科學探究怎樣產生感應電流學案

學習目標：1、我知道電磁感應現象及產生感應電流的條件。2、我知道在電磁感應現象中，機械能轉化為電能。3、我進行相關的探究活動，培養(yǎng)探究技能。學習過程：舊知回顧：奧斯特實驗說明了 。剛才小實驗說明了：活動一：科學探究：提出問題：發(fā)電機是怎樣產生電的呢？怎樣產生電流？猜想與假設線圈只有轉動時才有電流,可能與導體的線圈在磁場中的運動有關制定計劃與設計實驗1.如何選擇實驗器材？2.怎樣證明電流的存在？3.實驗中分幾步進行？那么導體應怎樣放在磁場中呢？是平放？豎放？斜放？導體在磁場中是靜止？還是運動？怎樣運動？磁場的強弱對實驗有沒有影響？電流的方向與什么有關？做一做：進行實驗與收集證據次序實驗條件電流表指針反應1將閉合電路的部分導體放在磁場中靜止，閉合開關2更換強磁場，仍讓導體與磁體靜止3使導體在磁場中上下運動4使導體在磁場中前后運動5使導體在磁場中左右運動6使導體在磁場中斜著運動7斷開開關，重做以上實驗分析論證：根據剛才的實驗現象，你認為產生感應電流的條件是什么？結論：導體是_____電路的一部分；導體做______磁感線運動。知識生成：1.稱為電磁感應現象2稱為感應電流3.感應電流產生的條件：1：2：活動二：你能想出什么辦法改變電流的方向嗎？繼續(xù)探究：知識生成：二、感應電流的方向：感應電流產生的方向與和有關三、電磁感應現象中的能量轉化：轉化為活動三：電磁感應現象的應用：觀看微視頻，了解發(fā)電機的原理。課堂小結：你的收獲：1、定義：電磁感應科學探究：怎樣產生感應電流2、條件：1、發(fā)電機電磁感應的應用2、動感式話筒當堂檢測：1關于電磁感應現象，下面敘述中正確的是（ ）A、當閉合電路的一部分導體在磁場中運動時，就能產生感應電流B、任何導體在磁場中運動都能產生感應電流C、當閉合電路中的一部分導體在磁場中沿磁感線方向運動時，就能產生感應電流D、當閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，就能產生感應電流2、英國的物理學家法拉第首先發(fā)現了（ ）A、電磁感應現B、通電導體在磁場中受到力的作用C、電流的磁效應 D、電流的熱效應3、如圖所示是研究感應電流方向與哪些因素有關的實驗示意圖。比較甲、乙兩圖可知感應電流方向與 有關；比較甲、丙兩圖可知感應電流方向與 有關?？茖W連接：邁克爾．法拉第(MichaelFaraday)在1791年生于離英國．倫敦不遠的紐因格頓的家中。他有九個。由于家境貧窮，法拉弟并沒有受到完整的初等教育。

十四歲那一年，法拉弟在一間學習訂裝技術。這份工作中給予了他很多閱讀的機會，他尤其喜歡讀和化學方面的書。此外，他經常去聽各種科普的報告和演講。1812年，學徒期滿，年輕的法拉弟決定獻身于科學事業(yè)。他終于在皇家學院的化學家得到一份工作。他一面工作，一面學習。他的也漸漸地開闊了。

1815年，法拉弟陪同戴維教授自歐洲大陸旅行講學歸來后，除了協助戴維進行化學試驗之外，自己開始獨立從事一些小實驗。他在往后的十年中進行了各方面的實驗。1842年，法拉弟被選為學會會員。，他發(fā)現了一種重要的碳氫化合物——苯。同年，任皇家實驗室主任，不久，又任化學教授，并接替了戴維留下的職位。

1831年是法拉弟作出重大發(fā)現的一年。他發(fā)現了電磁感應現象，這個現象的發(fā)現奠定了日后電工業(yè)。與此同時，他還研究了電流的化學作用。1833年，法拉弟發(fā)現了電流化學的兩個定律，后來這兩個定律就以。1845年，他經過病愈后又重新置身于研究工作之中，并發(fā)現了抗磁性。

1858年，法拉弟離開皇家學院，遷到倫敦附近漢普頓．科爾特的住宅，這所房子為英國女王所賜。他晚年最大的痛苦是失去記憶力。雖然他們夫妻沒有子女，但他卻在中渡過了自己的一生。1867年，法拉弟死于漢普頓．科爾特。

在法拉弟連年取得的日子里，他不斷收到各種誘人的建議。高達十二倍的工資在誘惑他，各種不同的職務在等著他，英國要授予他以貴族封號，皇家學院聘請他為學會主席。