2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《尊嚴(yán)》教案

7尊嚴(yán)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“尊嚴(yán)、逃難”等詞語(yǔ)。2、能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)什么是尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作的語(yǔ)言，表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)素材】1．搜集有關(guān)尊嚴(yán)的故事和名言警句。2．搜集資料了解哈默的生平。3.學(xué)生預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)生字新詞?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】2課時(shí)第一課時(shí)一、直接導(dǎo)入，揭示課題1.板書(shū)課題，齊讀課題。（相機(jī)指導(dǎo)“尊”字的寫(xiě)法及易漏筆畫(huà)）（出示課題）2.解題。（調(diào)動(dòng)積累或查閱工具書(shū)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“尊嚴(yán)”的理解）二、初讀課文，整體感知1．提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊想，課文圍繞“尊嚴(yán)”寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？（出示自讀要求）2．學(xué)生獨(dú)立閱讀課文。3．檢查生字詞語(yǔ)。（出示生字詞語(yǔ)）學(xué)生讀生字詞語(yǔ)，教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)生字讀音（如：沃爾遜、杰克遜……）4.理解詞語(yǔ)。（出示詞語(yǔ)意思）喉結(jié)：成年男子頸部由甲狀軟骨構(gòu)成的隆起物。疲憊不堪：疲勞得不能忍受了。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。5.簡(jiǎn)述課文主要內(nèi)容。（出示問(wèn)題）（出示內(nèi)容）課文主要寫(xiě)了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒(méi)有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。三、學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)1.認(rèn)讀本課要求會(huì)寫(xiě)的生字。（出示生字）2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記這些生字，并說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。3.重點(diǎn)指導(dǎo)“善、瘦、喉”等字。（標(biāo)出指導(dǎo)的字）4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)生字。四、布置作業(yè)（出示作業(yè)）1.能正確書(shū)寫(xiě)本課的生字。2.試著有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、談話引入，激發(fā)興趣（出示孟子的話）孟子說(shuō)過(guò)：“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移?！边@是講中國(guó)人做人要有尊嚴(yán)。《尊嚴(yán)》一課在一位外國(guó)年輕人的身上，也體現(xiàn)了這樣的做人品質(zhì)。二、研讀課文，品味詞句（一）學(xué)習(xí)第一自然段。（指名讀）1.想象逃難情景，理解“逃難”。（相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“難”；結(jié)合想象、聯(lián)系生活理解詞語(yǔ)“面呈菜色”、“疲憊不堪”）2.（出示問(wèn)題）想象逃難人吃飯的樣子，體會(huì)“狼吞虎咽”的意思。（二）學(xué)習(xí)2—5自然段，感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。1．默讀課文，要求：默讀課文2—5自然段，看一看年輕人是怎么說(shuō)，怎么做的？并把年輕人說(shuō)的話勾畫(huà)下來(lái)，再結(jié)合他說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。（小組討論）（出示默讀要求）2．學(xué)生自讀。（教師相機(jī)指導(dǎo)）3．交流、討論。（1）年輕人說(shuō)了些什么呢？聽(tīng)了年輕人所說(shuō)的話，你有什么感覺(jué)？（2）品詞析句。（學(xué)生的理解合理即可）句子一：當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問(wèn)：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”（出示句子）a.想一想年輕人說(shuō)這句話時(shí)，心里是怎么想的？（出示問(wèn)題）b.抓住“仰起頭”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)年輕人的真誠(chéng)、有禮貌……（出示內(nèi)容）c.指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出年輕人態(tài)度真誠(chéng)……句子二：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”（出示句子）a.（出示重點(diǎn)詞語(yǔ)）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“頓時(shí)”、“灰暗”等詞語(yǔ)，體會(huì)年輕人聽(tīng)到?jīng)]有活干時(shí)的失望；抓住“喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)年輕人此時(shí)的矛盾心情。b.從年輕人語(yǔ)言中的“不能不……”以及“！”體會(huì)他面對(duì)失望仍然態(tài)度堅(jiān)決的語(yǔ)氣。c.指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出年輕人堅(jiān)決的語(yǔ)氣。句子三：“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。（出示句子）①?gòu)恼Z(yǔ)言中體會(huì)年輕人的堅(jiān)定、急迫。②從“站起來(lái)說(shuō)”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)年輕人的心情。（如：高興、迫切……合理即可）③練習(xí)朗讀，讀出年輕人的心情。4.再次朗讀2—5自然段，思考：杰克遜大叔為什么要留下這個(gè)年輕人？（學(xué)生回答合理即可）（出示問(wèn)題）5.年輕人真誠(chéng)的語(yǔ)言、禮貌的行為、誠(chéng)懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)年輕人就站在你面前，你想對(duì)他說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）（出示問(wèn)題）（三）學(xué)習(xí)6—7自然段1.指名讀。想一想：杰克遜大叔是怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)年輕人的？想象兩年中哈默做了些什么？（出示要求）2.句子：別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！理解“富翁”。（出示想象內(nèi)容）想象：他沒(méi)有（），有（）。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（出示問(wèn)題）3.介紹哈默（出示哈默資料及相關(guān)圖片）亞蒙?哈默,1898年生于美國(guó)紐約市，美國(guó)西方石油公司的董事長(zhǎng)，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱(chēng)為點(diǎn)石成金的萬(wàn)能富豪。1956年,哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財(cái)富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，并建立了一個(gè)石油王國(guó)。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1979年，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，81歲的哈默成為第一個(gè)乘私人飛機(jī)訪問(wèn)中國(guó)的西方企業(yè)家，被鄧小平稱(chēng)為“勇敢的人”。此后，西方石油公司與中國(guó)簽訂了一系列經(jīng)濟(jì)合作的協(xié)議。1988年，他向中國(guó)少年兒童基金會(huì)捐款2萬(wàn)美元。三、學(xué)習(xí)品質(zhì)，揭示中心1．默讀課文，結(jié)合自己的體會(huì)，說(shuō)一說(shuō)從哈默和杰克遜大叔身上學(xué)到了什么？（出示問(wèn)題）2．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？（出示問(wèn)題）（出示答案）一方面概括了哈默的品格，說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)；另一方面也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范。（學(xué)生回答意思對(duì)即可）3.學(xué)了這篇課文后，你有哪些收獲呢？（結(jié)合實(shí)際談體會(huì)）（出示問(wèn)題）4．師生交流收集的資料。（有關(guān)尊嚴(yán)的故事和名言警句）（1）名言警句：（出示名言警句）士可殺，不可辱。男兒膝下有黃金。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西是尊嚴(yán)?！樟心凡抡湟曀枷氲娜?，必然珍視自己的尊嚴(yán)?！K霍姆林斯基雖然尊嚴(yán)不是一種美德，卻是許多美德之母?！铝炙雇心犯静辉摓槿倓e人而使自己失敬于人?！R梭生命的尊嚴(yán)正是超等價(jià)物的一切事物的基點(diǎn)?！靥锎笞?2)交流有關(guān)尊嚴(yán)的故事（出示故事）朱自清不吃美國(guó)“救濟(jì)糧”我國(guó)著名散文家朱自清，晚年身患嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅夠買(mǎi)3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無(wú)錢(qián)治病。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó)，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策。一天，吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書(shū)上簽字，他毅然簽了名并說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍。”1948年8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉?！敝熳郧逡簧碇夭。瑢幙绅I死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。四、布置作業(yè)（出示作業(yè)）1.繼續(xù)搜集有關(guān)尊嚴(yán)的故事和名言警句。2.找出描寫(xiě)年輕人外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子體會(huì)體會(huì)，再抄下來(lái)?！窘虒W(xué)反思】課前，我認(rèn)真鉆研了教材，認(rèn)為這篇課文的重點(diǎn)是弄懂什么是尊嚴(yán)，體會(huì)什么才是真正的尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言，表現(xiàn)人物品質(zhì)。概括課文的主要內(nèi)容是中年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)，因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我先讓學(xué)生自由朗讀課文，概括出這篇課文的主要內(nèi)容。在整體感知課文主要內(nèi)容后，教學(xué)中緊緊圍繞年輕人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句展開(kāi)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀有關(guān)語(yǔ)句，讀后談自己的感受，注意引導(dǎo)學(xué)生想象：年輕人有（），沒(méi)有（），通過(guò)年輕人的事情，讓學(xué)生知道什么是尊嚴(yán)。通過(guò)讓學(xué)生交流有關(guān)尊嚴(yán)的名言警句、故事，讓學(xué)生再次在事例中體會(huì)人物的高尚品格。此外，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在朗讀、交流中中受到教育。本課還有很多需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，如在年輕人和其他逃難人作比較時(shí)，可進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥“為什么作者在寫(xiě)年輕人時(shí)還要寫(xiě)其他的逃難人呢？”等。在今后的教學(xué)中要注重細(xì)節(jié)，