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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法一》教案教學(xué)課題除法的含義(第2課時(shí))課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道除法算式中各部分的名稱。2.進(jìn)一步理解除法的含義,懂得把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)分成一份,求能分多少份,也是用除法計(jì)算。3.經(jīng)歷新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,體驗(yàn)合作探討問(wèn)題的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)知道除法算式各部分的名稱。教學(xué)難點(diǎn)能用除法算式表示平均分,并用完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知,鋪墊新知課件出示:同學(xué)們,15個(gè)扣子,平均分成5份,每份()個(gè)。怎樣列算式來(lái)表示?生:15÷5=3二、激發(fā)興趣,引入問(wèn)題師:同學(xué)們真厲害,連動(dòng)物園里的飼養(yǎng)員叔叔也知道了你們很聰明,所以想請(qǐng)你們幫幫他,給小熊貓們分竹筍,你們?cè)敢鈫??我們先?lái)數(shù)一數(shù),看看今天飼養(yǎng)員叔叔為熊貓們準(zhǔn)備了多少個(gè)竹筍?課件出示竹筍圖。然后課件出示4個(gè)盤子圖。生:20個(gè)。師:你們能把這20個(gè)竹筍,每4個(gè)放在一盤,看看每個(gè)盤里可以放幾個(gè)竹筍嗎?1.指導(dǎo)觀察,弄清題意。師:圖中需要解決什么問(wèn)題?生:能放幾盤。師:熊貓媽媽是怎樣分的?生:每4個(gè)放一盤。師:“每4個(gè)放一盤”是什么意思?師:能放幾盤呢?生:放5盤。師:你是怎么想的?生:因?yàn)?0里面有5個(gè)4,所以20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤能放5盤。2、動(dòng)手操作,解決問(wèn)題小組通過(guò)畫、連、圈、擺等方式體會(huì)平均分。指名匯報(bào)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前面來(lái)演示分的過(guò)程。(教師要強(qiáng)調(diào)4個(gè)4個(gè)地分,每4個(gè)放一盤,也就是每4個(gè)為一份)課件演示。師小結(jié):20個(gè)竹筍,每4個(gè)放一盤,能放(5)盤。我們分竹筍的時(shí)候,把4個(gè)竹筍放一盤,求能放幾盤。實(shí)際上就是把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,求能分成多少份,這種方法也叫做用除法來(lái)計(jì)算。3、算式表示,深化除法,認(rèn)識(shí)名稱。師:上面的操作過(guò)程是不是平均分?生:是師:平均分的過(guò)程和結(jié)果可以用什么算式表示?生:20除以4等于5。(板書:20÷4=5)師:“÷”表示什么?師:這個(gè)算式怎么讀?學(xué)生讀一讀、記一記師:我們知道了算式的含義,那么除法算式和加法算式,減法算式一樣,各個(gè)部分都有一個(gè)名字,你們想知道嗎?課件展示:20÷4=5↓↓↓被除數(shù)除數(shù)商練習(xí):20個(gè)竹筍,每5個(gè)放一盤,能放()盤?生列出除法算式,說(shuō)一說(shuō)算式的意思,并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱。三、及時(shí)鞏固,內(nèi)化提升完成教材“做一做”。1、第1題,師:一共有多少個(gè)小圓片?(1)先讓學(xué)生按要求動(dòng)手?jǐn)[一擺。(2)怎樣列除法算式?生:要擺的小圓片是12個(gè),除號(hào)前面寫12;每份2個(gè),除號(hào)后面寫2;可以分成6份,等號(hào)后面寫6。讀除法算式:12除以2等于6。師:這個(gè)除法算式表示什么?生:把12按照每2個(gè)一份可以分成6份。師:可用同樣的方法完成下面兩道小題。2、第2題。讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō),再跟同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?課堂檢測(cè)1、在算式28÷4=7中,28是(),4是(),7是()2、在算式21÷7=3中,商是(),除數(shù)是(),被除數(shù)是()3、被除數(shù)是16,除數(shù)是2,商是8,算式是:()4、32個(gè)草莓每8個(gè)分成一份,分成了4份,列式是:()5、18÷9=2,表示把()平均分成()份,每份是();還表示18里面
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