青春的情緒-教學(xué)設(shè)計(jì)

《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì)傅文君山東省實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)【導(dǎo)入新課】游戲?qū)搿砬樗倪B拍師：在下列情境中，你會(huì)有怎樣的表情反應(yīng)呢？1.過(guò)生日，收到好朋友送的禮物。2.下課鈴響了，老師還在拖堂。3.照鏡子發(fā)現(xiàn)臉上又多了幾顆“青春痘”。4.成績(jī)退步，班主任請(qǐng)家長(zhǎng)到校面談。生：根據(jù)情境做出表情（略）教師過(guò)渡：同學(xué)們真不愧是行走的表情包。我們的表情、聲調(diào)、肢體動(dòng)作等，都是我們內(nèi)心情緒的外在表現(xiàn)。對(duì)于情緒，我們是既熟悉，又陌生。今天就讓我們一起走進(jìn)第四課第一框題《青春的情緒》，一起探究情緒的產(chǎn)生及其影響，揭開情緒神秘的面紗。【講授新課】環(huán)節(jié)一：情緒大接龍師：在“表情四連拍”中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)情緒有哪些分類？生：喜、怒、哀、懼多媒體展示：基本情緒師：在我們豐富的語(yǔ)言文字中，許多詞匯與喜、怒、哀、懼相關(guān)。接下來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)們參與游戲活動(dòng)“情緒大接龍”，說(shuō)一說(shuō)體現(xiàn)喜、怒、哀、懼的詞語(yǔ)。生：接龍活動(dòng)略多媒體展示：體現(xiàn)基本情緒的詞語(yǔ)師：有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些情緒是多種情緒交織在一起的，我們把這類情緒稱為復(fù)雜情緒。你知道有哪些體現(xiàn)這類情緒的詞語(yǔ)嗎？生：略多媒體展示：復(fù)雜情緒師：在這一活動(dòng)中，你對(duì)情緒有哪些發(fā)現(xiàn)？生：略多媒體展示：結(jié)論教師過(guò)渡：如此復(fù)雜多樣的情緒是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“情緒詩(shī)詞會(huì)”一探究竟。環(huán)節(jié)二：情緒詩(shī)詞會(huì)師：詩(shī)人李白觸景生情，寫下了許多傳世名篇。其中，有兩句詩(shī)是李白過(guò)長(zhǎng)江的時(shí)寫的，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。多媒體展示：生：略師：兩句詩(shī)中，一句是李白被貶官流放時(shí)寫的，一句是被特赦釋放時(shí)寫的。同學(xué)們猜一猜，哪句是流放時(shí)寫的？哪句是特赦時(shí)寫的？生：略師：你判斷的依據(jù)是什么？生：略師：同樣是過(guò)長(zhǎng)江，影響李白產(chǎn)生不同情緒的因素是什么？生：略師：回到剛才的游戲“表情四連拍”，請(qǐng)同學(xué)們找一找影響我們產(chǎn)生不同情緒的原因有哪些？生：略多媒體展示：影響情緒的因素師：通過(guò)分析詩(shī)人和我們自己的情緒，你對(duì)情緒又有了哪些認(rèn)識(shí)？生：略多媒體展示：結(jié)論教師過(guò)渡：影響情緒產(chǎn)生的因素是多樣的，生活里我們也會(huì)受到多樣情緒的影響。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起了解默默和小沖的情緒故事。環(huán)節(jié)三：情緒小劇場(chǎng)多媒體展示：默默和小沖的情緒故事師：面對(duì)考試不順利，默默和小沖分別產(chǎn)生了哪些情緒？生：略師：這些不同的情緒反應(yīng)，讓兩位同學(xué)做出了哪些不同的行為選擇？生：略師：這樣的行為選擇，對(duì)他們產(chǎn)生了哪些不同結(jié)果？生：略師：在同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中，有過(guò)類似的情緒經(jīng)歷嗎？請(qǐng)與同學(xué)們交流分享。生：略師：情緒的影響力，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中，在生活的其他領(lǐng)域也有體現(xiàn)。這個(gè)月的8號(hào)，是武漢解封一周年?；叵胍荒昵暗奈錆h，方艙醫(yī)院中的病患可能會(huì)產(chǎn)生哪些情緒體驗(yàn)？生：恐懼、害怕、緊張、焦慮等師：這些情緒對(duì)他們的治療會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？生：略師：醫(yī)生們除了采取緊急治療措施，還進(jìn)行了許多與病患互動(dòng)的活動(dòng)。讓我們?nèi)ギ?dāng)時(shí)的方艙醫(yī)院去看一看。播放視頻：醫(yī)護(hù)人員帶領(lǐng)病患跳舞師：我們的醫(yī)護(hù)人員真的很了不起，帶動(dòng)了病患的情緒。你發(fā)現(xiàn)病患的情緒有哪些變化？這些變化對(duì)治療有什么影響？生：略師：結(jié)合到我們學(xué)習(xí)和生活的情緒體驗(yàn)，你認(rèn)為情緒會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生哪些不同影響？生：略多媒體展示：情緒的影響環(huán)節(jié)四：情緒調(diào)色板師：有人說(shuō)，青春期孩子的情緒就像三歲孩子的臉，說(shuō)變就變。也有不少家長(zhǎng)反映在家里要看孩子的臉色行事。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的情緒有變化了嗎？生：略師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀節(jié)本P36“相關(guān)鏈接”，了解青春期的情緒特點(diǎn)。生：閱讀了解師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己最近的情緒表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)你的青春期情緒特點(diǎn)。生：小組交流，班級(jí)分享【課堂小結(jié)】觀點(diǎn)碰撞——情緒評(píng)論員生：分享觀點(diǎn)，略教師總結(jié)：生活中，影響情緒產(chǎn)生的因素是多樣的，情緒對(duì)生活的影響也