熱能工程動力技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

熱能工程動力技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼熱能工程動力技術（430201）。二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學歷。三、修業(yè)年限叁年。四、職業(yè)面向表一熱能工程動力技術專業(yè)主要職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例能源動力與材料大類（43）熱能與發(fā)電工程類（4302）電力、熱力生產(chǎn)和供應業(yè)（44）電力、熱力生產(chǎn)和供應人員（6-28-01）機械設備修理人員（6-31-01）發(fā)電廠集控運行；發(fā)電廠集控巡檢；汽輪機安裝與檢修；鍋爐安裝與檢修；管道、安裝與檢修。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德水平和創(chuàng)新意識，嚴謹認真的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)的基礎理論知識及基本技術技能，能夠為電力行業(yè)、熱力行業(yè)提供生產(chǎn)運行、檢修維護等崗位，從事發(fā)電廠的集控運行、發(fā)電廠的集控巡檢、鍋爐設備的安裝與檢修、汽輪機設備的安裝及檢修、管道、閥門等相關附屬設備的安裝與檢修等工作的復合型技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應具備的素質、知識和能力等方面的要求，應將本專業(yè)所特有的，有別于其他專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求納入。1.素質目標（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨的領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，具有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術特長或愛好。2.知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識；（3）掌握計算機應用及網(wǎng)絡的相關基礎知識；（4）掌握本專業(yè)必需的機械基礎及識圖繪圖、電廠動力循環(huán)及熱經(jīng)濟學分析、電工電子基礎、熱能傳遞過程計算及效率分析、電廠熱力設備流體動力測定與分析等基礎理論知識；（5）掌握電廠鍋爐、汽輪機設備的結構、工作原理、運行維護和熱力系統(tǒng)的組成、工作過程及工作狀態(tài)的分析；（6）掌握發(fā)電廠泵、風機和相關環(huán)保設備的結構、工作原理、運行維護等知識；（7）掌握熱力設備安裝、檢修的過程、基本工藝及要求等知識；（8）掌握熱工測量儀表的結構、工作原理和使用方法等知識；（9）熟悉火力發(fā)電廠熱力系統(tǒng)、輔助生產(chǎn)系統(tǒng)及熱力發(fā)電廠供熱系統(tǒng)的組成、特性及運行方式；（10）了解熱力系統(tǒng)經(jīng)濟分析的方法，以及發(fā)電廠熱力設備保養(yǎng)和技術管理的基本知識。3.能力目標（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有運用本專業(yè)所用工器具進行熱力設備的巡回檢查和處理缺陷的能力；（4）具有運用繪圖儀器、AutoCAD繪制平面圖形、簡單的零件圖和本專業(yè)相關的系統(tǒng)圖的能力，識讀一般部件的原理圖、構造圖和本專業(yè)的系統(tǒng)圖的能力；（5）具有分析發(fā)電廠鍋爐、汽輪機及其輔助設備（如泵與風機）運行狀態(tài)及運行經(jīng)濟性的能力；（6）具有控制發(fā)電廠鍋爐、汽輪機及其輔助設備（如泵與風機）啟停操作、運行調(diào)節(jié)的能力；（7）具有處理發(fā)電廠鍋爐、汽輪機及其輔助設備（如泵與風機）事故的能力；（8）具有正確使用熱力設備安裝、檢修時常用的工具和量具的能力；（9）具有常用發(fā)電廠熱力設備（如鍋爐、汽輪機、管道和閥門）的安裝和檢修的能力；（10）具有分析發(fā)電廠熱力系統(tǒng)運行狀態(tài)及運行經(jīng)濟性的能力。六、課程設置及要求本專業(yè)主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎課程根據(jù)黨和國家有關文件規(guī)定，將思想政治理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體育、軍事理論與軍訓、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；將黨史國史、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高等數(shù)學、英語、信息技術、健康教育、美育、職業(yè)素養(yǎng)等列入必修課或選修課。表二公共基礎課程教學內(nèi)容及要求序號課程名稱教學內(nèi)容及要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課是一門綜合性較強的思想品德課程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的內(nèi)容。課程教學的根本任務是：貫徹落實“以德治國”、“依法治國”的重要思想和社會主義榮辱觀，幫助大學生樹立中國特色社會主義的共同理想，確立堅定的馬克思主義信念，繼承和弘揚愛國主義傳統(tǒng)，加強自身道德修養(yǎng)、培育各種道德素質，提高法律素養(yǎng)、自覺遵紀守法，促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，引導大學生樹立科學的理想信念，并在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中化理想為現(xiàn)實，做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論本課程主要以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國化理論成果的主要內(nèi)容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映中國共產(chǎn)黨不斷推進馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的歷史進程和基本經(jīng)驗；以馬克思主義中國化最新成果為重點，全面把握中國特色社會主義進入新時代，系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，充分反映建設社會主義現(xiàn)代化強國的戰(zhàn)略部署。通過課程學習，從整體上把握馬克思主義中國化的理論成果的科學內(nèi)涵、理論體系，特別是中國特色社會主義理論體系的基本觀點，增強中國特色社會主義的自覺自信。樹立歷史觀點、世界視野、國情意識和問題意識，增強分析問題、解決問題的能力。不斷提高理論思維能力，以更好地把握中國的國情中國社會的狀況和自自己的生活環(huán)境。3英語《高職英語》課程以培養(yǎng)學生實際應用英語的能力為目標，側重職場環(huán)境中英語實際能力的培養(yǎng)，使學生逐步提高用英語進行交流和溝通的能力。同時，高職英語課程要使學生掌握有效的學習方法和策略，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，提高學生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，為提升學生的就業(yè)競爭力及未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎。掌握3500個英語單詞，在口語和書面寫作時加以熟練運用；掌握基本的英語語法，能在職場中熟練運用所學知識；能聽懂日常生活用語和未來職業(yè)相關的一般性對話和陳述；能就日常話題和與未來職業(yè)相關的話題進行比較有效的交談；能就一般性話題寫命題作文，能模擬套寫與未來職業(yè)相關的應用文，如信函、通知、個人簡歷等。4高等數(shù)學《高等數(shù)學》是一門重要的公共基礎課。所涉及內(nèi)容包括極限、導數(shù)與微分及其營養(yǎng)、定積分和不定積分常微分方程等基礎知識。通過本課程的教學，首先讓學生掌握高等數(shù)學的基本理論、技巧和思想方法，為后設專業(yè)課程提供必要的數(shù)學基礎知識和科學的思想方法。其次，逐步培養(yǎng)了學生具有一定的抽象概括問題能力，一定的邏輯推理能力，比較熟練的運算能力，綜合分析并解決實際問題的能力等。最后還充分調(diào)動學生已有的數(shù)學知識為專業(yè)目標服務，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析處理實際專業(yè)問題的數(shù)學應用能力和綜合素質，以滿足后繼專業(yè)課程對數(shù)學知識需要。5大學生心理健康教育《大學生心理健康教育》課程是大學生的公共必修課程。主要內(nèi)容涉及了心理健康的基礎知識；認知自我；接納自我；情緒管理；合理優(yōu)化學習心理；恰當處理人際交往；樹立正確的戀愛觀以及遠離網(wǎng)絡危害等方面的知識。通過課程學習，旨在使學生明確心理健康的標準及現(xiàn)實意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學生心理整體素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質基礎。6體育《體育》課程中身體素質鍛煉貫穿始終，學生通過該課程學習，在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域中有所提高，掌握科學鍛煉的基本知識，技術，培養(yǎng)其鍛煉的興趣和習慣，以充分發(fā)揮學生的主體能動性。培養(yǎng)學生獨立鍛煉的能力為終身體育打下基礎。通過體育與健康課程的學習，學生將增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度；提高與專業(yè)特點相適應的體育素養(yǎng)。7創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導《創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導》是遵循職業(yè)教育規(guī)律，針對高職學生特點而組合開設的一門體現(xiàn)高職教育就業(yè)導向的綜合性課程，強調(diào)理論性和實踐性的有機統(tǒng)一，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)基礎理論、創(chuàng)業(yè)意識、就業(yè)相關基本知識。通過課程學習，讓學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，掌握創(chuàng)業(yè)基本知識和技巧、增強創(chuàng)業(yè)意識和精神、了解國家就業(yè)方針和政策。開設這一課程，是深化國家示范性高職院校建設，引導高職學生理性規(guī)劃個人職業(yè)生涯發(fā)展，幫助高職學生了解社會需要及認識自身優(yōu)勢，促進學生職業(yè)素質發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。8軍事教育與訓練《軍事教育與訓練》課程提高學生的思想政治覺悟，通過軍事訓練，使學生接受國防教育，激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義精神，增強國防觀念和組織性、紀律性，掌握基本的軍事知識和技能。主要內(nèi)容為：了解我國近代國防史和世界軍事形勢，增強國防意識。了解現(xiàn)代武器，現(xiàn)代軍事科學技術和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點和發(fā)展趨勢，激發(fā)學生的愛國主義熱情。掌握基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的軍人素質和作風。增強組織性和紀律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和頑強拼搏的精神，促進校紀校風和校園精神文明建設。學生軍事訓練教學采用集中訓練與軍事理論教學相結合的方式進行，集中軍訓時間為2周。9計算機辦公軟件應用本課程主要使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中的實際問題的的能力；使學生初步具有應用計算機學習的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎；提升學生的信息素養(yǎng)，使學生了解并遵守信息道德與安全準則，培養(yǎng)學生稱為信息社會的合格公民。10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程教學全面貫徹素質教育方針和立德樹人的根本任務，以提高職業(yè)院校學生的人文素養(yǎng)、職業(yè)意識，培養(yǎng)民族精神，確立清晰系統(tǒng)的價值取向，養(yǎng)成學生正確的道德意識、良好的行為規(guī)范、充沛的職業(yè)尊嚴，增強傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感，禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心理念和人文精神，幫助學生樹立職業(yè)意識和企業(yè)文化精神，為學生未來的職業(yè)生涯打下良好的精神基礎。（二）專業(yè)（技能）課程專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課程包括：機械制圖與CAD、電工電子技術應用、金屬工藝學、流體力學泵與風機、熱工理論及應用等。（1）機械制圖與CAD①課程內(nèi)容。本課程依據(jù)在鍋爐設備運行及檢修中需要進行設備圖的識讀、熱力系統(tǒng)圖的繪制所必需具備的讀圖能力而進行教學的內(nèi)容，包括制圖的基本知識和技能、投影的基礎、基本幾何體、組合體的識讀與繪制，機械設備圖樣的繪制、零件圖的繪制、裝配圖的識讀等。②課程要求。通過學習本課程，能夠讓學生在大腦中建立空間思維能力，能夠讀懂零件圖的主視圖、剖面圖和斷面圖，并對常用的零件進行繪制。掌握裝配圖的繪制方法，并進行標注、技術要求，并能夠讀懂裝配圖，能夠在工作中讀懂設備圖，根據(jù)設備圖對設備的運行與檢修進行深入的學習。③課程技能考核項目與要求項目一：正確繪制零件圖并進行標注。項目二：能夠對裝備圖進行標注并識讀。項目三：能夠利用CAD靈活的進行零件圖、部件圖的繪制。（2）電工電子技術應用①課程內(nèi)容。本課程根據(jù)鍋爐設備運行所涉及的機電設備的運行與維護，要求學生在學習時掌握基本電氣元件的識別、使用，常用電工儀表的使用，對給出的電路進行分析和計算，在工作中能夠讀懂基本的電子電路圖，并進行分析。對于機電設備能夠識讀其電氣原理圖并具備一定的診斷故障與檢修能力。在設備運行中，具備安全用電的知識。②課程要求。該課程要求學生通過學習能夠掌握電工電子中的基本理論、基本組成、基本分方法，包括電路基本定律、電路的分析方法、電工基礎理論，熟悉常用電路及相關設備的工作。掌握交流電路、三項電路、交流電動機及半導體二極管、三極管的工作原理、基本放大電路的分析等。③課程技能考核項目與要求項目一：電路基本概念及直流電路的分析。項目二：正弦交流電路的分析。項目三：三項異步電動機的控制。（3）金屬工藝學①課程內(nèi)容。該課程與學生今后鍋爐及相關設備的金屬性能相關。鍋爐在燃料燃燒的高溫狀態(tài)下金屬構件的性能、產(chǎn)生的熱應力及變形，機床對金屬零部件的切削、刀具的材料、切削過程、切削力等，掌握金屬零部件的加工。焊接的基本概念及焊接的方法、理解電弧焊的定義，了解電焊條的組成、作用、種類及選用原則，了解常用的焊接方法及特點，能夠通過焊接實訓，掌握基本的焊接方法。②課程要求。通過本課程的學習，要求學生了解金屬材料的性能、金屬的晶體結構與結晶，理解鐵碳合金，及鋼的退火、正火、淬火、回火等工藝。掌握金屬材料的鑄造方法。掌握金屬材料的車、銑、刨、磨等加工工藝，掌握材料焊接性能。③課程技能考核項目與要求項目一：金工實訓，切削加工零配件。項目二：焊接實訓，掌握焊接的基本方法。項目三：車工實訓，獨立操作車削軸類零件。（4）流體力學泵與風機①課程內(nèi)容。流體力學的研究內(nèi)容：流體的主要力學性能，流體靜力學、理想流體流動的基本規(guī)律、管路重點水力計算、孔口、管嘴出流和氣體射流，氣體動力學的基礎知識。離心式泵與風機的構造及工作原理，理論性能曲線與實際性能曲線，泵與風機在管路中的工作及調(diào)節(jié)。②課程要求。要求學生通過學習本門課程能夠掌握流體的基本性質，分析流體的靜力學特點，并進行相關計算。熟練分析管路中流體的流動特性，計算管路中流體流動過程中所產(chǎn)生的阻力。能夠學會分析泵與風機的流動特性，并學會選擇適當?shù)谋门c風機，應用于工程實踐。③課程技能考核項目與要求項目一：管路基本特性分析。項目二：流動過程中能量損失與阻力之間的關系分析。項目三：水泵性能曲線分析。（5）熱工理論及應用①課程內(nèi)容。本課程分為工程熱力學和傳熱學兩部分。熱力學基礎知識包括工質的狀態(tài)、熱力系統(tǒng)的組成，熱力學第一定律、第二定律及理想氣體熱力性質及基本熱力過程。水蒸氣的熱力性質，蒸汽流動循環(huán)所涉及的規(guī)律。傳熱學包括導熱、對流、輻射這三種換熱方式，換熱器的分類及表面?zhèn)鳠岬挠嬎?。②課程要求。該課程要求學生掌握工質的氣體狀態(tài)參數(shù)、理想氣體狀態(tài)方程并能對氣體進行基本熱力過程的分析和簡單計算，掌握熱力學第一定律、第二定律的實質及能量方程，掌握卡諾循環(huán)、卡諾定律的內(nèi)容。學會分析水蒸氣的熱力性質，查找相關數(shù)據(jù)。理解導熱、對流、輻射三種基本熱量傳遞方式的基本定律及應用，了解不同狀態(tài)的傳熱方式，進行換熱器的選型。③課程技能考核項目與要求項目一：理想氣體的基本熱力過程分析。項目二：水蒸氣焓熵圖的查閱。項目三：表面式傳熱器的計算。2.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程包括：鍋爐設備及運行、熱工儀表與自動化技術、鍋爐安裝檢修技術、汽輪機設備及運行、熱力發(fā)電廠、管道施工技術、鍋爐水處理技術等。（1）鍋爐設備及運行①課程內(nèi)容。以電廠鍋爐為主要講授對象，從鍋爐設備所需要的燃料及燃料燃燒計算、鍋爐熱平衡及計算、水循環(huán)計算、鍋爐熱力計算;煤粉制備系統(tǒng)及設備、燃燒設備、蒸發(fā)設備、過(再)熱設備、水和空氣的加熱設備;煤粉燃燒理論基礎、自然循環(huán)原理、控制流動鍋爐原理;蒸汽凈化;鍋爐運行及事故處理方法等。②課程要求。該課程要求學生能夠進行鍋爐熱負荷計算，掌握燃料中所含各種元素對燃燒結果的影響，進行熱力平衡計算，掌握鍋爐各個系統(tǒng)的工作原理、設備組成、循環(huán)過程，能夠對鍋爐運行過程中發(fā)生的事故從理論層面進行處理。③課程技能考核項目與要求項目一：電站鍋爐系統(tǒng)圖的繪制。項目二：電站鍋爐各個系統(tǒng)的組成及工作過程的描述。項目三:結合工程熱力學，分析水在鍋爐中的各個狀態(tài)及所對應的過程。（2）熱工儀表與自動化技術①課程內(nèi)容。本課程主要介紹了對溫度、壓力和流量等的測量方法及儀表的原理結構安裝檢修校驗等相關知識的學習與掌握，側重于各種測量儀表的選擇安裝與校驗。②課程要求。通過《熱工儀表與自動化技術》課程的學習，學生需要掌握熱工檢測的基礎知識；掌握溫度、壓力、流量、液位等參數(shù)的測量方法及儀表的原理結構安裝檢修，了解熱工測量的方法及各種測量誤差的處理，為今后學習專業(yè)課和從事專業(yè)工作奠定重要基礎。③課程技能考核項目與要求項目一：根據(jù)測量要求，能正確安裝模擬式顯示儀表并檢查處理簡單的故障。項目二：根據(jù)測量要求，能正確進行溫度計的選擇與安裝及處理簡單的故障。項目三：根據(jù)測量要求，能正確進行壓力儀表的選擇與安裝及處理簡單的故障。（3）鍋爐安裝檢修技術①課程內(nèi)容本課程主要介紹了常見類型鍋爐的安裝、檢修技術，鍋爐的金屬材料及規(guī)格，常見安裝檢修的技術要求，水泵、閥門及附件的基礎知識，閥門的安裝及檢修技術等內(nèi)容。②課程要求通過《鍋爐安裝檢修技術》課程的學習，使學生能夠常見鍋爐檢修及安裝的基本知識、理論，能夠熟悉進行施工圖的識讀，能熟練進行鍋爐故障判斷及檢修，培養(yǎng)學生認真嚴謹，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學習和工作打下堅實基礎。③課程技能考核項目與要求項目一：根據(jù)生產(chǎn)需求，在進行鍋爐檢修時能有針對性的制定檢修方案。項目二：在檢修過程中，能熟悉進行鍋爐的吹灰、清掃等操作，并能針對故障采取正確的檢修方法。項目二：檢修完成后，能按照規(guī)范要求和程序對設備進行試驗，并做好檢查。（4）汽輪機設備及運行①課程內(nèi)容汽輪機的基本工作原理及相關參數(shù)，各種不同型號所采用的不同表示方式，蒸汽在汽輪機各級內(nèi)流動能量的轉換，汽輪機轉動和靜止部分各部件的結構；汽輪機調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成及原理，DEH調(diào)節(jié)，汽輪機保護系統(tǒng)、汽輪機油系統(tǒng)的投運，汽輪機的正常啟停過程，汽輪機正常運行與維護及汽輪機典型故障處理。②課程要求掌握汽輪機的基本工作原理及相關參數(shù)，掌握汽輪機內(nèi)部能量的傳遞過程，交接各級的結構和特點，掌握汽輪機轉動和靜止部分各部件的結構；掌握凝氣設備的組成。工作原理，掌握汽輪機液壓調(diào)節(jié)系統(tǒng)的組成、原理、調(diào)節(jié)系統(tǒng)的靜態(tài)特性、動態(tài)特性；熟悉汽輪機的運行規(guī)程和安全工作規(guī)程；掌握汽輪機的啟動和停機的操作技能；掌握汽輪機啟停過程中熱力特性等。③課程技能考核項目與要求項目一：確定汽輪機的揭缸操作步驟。項目二：汽輪機調(diào)速系統(tǒng)的控制。項目三：EH油、潤滑油系統(tǒng)的投入。（5）熱力發(fā)電廠①課程內(nèi)容《熱力發(fā)電廠》主要講授了發(fā)電廠的熱經(jīng)濟性及分析方法，火電廠發(fā)電的過程，講解全面性熱力系統(tǒng)與原則性熱力系統(tǒng)的分析，掌握各個小系統(tǒng)的工作流程?；痣姀S中的泵與風機，火電廠的輸煤系統(tǒng)及供水系統(tǒng)，火電廠的除塵、脫硫脫硝及除灰渣系統(tǒng)，火電廠主廠房布置。②課程要求該課程要求學生掌握熱力發(fā)電廠的熱經(jīng)濟性分析，掌握整個發(fā)電過程中各個設備的作用，熱力系統(tǒng)的工作流程，能夠分析再熱系統(tǒng)、回熱系統(tǒng)的工作過程，并在今后能夠分析全面性熱力系統(tǒng)圖與原則性熱力系統(tǒng)圖，掌握火電廠中脫硫脫硝除塵系統(tǒng)的工作，整個電廠的布置要求。③課程技能考核項目與要求項目一：分析回熱系統(tǒng)與再熱系統(tǒng)的工作過程。項目二：分析全面性熱力系統(tǒng)圖與原則性熱力系統(tǒng)圖。項目三：學會電廠的總體布置。（6）管道施工技術①課程內(nèi)容本課程主要介紹了管道安裝施工工作的基礎知識，管道材料和閥門，供熱管道施工與管理，管道施工與維護以及管道的安裝，管道防腐與絕熱等內(nèi)容。②課程要求通過《管道施工技術》課程的學習，使學生能夠熟悉給管道的基本知識、理論，能夠熟悉進行供熱系統(tǒng)施工圖的識讀，掌握室內(nèi)外供熱系統(tǒng)安裝與維護，培養(yǎng)學生認真嚴謹，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學習和工作打下堅實基礎。③課程技能考核項目與要求項目一：根據(jù)供熱需求，在進行管道安裝時能有針對性的制定管道布置方案。項目二：在供暖期，對管道巡檢項目熟悉掌握并能針對問題采取正確的檢修方法。項目三：檢修完成后，能按照規(guī)范要求和程序對管道進行水壓試驗，并做好檢查。（7）鍋爐水處理技術①課程內(nèi)容本課程主要介紹了鍋爐水處理的基礎知識，鍋爐水質的監(jiān)督檢測，水處理設備故障的處理，以及鍋爐污水的處理方法等內(nèi)容。②課程要求通過《鍋爐水處理技術》課程的學習，使學生能夠熟悉鍋爐水處理的基本知識、理論，能夠熟悉進行鍋爐水常規(guī)性分析，掌握鍋爐水處理設備故障排除的方法，掌握對鍋爐廢水的處理方法。培養(yǎng)學生認真嚴謹，團結協(xié)作，愛崗敬業(yè)，為以后的課程學習和工作打下堅實基礎。③課程技能考核項目與要求項目一：熟練掌握鍋爐水處理設備以及儀器的操作。項目二：熟練掌握防止熱力設備腐蝕、結構、積鹽的方法，對出現(xiàn)故障的水處理設備能準確判斷事故原因并制定解決方案。項目三:對鍋爐污水采用正確的處理方法，并且保證水質合格。3.專業(yè)拓展課程專業(yè)拓展課程包括：供熱工程、燃氣供熱鍋爐、供熱自動化管理、新能源發(fā)電技術、燃氣-蒸汽聯(lián)合循環(huán)、循環(huán)流化床鍋爐等。教學進程總體安排表三教學活動時間分配表單位：周項目第一學年第二學年第三學年合計一二三四五六理論教學1616161664實踐教學222181842復習及考試11114假期5656527機動1212118入學教育及軍訓22畢業(yè)教育11合計525244148熱能工程動力技術專業(yè)學分制教學進程表見附錄表四。八、實施保障（一）師資隊伍該專業(yè)自2015年實行現(xiàn)代學徒制，由學校導師和企業(yè)導師共同組建了師資隊伍，對學生（徒）進行共同培養(yǎng)。1.學校導師。在學徒制實施過程中，實現(xiàn)教師與師傅的對接，選配既有理論、又有實踐和負責任的教師擔任工學結合教學指導，使學生問有所答，惑有所解。校內(nèi)教學團隊目前擁有成員8人，其中講師5名，在讀碩士2人，中青年教師所占比重為80%，是一支充滿活力和潛力的教學團隊，專業(yè)課教師取得高級職業(yè)技能等級證書的比例達到85%以上，“雙師型”比例達到70%。2.企業(yè)導師。企業(yè)全程參與學徒班級的教學，派遣11名技術人員擔任兼職教師，指派能工巧匠擔任學生的師傅，對企業(yè)師傅要求具備中級及以上技術職稱，原則上應具備10年以上企業(yè)一線工作經(jīng)歷，能夠解決生產(chǎn)過程中的技術問題。善于溝通和表達，具有一定的教學能力，能夠承擔教學任務，建設一支知識水平過硬的企業(yè)師傅隊伍指導學徒實踐。（二）教學設施校內(nèi)依托“1+4”打造校內(nèi)實習實訓場所，建立多媒體教室和鉗工實習中心、機械CAD繪圖中心、焊接實訓車間、管工實訓等4個為主實訓教學場所，服務于制圖、鉗工、焊接和管工等專業(yè)技能教學需要。熱能工程動力技術仿真實訓室對鍋爐以及汽輪機等主要設備的教學提供了強有力的保障。（三）教學資源參照國家級、省級規(guī)劃教材，根據(jù)本專業(yè)學生職業(yè)崗位（群）的知識和技能需求并結合行業(yè)標準，組織行業(yè)企業(yè)專家共同編寫突出高等職業(yè)教育特色、體現(xiàn)基于工作工程和職業(yè)資格培訓內(nèi)容特點，能滿足學生學習和教學要求的校本教材。鼓勵教師制作符合專業(yè)崗位工作過程，與專業(yè)技術知識向配套的操作視頻、課件等教學資源。課程內(nèi)容及實訓項目考核標準，結合國家職業(yè)資格等級標準和企業(yè)崗位等級晉升標準，編制現(xiàn)代學徒制學生學習講義。本專業(yè)圖書的數(shù)量不少于每個學生40本。數(shù)字化專業(yè)學習資源能夠滿足教師、學生、企業(yè)職工自主學習的要求，能夠不斷更新相關專業(yè)知識，為企業(yè)的發(fā)展注入新的力量。（四）教學方法學徒制的培養(yǎng)過程以學生為主體，以崗位為標準為準繩，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，在教學過程中體現(xiàn)學中做，做中學的教學理念，充分利用企業(yè)提供的崗位平臺（專業(yè)技能訓練基地），實施真實的項目化教學，充分實現(xiàn)理論學習與實踐操作的一體化教學，結合崗位工作任務，按照職業(yè)技能操作要求進行培訓和考核。集中講授以問題導入、任務驅動、項目實施、崗位技能操作等，突出培養(yǎng)學生獨立操作能力和分析問題、解決問題的能力。教學手段應多元化，采用多媒體教學，增強對圖片、動畫等直觀、形象教學元素的引用，并采用直播的教學方式，并在直播的過程中進行現(xiàn)場反饋，使學生對操作技能的認知更深入。教學任務的安排充分體現(xiàn)以學校為主導，企業(yè)為主體，學校導師承擔的教學任務約占1/3，采用集中授課完成教學任務。企業(yè)導師承擔2/3，通過集中培訓、崗位訓練和項目操作完成教學任務。教學形式的相互交叉、結合，使學生的學習方式更多樣化，通過現(xiàn)場教學、項目教學、技能操作等形式，提高學生學習的積極性和主動性，以常規(guī)考試和技能考核相結合的方式從理論和實操同時提升學生的知識水平和技能水平。（五）學習評價學習評價包括對雙導師的教學過程進行評價及對學生的學習結果評價兩部分。教學評價注重對于教學結果的評價，即對學生學習結果的評價。教學評價由專業(yè)的教學團隊和教學管理人員集體討論制訂具體的評價方案，方案的評價指標應重點體現(xiàn)雙導師的授課情況和學生的學習情況。重點突出教學內(nèi)容是否符合工作崗位對學生能力的需求，對提升學生的職業(yè)能力是否有幫助，教學方式是否科學，教學準備是否充分，學生的學習態(tài)度、學習積極性、學習效果等。對學生的學習效果評價考核重點是其學習態(tài)度、學習方法和能力。對學習的考核應加強綜合素質的考核，授課教師應不定期了解學生的學習情況和學習效果，應在專業(yè)能力考核的基礎上加強對學生的學習和工作態(tài)度、組織協(xié)調(diào)能力、嚴格的紀律性和自主學習的積極性等綜合素質方面的指標。專業(yè)能力從基礎知識和操作技能兩方面開展，基礎知識注重實踐性及對技能操作的影響，崗位能力的評價不僅僅要看操作結果，更要注重操作過程中的規(guī)范性，以及對突發(fā)事件的對應態(tài)度和處理能力。崗位技能操作的評價由企業(yè)導師主管，參照崗位標準進行評價。（六）質量管理根據(jù)現(xiàn)代學徒制生源特點，結合行業(yè)發(fā)展需求和學生的工作實際，制訂相應的人才培養(yǎng)方案、教學進程和考核要求。探索適合專業(yè)的現(xiàn)代學徒制教學組織模式，使學生的學習目標更加明確，專業(yè)教學更具有針對性。建立規(guī)范的教學質量管理制度，教學中實施學分制管理，學生必須按照要求修完規(guī)定的學分才能畢業(yè)。應充分發(fā)揮學生學習的積極性與主動性，給學生創(chuàng)造足夠的靈活度和空間，才能在教學安排、課程設置、考試考核與評價模式等方面積極探索與之相適應的管理模式。注重校企融合、崗位培訓、崗位成才理念，強化對實踐操作技能的培養(yǎng)。構建基于工作工程的工學結合的現(xiàn)代學徒人才培養(yǎng)模式。以職業(yè)崗位能力與素質要求明確課程標準，注重教學與生產(chǎn)、技能與崗位的有機結合，實施工作崗位現(xiàn)場教學和實操指導，提升學生的職業(yè)素質與實際工作崗位的能力。九、畢業(yè)要求學生在畢業(yè)前完成校內(nèi)外各項考核，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，修完規(guī)定的所有課程且成績合格，畢業(yè)時應達到的素質、知識和能力等方面要求，并完成實踐教學的所有實訓項目，體育達標，思想品德合格。十、其他分院：機械電氣工程分院執(zhí)筆人：趙銳芳電話定（修訂）時間：2020年5月新疆石河子職業(yè)技術學院2020年5月表二熱能工程動力技術專業(yè)學分制教學進程表（高職）課程類別/性質序號課程名稱課程代碼總學時數(shù)其中實踐課時學分數(shù)考核方式各學期設置與教學時間安排考試考查第一學年第二學年第三學年一二三四五六161818181818公共基礎課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎61011013263√22新疆地方史61011023663√23毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論161011033672√24毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論261011043672√25形勢與政策16101105160.25√16形勢與政策26101106180.25√17形勢與政策36101107180.2