中考語文作文提分策略與寫作素材（三）內容-從單薄到充實

內容—從單薄到充實專題精講內容要求考場作文對于內容的評價要求是內容要具體，具體體現在各個文體上為記敘文要求內容具體，說明文要求事物特征鮮明，議論文要求論點和論據完全一致。內容具體就是要求考生在寫作的時候要言之有物，持之有據，有足夠的素材佐證自己的觀點，能夠更好的表達自己真摯的情感，讓文章具有可讀性和思考性。素材分類社會、生活、熱點素材生活是寫作的源泉，社會生活是豐富多彩的，考生只有善于觀察生活，善于對各種生活現象進行整合歸類，才會發(fā)現很多可以利用的素材，考生在積累素材的時候要經常關注政治、經濟、文化、體育等各個領域的熱點事件，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，可以按照家國情懷、改革創(chuàng)新、工匠精神、文化傳承、互聯共享、成長勵志、自然生態(tài)等主題來積累素材。例如：中國工程院院士林俊德，他一生為國防科技和武器裝備的發(fā)展傾盡心血；花樣年華，卻悄然離去，何玥將她的器官捐贈給兩位陌生人；最美教師張麗莉，她危急時刻，挺身而出，挽救了幼小的生命……那些感動中國的人物，不正是實現中國夢的先進代表嗎？他們用自己短暫的一生履行著自己的諾言，實踐著偉大的中國夢，強國夢。無論是純粹的付出，還是無私的奉獻，他們都將讓我們淚盈于睫，而我也在以他們?yōu)闃税瘢账隋憻捵约?，成就我們的中國夢?！段业闹袊鴫簟?.經典素材我們可以將教材中出現的經典的古今中外的名人事跡運用到作文中去，如忍辱負重的韓信、烏江自刎的項羽、灑脫曠達的蘇軾、虛心納諫的李世民、棄醫(yī)從文的魯迅等，考生在運用這類素材的時候，可以借用經典名篇的精髓或某個細節(jié)來構思整篇文章。例如：200年前，當那個英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因時，歷史已經注定，他的理論將整個人類世界的未來影響。魯班發(fā)現了小草的葉齒會劃破手指，于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現了天氣將要變化，于是巧借東風，火燒赤壁。一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。然而，真的是這樣嗎?——《發(fā)現》3.身邊素材對于身邊素材一直就是中考考場作文的主要考查的內容，閱卷老師之所以喜歡此類的素材，是因為有煙火氣的生活才是常態(tài)生活，考生的作文應該要貼近自己的日常生活，所以考生如果想寫好煙火氣的文章，還需要時刻注重自我以及身邊發(fā)生的事情。例如：記得有一次，我正在寫家庭作業(yè)，忽然眼睛瞟了一下書架，書架里整整齊齊的書又吸引了我。我的身體不由自主的走向書架，拿起一本書，津津有味的看起來。我心里想：“少看一會兒，再寫作業(yè)也不耽誤?！笨墒菚r間過得真快，我越看越愛不釋手，越看越起勁，把寫作業(yè)的事情早跑到九霄云外了。過了一會，媽媽進來了，可是我完全沉浸在書的世界，根本不知道媽媽在我身后。當時媽媽看到我沒寫作業(yè)，還在看課外書很是氣憤說：“你這孩子這么大了怎么還不自覺呢?每天不分時候的看課外書，什么時間該干什么事情自己都不知道嗎?”我二話沒說趕緊放下手里的課外書，拿起筆立刻寫作業(yè)。后來我認真的反省了一下，知道自己做的不對，課外書是可以看的嗎，只是自己沒把看書的時間合適安排好。從那以后，我不但更愛看書，而且還很有規(guī)律的看書。——《我在書中找親屬》4.理論素材理論素材包括原理、公式、定律、名人名言等，文章中如果引用這些，特別是古代詩文，能夠增加文章的文學底蘊，使文章更顯文采，彰顯煉字煉句的能力。例如：“要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡。”樹的智慧在于志存高遠。正如高曉松所說：人生不應當只有茍且與當下，還應有詩和遠方。只有心存著“遠方”，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標與方向，我們才能更好地到達終點?！盀橹腥A之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領著中國走向富強?！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧稼先堅定的志向使他在核領域一往無前……智慧的大樹向著遠方，于是它有了目標和動力。智者若樹，志存高遠?！渡岬玫闹腔邸贩椒ǎㄒ唬┚唧w描述事件怎樣記敘好一件簡單的事呢？簡單說來，就是要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果等交代清楚，并在敘述過程中將這六個相關聯的要素有機地結合在起，讓別人明白你寫了一件什么事。注意事項：1.記事要完整。即要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間、人物、起因、經過和結果。但交代這六要素不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”就是指天將亮了，“太陽就要落山了”指的是傍晚等。2.記事要有詳有略，重點突出。在記敘六要素中，起因、經過和結果是構成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚明白，記敘時就一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。3.記事要有條理。每件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。4.記事要具體。要試著運用多種描寫手法(如語言、動作、心理、神態(tài)、外貌、環(huán)境描寫等)具體、生動地再現當時的情景。5.記事要有真情實感。記事是為了傳情達意，有真情實感的材料才能打動讀者，才能與讀者產生共鳴。例如：那一次，我真內疚我曾經很固執(zhí)地認為,如果讓我選擇與爸爸相處哪種關系更好一些,我寧愿選擇師生,而不愿選擇父女。不要認為我是一個大逆不道的女兒,那實在是因為老爸的緣故。誰讓他整天眼里、心里都是學生,從來不把我這堂堂的女兒放在眼里呢?爸爸是小學的語文老師,和祖國的花朵打了二十年的交道,據說在學校里是一張“王牌”,許多優(yōu)秀生或調皮蛋學生的家長都情愿把自己的孩子送到爸爸的班里?？墒俏铱偢杏X爸爸對我這個“寶貝”女兒關心不夠。其實,我并不十分了解爸爸的工作,想象中他應該是一個對好學生很寬容,對壞學生很嚴厲的人,能做這樣的老師的學生是一種幸運,而做這樣的爸爸的女兒則是一種不幸。偶然的一次,讓我徹底改變了這個看法。那天,我看見爸爸的寫字臺上有幾本他拿回家批改的學生作文,自認為已是初中生的我,對這些小學生作文并沒什么興趣,只是閑來無事,隨便翻翻,但就這隨便翻翻,竟深深吸引了我。第一本這樣寫道:“我們的語文老師待人很溫和,從不跟我們瞪眼睛,不像數學老師那樣,總是把眼睛瞪得跟大玻璃球似的……”哦,看來爸爸不是用瞪眼的辦法使孩子們信服的。這一篇寫的肯定是真事:“下雪了,我想早早到學校掃雪,可當我趕到學校的時候,語文老師已經站在了校門口等候學生的到來,校園里的雪已被掃干凈了……”第三本……第四本……第五本……最后一本更是深深震撼了我:“我從來就沒有寫過作業(yè),考試總是零分,可自從進了這個班,語文老師督促我寫作業(yè),課堂上還叫我回答問題,我的考試成績不再是零分,其他老師好像也都改變了對我的看法……”這不就是那個我曾聽說過的“臭名昭著”的差生嗎?別的班怕影響成績都不要他,爸爸接受了他,看來他已經徹底轉變了?？粗@一本本作文,我的眼前浮現出了一張張笑臉,他們向我訴說著一個個發(fā)生在爸爸身上的感人故事……就在此刻,我感到做這樣的老師的學生是一種幸運,而做這樣的爸爸的女兒是多么幸運、多么值得自豪啊!可是我曾經那樣怨恨他,甚至想用“擺脫”父女關系來“懲治”他,一種內疚之情襲上心頭……爸爸,等您回來,我要親口告訴您:我不但樂意做您的學生,我更為自己是您的女兒而感到自豪!【點評】這是一篇主題鮮明的文章。小作者采用了標題點題的手法,突出主題,題目“那一次,我真內疚”,就是文章主題。寫法上采用了欲揚先抑的手法,開頭先極力渲染爸爸對“我”這個寶貝女兒的不關心,寫“我”對爸爸的“不滿”,然后寫學生對爸爸的稱贊和感激,寫“我”為爸爸而感到自豪,使爸爸這個愛護學生的老師形象更為鮮明，也使“我”內疚的心理更真實,前后形成強烈的反差，突出了主題,增強了抒情效果。事情寫的具體，而且詳略得當，重點寫經過，結尾點題，更能表現父親的形象。（二）生動刻畫人物人物描寫要調動外貌、動作、語言等細節(jié)描寫，刻畫人物形象，深層次挖掘人物的多面性和復雜性，使人物形象豐滿生動。語文資料加群微信ywgx688備注：語文外貌描寫（1）抓住人物外貌的特點進行描寫

例如：只見他黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服,提一柄九齒釘耙。（豬八戒）（2）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點

例如：她大概叫瑯瑯,一頭柔軟的卷發(fā),凸額頭、塌鼻梁,穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響,像個靜默的小哲學家似的。（小女孩比較文靜）（3）描寫外貌要注意反映人物的內心感情

例如：除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋里都洋溢著笑意。(幸福)

（4）運用確切的比喻和適當的夸張描寫人物肖像例如：《故鄉(xiāng)》的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇，一個五十上下的女人站在我面前。兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。分析：她的面貌特征也是在長期不自然的生活狀態(tài)中形成的。她一生只練就了一個“薄嘴唇”，“能說會道”，臉相卻迅速衰老下來，只留下一個“凸顴骨”，沒有了當年的風韻。她的站姿也是不自然的，故意裝出一副不可一世的樣子，實際上她早已失去了自己的自信心，失去了做人的驕傲，但又希望別人看得起她。尊重她。她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規(guī)”，變得自私、尖刻、貪婪、刻薄、勢利，愛搬弄是非愛嘮叨，楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。2.語言描寫語言描寫即是人物說的話語，描寫語言時要切合人物的身份、年齡、職業(yè)、文化程度、個人遭遇、心理狀態(tài)、場合、說話對象等。

（1）語言描寫的形式“話+人”或者“人+話”

例：小明的父親說：“你要聽老師的話?！薄笆堑?。”我低低的說。“人+動作+話”或者“話+人+動作”

例：小明的父親把小明拉過來說：“你一定要聽老師的話”。

人+動作+神態(tài)+話

例：小明的父親把小明拉過來嚴肅地說：“你一定要聽老師的話”。

話+人+神態(tài)+話

例：“到學校里一定要聽老師的話，記住了嗎？”爸爸表情嚴肅地對小明說，“還有，要和同學們處好，不要因為一點小事就鬧矛盾，知道嗎？”思考一下，如何修改？門被打壞了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任來了，說：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的張小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J。老師說：“還有誰看見的？”“沒看見?！崩钚钦f。參考答案：門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風?！闭l知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢。”董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴?！崩蠋熣f：“還有誰看見的？”“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀薄７治觯哼@段描寫顯得單調乏味。搗亂鬼無事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星性格軟弱，膽小怕事，各自的思想境界以及性格特點活靈活現。如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好象真的聽見他們的聲音；同時添上相應的表情和動作，就會加強對話的表達效果。

3.動作描寫用動詞把人物富有特征的動作形象地描繪下來,這就是動作描寫。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一,作品中的人物是靠動作描寫活起來的。動作描寫寫人的要求（1）仔細觀察,精心錘煉,力求使動詞形象而生動我蹬開被子翻下床來,拉過襯衣,套上鞋子,幾步躥進廚房,抽出牙刷,涂上牙膏,胡亂在口中戳幾下,然后一把扯下毛巾,在臉上抹了幾下,風一般旋出了門。（2）動詞前加上適當修飾語會使人物形象更加鮮明一到病房門口，我就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的口中，最后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時粗心的父親，也有如此細心的一面。（3）巧用形象的修辭手法

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我，用手輕輕地撫摸著我，那是什么樣的輕撫?。∧鞘堑谝豢|晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談?。?）動作描寫要符合人物的身份和年齡特點上樓梯：小孩、老人、搬煤氣的師傅小孩：放學了，小明一蹦一跳地走到他家門前的樓梯前，只見他左腳一蹬，右腳嗖地已經竄到的第三個樓梯，發(fā)出“啪”的一聲。接著只見他左登右踹，身子像猴子一樣靈活地游動在樓梯上，隨著一陣“啪啪”的聲音，他很快就消失在樓梯的盡頭。

老人：李奶奶住著拐杖，蹣跚地來到樓梯前。她先抬起右腳踏上一個階梯，然后在左手緊緊抓住左邊的扶手的同時，右手用力地握住拐杖，接著她咬咬牙，手腳并用，終于左腳也踏上了一個階梯。

搬煤氣的師傅：李師傅肩上穩(wěn)穩(wěn)地扛著一個煤氣罐，來到樓梯前，他先用右手把煤氣罐調整到了一個更穩(wěn)當的位置，然后右腳使勁一蹬，左腳就“咚”地踏上了前面的一個階梯。接著“咚咚”幾聲聲，樓梯發(fā)出了系列的慘叫，慘叫過后，李師傅已經人在樓上了，只留下了幾個黑黑的腳印……4.心理描寫（1）心理描寫的方法①內心獨白法

描寫上文中那位同學的緊張心理。

例如：我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽mp3,不看電視,不打游戲機了。唉!都怪我自己,老想著打游戲機,考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格啊!”

②用神態(tài)、語言、動作反映內心的變化

例如:試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷,一個鮮紅的“

4”字映入我的眼簾,我的手一抖,試卷又合上了。我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻,隨著“啪”的一聲,我看到了我的分數──48,可憐的“

48”,我“唉”的一聲便癱在了桌上。③用夢幻,巧妙地發(fā)出心靈的呼喚人在極度緊張的狀態(tài)下,眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音,其內容往往是自己最怕看到或聽到的，把這些詳細地描繪下來，就能準確地表現人物的內心世界。進行幻覺描寫也要用一些提示語,如:“似乎看見”“仿佛聽

到”等。

例如:我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來,使我不得動彈,不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容,仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

④用景物自然地折射內心的感受

上面考試緊張的作文,也可以用景物描寫來烘托“我”的緊張擔憂。

天陰沉沉的,不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上,我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音,“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下,一個同學不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了,72分,看著同桌哭喪的臉,我不由得心里直打鼓。5.神態(tài)描寫指的是抓住人物轉瞬變化的情態(tài)，在神情的動態(tài)變化中展現人物的鮮活形象。例如：小明把防盜門的鑰匙丟了,只好坐在樓梯口等媽媽下班回來。從他手托腮幫,沒精打采的樣子,可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時向樓下張望,焦急地等著媽媽快點回來。媽媽回來了,他迎上去,老老實實地告訴媽媽鑰匙丟了。說完以后,他再也不敢正眼看媽媽,始終低著頭。媽媽的臉也沉了下來,很不高興地告訴他:“這種鑰匙很難配,丟了就很麻煩。”聽了媽媽的批評,他看了一眼媽媽,又低下了頭去。這時,他又看了一眼媽媽,難過得幾乎要哭了?？墒菋寢屓匀焕渲?嚴肅地告訴他:“粗心大意是很危險的?！保?）經典神態(tài)描寫欣賞①表情描寫(喜)

她甜甜地微笑,這是少女特有的煥發(fā)青春的微笑,含蓄而純真,甜美而質樸。

②表情描寫(氣憤)

只見他兩個鼻翼一開一合,胸脯一起一伏,氣得連話都說不出來了。

③表情描寫(委屈)

他受到了極大的委屈,伏在桌上,兩手捂著兩個耳朵,雙肩一抖一抖的痛哭個不停。

④表情描寫(痛苦)

悲痛、苦惱要從胸中漫溢出來了,我慢慢地往家走著,真想找個沒人的地方，痛痛快快地哭一場。

（三）刻畫景物細節(jié)（1）常用的景物描寫方法有：1.線索式描寫一般在開頭、中間和結尾進行環(huán)境描寫，形成文章的一條暗線。2.感官式描寫寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、味、嗅、觸五覺并用，將會產生更加細膩、逼真的描寫效果。語文資料加群微信ywgx688備注：語文例如：每天潮來的時候，聽見海濤沖擊巖石的聲響，看見空際細雨似的，朝霧似的，幕煙似的飛沫升落，有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，潤濕著房中的一切?！堵牫薄?.組合式描寫把眾多的場景巧妙的組合起來，展現出一幅生動廣闊的畫面，常見的“由遠及近”“由上到下”“由周圍到中心”“春夏秋冬”“晨午昏夜”等組合式。例如：臨河的土場上，太陽漸漸地收了他通黃的光線了。場子邊靠河的烏柏樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家煙囪里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳：人知道，這已經是晚飯時候了。老人、男人坐著矮凳，搖著大芭蕉扇閑談，孩子飛也似跑，或者蹲在烏柏樹下賭玩石子。女人端出烏黑的蒸干菜和松花黃的米飯，熱蓬蓬冒煙。河里馳過文人的酒船，文豪見了，大發(fā)詩興，說“無憂無慮”，這真是田家樂呵！——《風波》

4.分解式描寫寫景狀物一般要對所寫植物、動物、自然景物，建筑物、社區(qū)環(huán)境作“鏡頭特寫”，特寫不能太籠統，要逼真、有層次，這就必須把一個整體的東西分解為右干細部來描寫。例如：那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈之內，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向中，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂的了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出青色。這是雖然在北方的風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹?！栋讞疃Y贊》（2）注意事項：1.筆墨精煉2.選取能夠表現人物性格或主題的景物進行描寫，不要孤立的描寫景物3.適當運用修辭手法（四）感情真摯，形象表達思想“感情真摯”即感情表達深刻、誠摯而又妥帖、不膚淺、不夸張、不矯情。考生如果能做到感情真摯，便可以含蓄地抒發(fā)情感，把自己的感情以含而不露、滿而不溢的形式，自然滲透在具體生動的描繪之中，讓人回味無窮，或形象表達自己的思想，通過聯想把思想認識、精神氣質轉移到描寫對象上去，達到形神具備的效果。例如：落花，依然芬芳時光如水，總是無言。若你安好，便是晴天。好溫暖的話！書本中的這段文字把我本已經微微生氣的內心，漸漸地感動和融化了……六月炎夏，我心阡陌。于是，在安靜的空間里，一個人細細翻閱流影光年，這一份心情與風月無關，與素情寡戀無關。只是靜靜地享受時光如水般靜止深刻，如流沙般在指間傾瀉，散落一地的，卻是那曾經的美麗與溫柔…喜歡安靜的看天，看天的藍，藍的如琉璃般層疊變換，心情也會跟著深深淺淺，偶爾劃過心尖，便暈出一抹白紗般的云，如水汽漾上心頭，只為那藍，而如此澄澈……此刻的風，裹著似有似無的細雨，在天色微蒙的午時，淡淡拂過我的發(fā)尖，一縷幽情深入心中，只一觸覺的閃動，便把自己那抹清淺的身姿融入風中，于是，便高緲而清逸了。也許，生命不止，紅塵無盡。從粉墨登場到低調落幕，我們趕赴著這場傾城盛宴，無論憂郁和沉重，無論惆悵與惶惑，僅以一程換一種讀懂，僅以一程換一種經歷，僅以一程換一種喟然，如此而已！……淡偌清痕，也許只有文字才能把內心的那一份迷茫遣散。穿過零零碎碎的如煙歲月，只留下半盞嘆息和回憶，也在一不小心的時候就凌亂了這個季節(jié)如詩般的對白。于是，涂抹一個季節(jié)，裹覆一份蒼茫，點染一種歲月。推開那扇陳舊的門，許多年華早已漸次擱淺，就像寂寞，就像回憶，就像某些人，就像某些時日，在我假裝孤傲，假裝成熟，假裝能看透一切禪機，假裝洞悉一切徹悟的時候，悄然把我的偽裝輕輕擊潰，才發(fā)現原來我游走在夢與現實的邊緣，在歲月的折痕里，我撿拾著回憶的那些斷章碎片……落花成冢，雖然歸于沉寂，卻依然芬芳。于是我便一再告誡自己：一定要有所改變，不要總是這樣，要不然終歸苦的是自己！話雖如此，時移境遷，回過頭來時，卻發(fā)現還是當初的那個自己！真是無語??！我是該笑自己可愛，還是斥責自己幼稚呢？習作展示與修改習題展示請以“一直都在”為題目寫一篇作文。要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名；④字跡清晰，卷面整潔。2.失誤作文溫暖一直都在春夏秋冬，日出日落，看似單調重復，但今年的鮮花、今日的朝陽，已不同于往昔。我們在成長，我們在成熟，我們在變得智慧。我們可以從中感受到溫暖。一杯牛奶，乳白色的液體在杯中搖晃，喝一口，一口奶從嘴里暖到心里。走在上學路上的我精神倍兒爽!兩片蘇打餅干，中間夾上黃桃酸奶，就放在電腦桌旁，等我網上閱讀疲憊時便可享用。三枚雞蛋，先用筷子攪勻，再加一點鹽，然后放在鍋上慢煮，15分鐘后，一道美味完成，這就是我寫作業(yè)到深夜時最美味的夜宵。四兩白灼蝦，把蝦線挑出，再用火一煮。做蝦的過程并不煩瑣，然后裝盤，再蘸點醬汁，這樣才最好吃。假如我能在學校的文體活動中獲獎，往往就能享受到這樣的待遇。五香米煮飯，在煮的過程中，放進兩三根臘腸，等米飯好了，腸也熟了，我放學回來便能吃光這碗米飯。六片雪花牛肉和掛面一起煮熟，然后放上紫菜、蝦皮，再在保溫桶底放上一小勺豬油，將掛面湯倒進桶里。這便是我跌傷腿住進醫(yī)院時享受到的美味，至今還回味無窮。七個雞翅，用刀子把肉切開，放在油中炸，出鍋后再撒上椒鹽。金黃的雞翅比外賣的還要誘人。這便是我假日在體育館忘情地觀看籃球賽時，給力鼓掌的精氣神。八顆草莓放在盤中，再淋上巧克力漿，放入冰箱稍稍冰鎮(zhèn)一會兒，草莓巧克力都是冰的。草莓的酸與巧克力的甜混在一起，使你吃了一個還想再來一個。這是酷暑同學們來我家玩時的最愛。九塊紅燒肉，擺成一個九宮格，桂皮、花椒、料酒什么的都放得足足的，如果拿饅頭夾著吃，那感覺就像皇帝在享受滿漢全席。其實，我的每一天、每一年何嘗不都有這樣的感覺呢？！母愛是無言的，但卻是有滋有味的，讓我一輩子回味在心頭。我只有勤奮刻苦，才能報答這深沉的母愛！點評這篇文章的題目是《溫暖一直都在》，文章構思巧妙，選取日常生活中母親用心、細心、精心準備的一日三餐作為素材，用一至九這樣一條數字線索串聯起來。文章將無微不至的母愛融入母親每一次精心做飯的中，但是這篇文章也有一些失誤之處，首先是立意方面，小作者用了“溫暖一直都在”這個標題，但是整個文章的重點在于描述吃的，而結尾讓人感覺這篇文章的重點在于贊頌母愛，而不是溫暖這個主題；其次語言方面，這篇文章中細節(jié)描寫不是很多，很多都是概括性的語句，所以文章的語言不是非常生動。這篇文章可以從這兩點進行修改。3.升格作文溫暖一直都在生活是一股涓涓溪流，雖然波瀾不驚，卻滋潤萬物;日子是一朵悠悠白云，雖無色彩斑斕，卻詩意濃濃;人生是一株青青小草，雖不天長地久，卻夢想參天。春夏秋冬，日出日落，看似單調重復，但今年的鮮花、今日的朝陽，已不同于往昔。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我們在成長，我們在成熟，我們在變得智慧。因為每一年、每一日，溫暖的愛一直都在其中。一杯牛奶，奶面上打著一層細膩的泡沫。喝一口，嘴唇會掛上白色的小胡子，一口奶從嘴里暖到心里。走在上學路上的我精神倍兒爽!兩片蘇打餅干，中間夾上我最愛喝的黃桃酸奶，就放在電腦桌旁，等我網上閱讀疲憊時便可信手拈來。三枚雞蛋，敲開，用筷子攪勻，再拿篩子把所有泡沫都篩去，就成了最細膩的蛋羹。文火慢煮，出鍋時再澆上一層辣油，入口絲滑。這是我寫作業(yè)到深夜時最美味的夜宵。四兩白灼蝦，不必剪去蝦頭，只需把蝦線挑出，再用火一煮。做蝦的過程并不煩瑣，但是裝盤要精心，蘸蝦用的料酒要拿姜絲泡過，再加一點點醬油、黃油，這樣才最好吃。假如我能在學校的文體活動中獲獎，往往就能享受到這樣的待遇。五香米煮飯，在煮的過程中，放進兩三根臘腸，等米飯好了，腸也熟了，腸中的油也浸到了米飯里，再燙一盤生菜，我放學回來便能吃光這碗米飯。六片雪花牛肉和掛面一起煮熟，然后放上紫菜、撒上蝦皮，再在保溫桶底放上一小勺豬油，將掛面湯倒進桶里。這便是那年冬天我跌傷腿住進醫(yī)院時享受到的美味，至今還回味無窮。七個雞翅，用刀子把肉切開，放在油中炸，出鍋后再撒上椒鹽。金黃的雞翅比外賣的還要誘人。這便是我假日在體育館忘情地觀看籃球賽時，給力鼓掌的精氣神。八顆草莓，去掉葉子，洗凈，放在盤中，再淋上巧克力漿，放入冰箱稍稍冰鎮(zhèn)一會兒，草莓巧克力都是冰的。草莓的酸與巧克力的甜混在一起，使你吃了一個還想再來一個。這是酷暑同學們來我家玩時的最愛。九塊紅燒肉，擺成一個九宮格，桂皮、花椒、料酒什么的都放得足足的，如果拿饅頭夾著吃，那感覺就像皇帝在享受滿漢全席。其實，我的每一天、每一年何嘗不都有這樣的感覺呢？母愛是無言的，但卻是有滋有味的，讓我一輩子回味在心頭。我將如何報答母親這無微不至的深恩呢？只有勤奮刻苦，讓自己的夢想開花，讓自己的年華展示生命的翠綠，點綴祖國的未來！范文示例【2018年江蘇淮安中考】閱讀下面文字，完成作文。語言真奇妙！細加品味你會發(fā)現，即便是生活中的一句看似平常的話，說話的語境、方式不同，表達的意思、效果也不同，讓你產生的心理感受也會不同。請從備選詞語中任選一個補全文題，寫—篇文章。文題：那句話，說得有點。備選詞語：深意、味道、智慧、藝術、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧、難忘要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現真實的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。例文：那句話，說得有點難忘我總也忘不了一句話，那是媽媽對我說的：“做事要專心致志、一氣呵成才能有成效?！币痪浜芷胀ǖ脑?，卻讓我印象深刻。媽媽為什么說這句話呢？還要從前年寒假說起。那個假期，老師留了幾篇周記。我很想玩，就是遲遲不肯動筆。一天早上，媽媽要出門辦事，走之前跟我說好要完成一篇周記。我很不情愿的坐在寫字臺旁，無精打采的寫了一點，邊寫邊想：“今天的《射雕英雄傳》正演到精彩處，看不成了?！睂懥瞬坏揭话耄呀浲耆辉跔顟B(tài)了，心里癢癢的。反正媽媽中午才回來，時間還來得及，先看會電視再說。于是我心安理得的看上了我最喜歡的電視劇。不久，肚子餓了，又吃起了小點心。當我再回到書桌前時，腦子一片空白，一點思路也沒有。不管了，找點資料湊夠字就算了。最后，終于寫完了，像一塊石頭落了地，心情舒暢，又高高興興的看起了動畫片。時間過得真快，十二點到了。媽媽一進家門，就拿起我的作文。看了幾行，臉上流露出痛苦的表情。她實在不想往下看了，因為那些錯別字和病句只能讓她越看越火。媽媽知道我沒有用心寫周記，她壓了壓怒氣，擲地有聲的對我說：“做事要一氣呵成、專心致志才能有成效?！毕挛纾瑡寢屧诔鲩T前囑咐我把周記重寫一遍。聽到這個消息，我就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣。這種長篇大論，重寫一篇談何容易！可是胳膊哪能扭得過大腿，抗議是徒勞的，想想滿臉怒氣的媽媽，只能遵命了。我只好再次來到桌旁，開始寫周記。當我想看電視時，想起了媽媽剛才說的話，當我走神分心時，好像媽媽來到我身邊告訴我做事要專心致志。那句話一直回旋在我耳旁，媽媽語重心長的模樣時常浮現在我腦海里。不一會，我就進入了狀態(tài)，心無雜念、一氣呵成的把周記寫完了。一看時間，原來只用了半個小時。媽媽回來時，夸我的文章寫得很經典，也很流暢。我如釋重負，開心的看電視去了。通過寒假里發(fā)生的這件事，我深深的體會到了這句話的含義，媽媽的教誨一直也讓我難以忘記。點評：作文標題“那句話，說得有點”。半命題作文，所填充的內容往往是決定著寫作成敗的關鍵。本題目在補題時給了很多的備選詞語，如“深意、味道、智慧、藝術、委婉、大膽、暖心、扎心、離譜、冒昧”等，這就需要你根據自己的生活實踐，選擇一個你最有生活最有話說的內容（詞語）來填，小作者選擇難忘，并寫了媽媽說的話，文章內容十分充實，文筆細膩，是一篇佳作。專題練習【2019年中考蘭州卷】閱讀下面的文字，按要求作文。人生有些日子是要設法留住的，在這種日子里，人總在失去很多的同時得到更多，并因之受益一生。請以“我要留住這一天”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①有真情實感；②不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得套作抄襲；④不得出現所在學校的校名或師生姓名。200300600200【答案】例文：我要留住這一天“嘀嗒，嘀嗒……”時間飛速地流淌著，它悄悄地從我的指尖溜走。我想去留住讓我記憶猶新的每一瞬間，然而我最想留下的卻是2018年6月5日這一天。那一天，是一年中最熱的一天，夏蟬在樹上“知了，知了……”地叫個不停，不知在唱什么歌謠。我的心情也像火辣辣的太陽一樣激動。因為爸爸告訴我：“小弟弟要出來了！”聽了這句話，一整天我都像懷里抱著只小兔子、屁股下面像有根釘子一樣，萬分焦急，希望馬上下課去看媽媽和弟弟。終于熬到了下課，爸爸帶我趕到醫(yī)院，“叮……”電梯門開了，我來到產科病房，輕輕地推開房門，心好似快要從嗓子眼兒里蹦了出來。我走進了房間，輕聲地喊了聲：“媽媽?！蔽铱吹綃寢屇樕n白，像一片蠟紙一樣，靜靜地躺在病床上，身上還插了幾根管子，手上又打著吊瓶，另外一只手，緊緊抓住外婆的手不放，不時還痛苦地呻吟幾下。媽媽聽到我的聲音，睜開了眼睛，扭過頭來，虛弱地說：“思源來了，課上得怎么樣？聽懂了嗎？”“嗯，聽懂了。媽媽，您放心好了，我會努力的！”我聽了媽媽的一番話語，不住地點頭，眼睛濕潤了，感動的眼淚順著我的臉龐悄無聲息地流淌下來。媽媽雖然躺在病床上，但仍然關心著我，也沒有因為弟弟，把我冷落在一邊。我曾經讀過楊絳先生寫的《我們仨》，書中說：“我們都知道自己的生日是母難日。”是啊，媽媽今年都40歲了，生我和弟弟都是剖宮產，是那么的痛苦，那么的難受，卻又是那么的堅強！今天，我終于知道媽媽的不容易！“哇哇哇……”一陣刺耳的哭聲把我從感動中拉回現實，哦，這是我可愛的小弟弟，正在和我打招呼呢！我趕緊走向前去，拉開小床上的蚊帳，一個瘦瘦小小的娃娃半睜著眼睛，張著櫻桃般的小嘴巴，撲騰著兩只小巧玲瓏的手，正像綿羊一樣哭著呢。他好似在說：“姐姐，你好?？靵砜纯次已?！”我仔細一看，呀！是個大腳寶寶啊！他的皮膚十分光滑細膩，摸起來可舒服了。和我