(dǎo)得出：可以根據(jù)上面一句口訣“三七二十一”來想，21加7等于28）怎樣記住“六七四十二”？（引導(dǎo)得出：根據(jù)下一句口訣“七七四十九”來想）5、小結(jié)：每相鄰兩句口訣中的得數(shù)都相差7，可以根據(jù)上一句口訣想下一句口訣，也可以根據(jù)下一句口訣想上一句口訣。6、師生對口令。三、練習(xí)鞏固，學(xué)以致用1、完成想想做做第3題（根據(jù)口訣說乘法算式）2、完成第62頁“想一想”。3、完成想想做做第2題4、解決問題談話：同學(xué)們，你們知道嗎？7是一個特別神奇的數(shù)，生活中很多現(xiàn)象都與7有關(guān)系。(1).一個星期有7天，想一想5個星期有多少天呢？⑵.天上有北斗（七星），地球上有四大洋，幾大洲？你們知道彩虹有幾種顏色嗎？這是女孩子最喜歡的動畫片，里面有白雪公主與幾個小矮人？(3).七星瓢蟲背上有7個黑點(diǎn)，7只七星瓢蟲背上一共有多少個黑點(diǎn)？你能用一句乘法口訣告訴我嗎？（4）.這里是用5副七巧板拼成的圖案，每一幅圖案都用了7塊板子，這里一共用了多少塊板子？誰會列一道算式？（5）.這是一首古詩，它里面藏著數(shù)字7呢？找一找在哪里？每行有7個字？像這樣的詩叫七言詩。你能提出一個用乘法計算的數(shù)學(xué)問題嗎？（引導(dǎo)提出：4行一共有多少個字？3行一共有多少個字？2行、1行一共有多少個字？）讓學(xué)生分別用一句口訣解決問題。(6)、