教學工作計劃六篇

第頁教學工作計劃六篇教學工作安排篇1

一、班級概況：

我班有學生26名。女生9人，男生17人。多數(shù)同學頑皮，比較活躍，學習基礎比較差，個別沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，女生人數(shù)少，比較好管理，學習踏實，但成果不是很志向。

二、指導思想：

在新學年里我會努力帶好這個班，圍繞學校德育工作重點，突出我校學校辦學目標：把孩子培育成有教養(yǎng)的人；有學問的人；有競爭力的人。同等對待外來務工子女和本地學生，堅持以人為本，以“勤奮學習、歡樂生活、全面發(fā)展”為工作方向，樹立以學生為主體的教化思想，主動開展少先隊活動，以豐富的活動陶冶學生，深化推動思想道德教化，讓學生生動活潑地全面發(fā)展，歡樂成長。

三、主要措施

1、針對班級中出現(xiàn)的問題，剛好召開班干部會議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機會，熬煉和培育他們的實力。

2、充分發(fā)揮學生特長、張揚學生特性的有效途徑。本學期將主動協(xié)作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。協(xié)作少先隊開展觀看大閱兵“勿忘歷史，珍愛和平”系列主題德育活動、班級合唱競賽。做好應急疏散演練、消防平安等活動進行平安教化。知法遵守法律做遵守法律小公民。

3、實施自我管理，培育管理實力：構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，發(fā)揮自身特長。

教學工作安排篇2

一、狀況分析

現(xiàn)有學生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家庭不同，家庭教化、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成果也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤?。上學期，在學校的正確領導下，我把教學的重點放在探討教材，探討學生身上。仔細備課、上好每一節(jié)課。在學生基礎學問的駕馭上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，并讓有條件的學生發(fā)到博客上，對于訓練學生的寫作實力，取得了肯定成果。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學語文的愛好，課堂上做到講練結合。

但是，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成果較差，針對這種問題，在工作中留意抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多激勵。

二、教材分析

（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍圍著八個專題以整合的方式支配了教學內(nèi)容。

1、春天里的發(fā)覺；

2、奉獻與關愛；

3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)；

4、專心思索、勇于創(chuàng)建；

5、漂亮奇妙的大自然；

6、培育優(yōu)秀的品質(zhì)；

7、正確看待問題，擅長思索；

8、走進科技的世界。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生學問和實力、方法和習慣及情感、看法、價值觀的培育和提高，供應了廣袤的平臺。

（二）本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的連接，支配了4篇略讀課文。

1、《卡羅爾和她的小貓》

2、《充氣雨衣》

3、《玩具柜臺前的孩子》

4、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。

（三）“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

（四）八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求相識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求相識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字，學生既可以利用熟字相識生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。

三、教學目標

1、接著復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求相識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3、接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、學習運用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據(jù)表達須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點：

重點：

1、會寫300個相識的字，相識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、相識400個常用字，讀準字音，結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字實力，鞏固識字，接著養(yǎng)成良好的寫字習慣。

2、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

3、培育寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

五、教學措施

（一）教學內(nèi)容方面。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)建性，設計活潑多樣的教學方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正學生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采納多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)建性地運用教材。

4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動參加溝通、探討和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎學問的'綜合練習。教學時，要激勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、激勵學生在課堂上主動參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的實力。

（二）學習習慣方法指導

1、在教學中，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的實力，發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)建機會，用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

2、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的愛好。

4、剛好與家長聯(lián)系，了解學生的學習狀況和行為習慣。

教學工作安排篇3

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，借20xx年上海世博東風，進一步開拓教學改革新領域，實施素養(yǎng)教化育人目標。

二、工作重點

1.制定20xx學年個人研修安排。

2.聚焦課堂，提高課堂教學效益。

3.保障學習共同體各項活動的開展。

4.抓實課題探討工作。

三、詳細工作

1.加強理論學習

重視對現(xiàn)代教化理論和專業(yè)學問的學習，以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)、藝術文化等為內(nèi)容，多形式、多渠道地開展教化和熏陶，提升老師的師德素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。

2.聚焦美術課堂

圍繞教學五環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導、評價，利用學習共同體平臺，相互間開展備課溝通，探討課展示、閱歷共享等形式，共同探究教學規(guī)律，促進老師專業(yè)成長，深化推動課程改革，進一步提高教學質(zhì)量。

3.增加探討實力

以教化科研為先導，以課堂教改為契機，圍繞實施素養(yǎng)教化和課程改革，深化開展探討、試驗活動。通過各級課題的探討，剛好總結推廣閱歷，把教科研工作真正落在實處，進一步提高自身的理論素養(yǎng)和實施素養(yǎng)教化的水平，以產(chǎn)生更好的教學效益。

除此之外作為骨干老師我們還要帶動四周的老師共同學習，共同提高。帶頭學習：學習現(xiàn)代教化理論，學習文化科學學問，學習現(xiàn)代教化技術。帶頭探討：探討教化發(fā)展大趨勢，探討教化教學方法，探討教化教學問題。帶頭實踐：切實轉變教化教學思想，變更教化教學方法。在新課程改革和素養(yǎng)教化實踐中起示范帶頭作用。

教學工作安排篇4

一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，提倡老師探究新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎學問，實力培育和思想教化三項教化目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培育創(chuàng)新實踐實力。

二、學生基本狀況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠主動。

七年級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別實力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確相識社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習看法，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內(nèi)容

本學年接著講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國原始社會至三國兩晉南北朝時期的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事務和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務、人物的評價

四、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事務、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅決建設中國特色社會主義的共同志向，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大志向，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。進一步培育學生運用學問分析解決問題的實力，培育學生的創(chuàng)新實力和自主學習的實力，提高學生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

實施素養(yǎng)教化主渠道在課堂，實施素養(yǎng)教化的關鍵在老師。因此我安排做到以下幾點：

1、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，事實上是給了學生肯定的思索空間，讓學生更自主的學習，有助于擴高校生的學問面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習愛好，同時，又實施了愛國主義教化，人文精神教化，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組探討，人人參加視察、猜想、驗證，推理與溝通等教學活動。

2、同時，在課堂教學中提倡師生同等，民主的人際關系，應敬重學生的差異，崇尚特性和主體性，激勵探究真理，在老師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)覺問題，提出問題，這給老師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵學問，獨立思索問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，肯定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，留意師生雙方交往、互動、共享彼此的思索，見解學問，溝通彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

3、落實好課堂的教學目標。

目標統(tǒng)一，以“內(nèi)容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的留意力集中，加強課堂紀律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結。

5、主動開展歷史活動課，激勵學習參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學問面，通過自主的學習方式，提高探究學習實力。加強培育學生創(chuàng)建精神實踐實力。

6、集體備課強化教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學效果。

六、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

教學工作安排篇5

受學校支配，今年我接手帶寄宿班，雖然從20xx年以來，始終給寄宿班上課，屈指一算已有7年，沒有現(xiàn)成的閱歷可用，但凡事預則立不預則廢，因此安排如下：

一、抓好落實平安工作。

寄宿生在校時間長，飲食、運動、用電、上下樓梯方面的平安工作極其重要，尤其是上學和回家途中的交通平安，更須要重視。同時，初二學生正值青春期，做好學生的心理疏導，從而預防平安事故的發(fā)生也必不行少。

二、搞好班級文化建設。

班級管理的最高境界是文化管理，因此搞好小組內(nèi)的文化建設、宿舍文化建設、提升班會文化建設是重要的組成部分。我們打算著手建立閱報欄和圖書角，利用好現(xiàn)有圖書的基礎上，購置一批新的圖書，進一步為提升班級文化建設做好物質(zhì)打算。同時，抓住各項征文、演講、慶典和手抄報等活動的契機，豐富寄宿生的在校生活的同時，也促進學生標記性成果的獲得。

三、提升衛(wèi)生清潔工作。

衛(wèi)生清潔雖然不是什么大的工作，但一屋不掃，何以掃天下？這些瑣碎的小事，正是一個班級精神風貌的體現(xiàn)。因此，本學期，結合寄宿生的特點，我們實行責任到人制度、三衛(wèi)生委員制度和值日活動與個人積分相結合制度。

四、接著深化小組合作學習的開展與探討

1.將10人組改為4~6人組

為了強化小組合作學習的優(yōu)勢，特于期中考試之后對小組劃分進行調(diào)整。首先是將10人組改為4~6人組，參考期中考試的成果，按“S”形分組。

2.“組員組長聘用制”

即由班主任確定組長的人選，再由組長在全班范圍內(nèi)確定組員的人選，根據(jù)“NBA”選秀的方式，均衡性別、各科、紀律和勞動。

3.星級小組制

根據(jù)各組的小組積分，劃分為“五星級”“四星級”“三星級”直到“準星級”,每組制作星級小組的標記，并在標記上書寫小組各組員的姓名，同時星級小組實行流淌管理，每周一評比與學生的思想月評價相掛鉤。

4.小組積分返獎制。

每組根據(jù)積分可在周末獲得相應的抽獎資格，分值設定：12到1分不等。

設定緣由：人的勝利有很多的因素，但有時，機會與緣分在其中的確占據(jù)了很大的比例，所以，這個環(huán)節(jié)就是為了給后進的同學創(chuàng)建一個展示自己的機會，讓他們也能為自己的小組爭光。

5.小組長述職制

6.小組座次分房制

五、明確獎懲制度，落實中學生守則和宿舍管理制度。

1.小組積分與個人積分相結合制度。

2.重大違紀行為家長約談制。

3.小組積分頒獎制度。

4.一周七班秀制度。

5.小組積分較差組約談制度。

6.違規(guī)同學VIP專座反省制度。

教學工作安排篇6

一、指導思想：

以促進基礎教化均衡發(fā)展為宗旨，主動改善辦學條件，不斷提升教化技術設備綜合實力。以加強教化資源的規(guī)范管理和充分利用為手段，全面推動我鎮(zhèn)試驗教學工作上臺階，努力推動教化教學方法改革，致力于培育學生的動手實力、實踐精神和創(chuàng)新意識，全面提高辦學水平和教學質(zhì)量。定期探討，細心組織實施，穩(wěn)步推動試驗教學工作，取得實效。加強試驗室管理，加強老師業(yè)務培訓，規(guī)范制度的建設與管理，注意試驗教學活動的開展，注意教學效益的發(fā)揮和教學質(zhì)量全面提高。

二、目標任務：

1、加強組織領導。

2、加強培訓，提高試驗老師的試驗實力和水平。

3、扎實開展試驗教學工作，努力提高教學質(zhì)量。

三、方法措施：

1、建立健全試驗教學工作組織，統(tǒng)籌支配試驗工作。為了確保試驗教學工作的順當進行，學校成立以校長為組長，教育處、政教處、總務處和相關部室人員為成員的試驗教學工作領導機構。確定一名校級領導詳細組織實施此項工作，其他人員親密協(xié)作。明確職責，分工協(xié)作，主動穩(wěn)妥的開展各項工作。

2、提高領導班子的相識水平。把試驗教學放在學校的可持續(xù)發(fā)展、學生的全面發(fā)展、教化質(zhì)量的全面提高的層面來相識試驗教學的重要性，把試驗教學納入學校日常工作，為試驗教學常常開展供應思想保障。同時，加強試驗管理人員的培訓，通過對試驗管理人員的培訓，提高他們的管理水平，促進試驗管理的規(guī)范化。試驗教學的核心在試驗老師，學校在常規(guī)教學上，讓試驗管理老師對試驗儀器進行示范操作，手把手講解試驗操作，規(guī)范操作要領，傳授儀器存放及保養(yǎng)學問。在校本教研上，取長補短，相互溝通，提高相識。通過培訓，為試驗教學工作的開展供應強大的人力與智力支持。

3、加強試驗教學工作管理，規(guī)范試驗教學的開展.。首先，理順試驗教學工作管理體制。確定校長是試驗教學工作的第一責任人，分管領導、試驗員、老師是試驗教學工作的干脆責任人的責任體系。其次是理順試驗教學的日常管理。教育處負責試驗設施的運用與管理、試驗教學的管理與考核、試驗老師隊伍的建設等事務?？倓仗庁撠煂τ布O施的管理和試驗設施的購置。在分工負責的基礎上相互協(xié)作。三是制定切實可行的管理制度與工作職責。依據(jù)實際，制定試驗