四年級(jí)語文上冊(cè) 一塊特辦的石頭 1課件 語文S

一塊特別的石頭語文S版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。著名捉迷藏悄悄躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川仔細(xì)讀課文，用“——”勾畫有關(guān)句子。1.課文中寫李四光在玩捉迷藏時(shí)對(duì)大石頭發(fā)生了興趣的句子。2.寫李四光跑去問老人、爸爸，按他們的推測(cè)進(jìn)一步思考的句子。3.寫李四光專門考察了這塊大石頭，弄明白大石頭來歷的句子。認(rèn)真讀課文，細(xì)心體會(huì)再回答：

從李四光弄明白大石頭來歷的事中，你體會(huì)到什么？用“李四光爺爺，我想對(duì)你說___”的句式說一說。

讀課文，填空：

這么重的大石頭從天上掉下來，力量______________________。它應(yīng)該________________________?？伤黖_________________________？我會(huì)填，你呢？

李四光

中國著名地質(zhì)學(xué)家

李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地質(zhì)學(xué)家。蒙古族。湖北黃岡人。1919年和1927年分別獲英國伯明翰大學(xué)碩士和博士學(xué)位。1949年以前，長期擔(dān)任中央研究院地質(zhì)研究所所長。提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在。用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)及其與礦產(chǎn)分布的規(guī)律，并為大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)所證實(shí)。開創(chuàng)了活動(dòng)構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測(cè)相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。晚年發(fā)表的“天文、地質(zhì)、古生物資料”對(duì)我國學(xué)科大交叉的倡導(dǎo)產(chǎn)生深刻影響。對(duì)中國地質(zhì)教育、地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

奇石欣賞山谷中的石頭冰川是一種巨大的流動(dòng)固體，是在高寒地區(qū)由雪再結(jié)晶聚積成巨大的冰川冰，因重力這主要因素使冰川冰流動(dòng)，成為冰川。冰川作用包括侵蝕、搬運(yùn)、堆積等作用，這些作用造成許多地形，使得經(jīng)過冰川作用的地區(qū)形成多樣的冰川地貌。在極地和高山地區(qū)，氣候嚴(yán)寒，常年積雪，當(dāng)雪積聚在地面上后，如果溫度降低到零下，可以受到它本身的壓力作用或經(jīng)再度結(jié)晶而造成雪粒，稱為粒雪（firn）。當(dāng)雪層增加，將粒雪往更深處埋，冰的結(jié)晶越變?cè)酱?，而粒雪的密度則因存在于粒雪顆粒間的空氣體積不斷減少而增加，使粒雪變得更為密實(shí)而形成藍(lán)色的冰川冰，冰川冰形成后，因受自身很大的重力作用形成塑性體，沿斜坡緩慢運(yùn)動(dòng)或在冰層壓力下緩緩流動(dòng)形成冰川。

學(xué)習(xí)鏈接——冰川概述美麗的冰川美麗的冰川內(nèi)容總結(jié)一塊特別的石頭。著名捉迷藏悄悄。躲閃孤零零隕石大坑臥進(jìn)突兀旅行考察地質(zhì)流域遺跡研究震驚秦嶺冰川。仔細(xì)讀課文，用“——”勾畫有關(guān)句子。2.寫李四光跑去問老人、爸爸，按他們的推測(cè)進(jìn)一步思考的句子。3.寫李四光專門考察了這塊大石頭，弄明白大石頭來歷的句子。李四光，原名仲揆，1889年10月26日出生，地質(zhì)學(xué)家。1919年和1927年分別獲英國伯明翰大學(xué)碩士和博士學(xué)位。用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼運(yùn)動(dòng)及其與礦產(chǎn)分布的規(guī)律，并為大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)所證實(shí)。晚年發(fā)表的“天文、地質(zhì)、古生物資料”對(duì)我國學(xué)科大交叉的倡導(dǎo)產(chǎn)生深刻影響。對(duì)中國地質(zhì)教育、地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。奇石欣賞。冰川作用包括侵蝕、搬運(yùn)、堆積等作用，這些作用造成許多地形，使得經(jīng)過冰川作用的地區(qū)形成多樣的冰川地貌。在極地和高山地區(qū)