組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)

組織行為學(xué)——主講劉姍姍組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!章組織行為學(xué)的研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)

篇組織行為學(xué)的研究對(duì)象與研究方法組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!本章重點(diǎn)組織行為學(xué)的概念組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

管理者研究和應(yīng)用組織行為學(xué)的意義組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!觀點(diǎn)一：組織是在共同目標(biāo)指導(dǎo)下協(xié)同工作的人群社會(huì)實(shí)體單位;它建立一定的機(jī)構(gòu),成為獨(dú)立的法人;它又是通過(guò)分工合作而協(xié)調(diào)配合人們行為的組合活動(dòng)過(guò)程。（孫彤）

節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!技術(shù)子系統(tǒng)設(shè)備物資專長(zhǎng)

任務(wù)子系統(tǒng)生產(chǎn)后勤檢查服務(wù)管理人子系統(tǒng)技能感情地位不滿價(jià)值人事領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐結(jié)構(gòu)子系統(tǒng)權(quán)力規(guī)則決策溝通控制計(jì)劃目標(biāo)達(dá)到更大的外部系統(tǒng)（如社會(huì)系統(tǒng)，政治系統(tǒng)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)，技術(shù)系統(tǒng)，法律系統(tǒng)，人口系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)，文化系統(tǒng)）組織的資源任務(wù)來(lái)源對(duì)組織的影響作為社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)的組織組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者觀點(diǎn)四：

組織是為了達(dá)到某一特定的共同目標(biāo)，通過(guò)各部門(mén)勞動(dòng)和職務(wù)的分工合作和不同等級(jí)的權(quán)力和責(zé)任的制度化，有計(jì)劃地協(xié)調(diào)一群人的活動(dòng)。（薛恩）

組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織的存在必須具備三個(gè)條件組織是人組成的集合組織是適應(yīng)于目標(biāo)的需要組織通過(guò)專業(yè)分工和協(xié)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織和環(huán)境相互作用組織的系統(tǒng)觀組織的新發(fā)展組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!（二）關(guān)于管理節(jié)組織行為學(xué)與管理者早期觀點(diǎn)法約爾提出五職能,即計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!最簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)管理就是通過(guò)他人來(lái)做所要做的事情。節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!組織與管理有著密切的聯(lián)系。有組織就需要有管理；有了管理，組織才能有效而有意義地存在。組織是管理的對(duì)象，管理是組織生存的手段。組織的變革與發(fā)展需要人的科學(xué)管理。節(jié)組織行為學(xué)與管理者一點(diǎn)結(jié)論組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!人的行為的特點(diǎn)：

具有適應(yīng)性具有多樣性具有動(dòng)態(tài)性具有可控性人的行為實(shí)質(zhì)是人的生理、心理因素與客觀環(huán)境相互作用的結(jié)果和表現(xiàn)節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!

全面講：OB是采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。節(jié)組織行為學(xué)與管理者控制倫理學(xué)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!（一）研究個(gè)體行為與管理，可以提高管理者知人善任，合理使用人才的水平。（二）研究群體行為與管理可以使管理者改善人際關(guān)系，有效溝通，增強(qiáng)他們所管轄的群體的合理凝聚力和向心力。節(jié)組織行為學(xué)與管理者三、管理者為什么要研究組織行為學(xué)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!邊緣性多學(xué)科相交叉性(見(jiàn)圖)多層次相交切性兩重性權(quán)變性科學(xué)性實(shí)用性第二節(jié)組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!第四層，組織的外部環(huán)境第三層，組織第二層，群體第一層，個(gè)體組織行為學(xué)的多層次相交切性組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!一、OB的理論體系和行為規(guī)律理論模式（一）OB的理論體系(圖)（二）影響組織中人行為的因素（三）行為規(guī)律的理論模式(圖)第四節(jié)組織行為學(xué)的理論來(lái)源組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!下列情境在多大程度上固有某種潛在的道德問(wèn)題：1．某管理者本著個(gè)體差異原則，允許她的6名員工自行確定各自的工作起始時(shí)間。2．一名總管發(fā)現(xiàn)，某種非白種人的工作效率比白種人高，所以他只雇這個(gè)人種的工人。3．某組織的績(jī)效評(píng)估和工薪制度一直受到員工的指責(zé)，其管理者便決定所有員工報(bào)酬相等（除表現(xiàn)不好者）是最好的方法。4．某組織的工會(huì)可能會(huì)于近期對(duì)該組織進(jìn)行一次民意調(diào)查。為了了解員工的想法，最高管理機(jī)構(gòu)在食堂裝了電子竊聽(tīng)器。5．某公司聘請(qǐng)咨詢公司對(duì)他們的員工進(jìn)行民意調(diào)查，咨詢顧問(wèn)提議可對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行秘密編碼，以便能識(shí)別填寫(xiě)問(wèn)卷的人。該公司認(rèn)為這種做法“很有趣”。組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者一、組織與管理（一）關(guān)于組織個(gè)人的命運(yùn)、企業(yè)的命運(yùn)，乃至一個(gè)民族和國(guó)家的命運(yùn)，都是通過(guò)組織而體現(xiàn)，組織同命運(yùn)一樣神奇。組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者觀點(diǎn)二：組織是在一定的社會(huì)文化環(huán)境中的有某種目標(biāo)、有一定的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和分工的社會(huì)技術(shù)系統(tǒng)。（徐聯(lián)倉(cāng)）組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者觀點(diǎn)三：

組織是一種有意協(xié)調(diào)的社會(huì)單元，由兩個(gè)以上的人組成，在一個(gè)相對(duì)連續(xù)的基礎(chǔ)上運(yùn)作，以達(dá)到共同的目標(biāo)或一系列目標(biāo)。（[美]斯蒂芬·P·羅賓斯）組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者觀點(diǎn)五：組織是對(duì)完成特定使命的人的系統(tǒng)性安排。（張德）組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!組織定義：組織是具有共同目標(biāo)的人，按一定結(jié)構(gòu)把組織中的人、財(cái)、物通過(guò)專業(yè)分工和協(xié)調(diào)組合起來(lái)的，并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗的人的集合體。節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!

“新組織”的特點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)化扁平化靈活化多元化全球化節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!節(jié)組織行為學(xué)與管理者管理三大學(xué)派的觀點(diǎn)決策論學(xué)派：管理就是決策，決策就是管理。過(guò)程學(xué)派：管理就是對(duì)一個(gè)組織擁有的人、財(cái)、物在一定時(shí)間和空間，進(jìn)行有效地計(jì)劃與決策、組織與協(xié)調(diào)、指揮與控制、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過(guò)程。

行為學(xué)派：把管理看作是一種主管人員設(shè)法經(jīng)由他人的力量，來(lái)完成工作目標(biāo)的一系列的活動(dòng)和行為。組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!任何組織都需要管理管理的目標(biāo)是保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)管理工作的效果通過(guò)組織效率和組織效能來(lái)衡量組織的發(fā)展變革是管理思想發(fā)展、管理技能提高的源泉節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織與管理的關(guān)系組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!廣義的行為除上述可以直接觀察到的外顯行為外，還包括間接推測(cè)而知內(nèi)隱的心理活動(dòng)?？梢?jiàn)廣義的行為概念實(shí)際是把心理和行為統(tǒng)稱為人的行為（三）關(guān)于行為節(jié)組織行為學(xué)與管理者狹義的行為是指人受其生理、心理支配或客觀環(huán)境的剌激而表現(xiàn)出能被觀察到的一切外顯的活動(dòng)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!(一)定義簡(jiǎn)明講：OB是研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性。二、組織行為學(xué)的概念節(jié)組織行為學(xué)與管理者組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!(二)對(duì)定義作說(shuō)明節(jié)組織行為學(xué)與管理者1．OB的研究對(duì)象2．OB的研究范圍3．OB研究方法4．OB研究目的組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!（四）研究激勵(lì)問(wèn)題，可以加強(qiáng)以人為中心的管理，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（五）研究組織設(shè)計(jì)和發(fā)展，可使管理者更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，進(jìn)行組織改革，增強(qiáng)活力，提高績(jī)效。節(jié)組織行為學(xué)與管理者（三）研究領(lǐng)導(dǎo)行為與管理，可以促進(jìn)管理者提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)有效性。組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!組織行為學(xué)心理學(xué)人類學(xué)政治學(xué)倫理學(xué)社會(huì)學(xué)生理學(xué)生物學(xué)組織行為學(xué)的多學(xué)科相交叉性組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!第三節(jié)組織行為學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)人事心理學(xué)組織心理學(xué)消費(fèi)者心理學(xué)工程心理學(xué)管理心理學(xué)管理學(xué)自然科學(xué)行為科學(xué)社會(huì)科學(xué)組織行為學(xué)

組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!二、OB的理論來(lái)源心理學(xué)社會(huì)學(xué)人類學(xué)（文化人類學(xué)）政治學(xué)、倫理學(xué)生物學(xué)和生理學(xué)組織行為學(xué)的研究對(duì)象的學(xué)科性質(zhì)共38頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!從80年代美國(guó)、歐洲各國(guó)進(jìn)行企業(yè)道德教育，工商管理學(xué)院設(shè)立必修的企業(yè)道德課程，研究比較不同專業(yè)，不同人口統(tǒng)計(jì)、文化特性的學(xué)生的道德觀，結(jié)果：1