【熱】班主任工作總結(jié) 11篇

第第頁(yè)【熱】班主任工作總結(jié)11篇班主任工作總結(jié)1

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、班主任以身作則加強(qiáng)同學(xué)的思想教育工作

以身作則，做同學(xué)的表率。我在校努力做到盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，為人師表，用自己的一言一行做同學(xué)的表率。同時(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位同學(xué)。

加強(qiáng)同學(xué)思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細(xì)組織好班隊(duì)會(huì)，重視《班主任手冊(cè)》的利用，準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦樸實(shí)、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，組織同學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓同學(xué)明白“參加就是進(jìn)步，提高就是嘉獎(jiǎng)?！迸嘤麄兊淖詫W(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和力量。

二、仔細(xì)培育和選拔班干部組建強(qiáng)有力的班委會(huì)

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，觀看、分析、進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量和開(kāi)創(chuàng)精神以及奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如每天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手等等。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工合作，并且首先自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好同學(xué)各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好同學(xué)工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、使用和推舉等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織力量的同學(xué)選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培育和教育。雖然有些同學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)心他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好力量的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與同學(xué)的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培育是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的連續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的缺乏準(zhǔn)時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓舞，對(duì)工作中的失誤承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。再次，大膽管理同學(xué)，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。此外，要知人，做同學(xué)的知心伴侶。了解同學(xué)、熟識(shí)同學(xué)，同學(xué)也了解、熟識(shí)我，二者之間能互相敬重、互相信任。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

班主任工作總結(jié)2

幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向，頑強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)的紀(jì)律，正確的言論導(dǎo)向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作

一、選拔班干部，培育主動(dòng)分子

選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。同學(xué)干部是班上的主動(dòng)分子，是班主任的助手，能準(zhǔn)時(shí)溝通班主任和同學(xué)這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成同學(xué)干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教育和影響全體同學(xué)。同學(xué)干部在同學(xué)中具有特別的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。

因此，我從同學(xué)中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平常留心觀看發(fā)覺(jué)和培育了一些主動(dòng)分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺(jué)的主動(dòng)分子參加班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀同學(xué)有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，得到熬煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的同學(xué)學(xué)會(huì)組織和管理的本事，為將來(lái)社會(huì)培育更多的有組織力量和管理力量的人才。

二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣

班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起同學(xué)的共同感情，，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，同學(xué)對(duì)自己的進(jìn)展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進(jìn)。

新學(xué)期開(kāi)頭，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講競(jìng)賽活動(dòng)，以及組織同學(xué)學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文，使同學(xué)熟悉到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛(ài)惜她——關(guān)心同學(xué)樹(shù)立仆人翁意識(shí)，把愛(ài)護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

為了迎接元旦匯演，我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，然后在班利用班會(huì)時(shí)間溝通，評(píng)出做得最好的同學(xué)賜予鼓舞。

臨進(jìn)元月，高三同學(xué)將有四科要會(huì)考，隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考，學(xué)習(xí)任務(wù)特別堅(jiān)艱難，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我準(zhǔn)時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用同學(xué)在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考，優(yōu)異成果獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使同學(xué)一鼓作氣，順當(dāng)通過(guò)統(tǒng)考。

三．形成正確的集體言論，培育優(yōu)良班風(fēng)

集體言論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和看法。它以談?wù)摗H等形式確定或否認(rèn)集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體言論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響，往往比班主任個(gè)人的力氣要有效得多。

正確的集體言論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采納了以下一些方法。

班主任工作總結(jié)3

一、發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

在臨畢業(yè)前夕，我班消失了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)同學(xué)人手一本非常精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地互相寫(xiě)著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫(xiě)《同學(xué)錄》非常專(zhuān)注，非常投入。更使人生氣的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別同學(xué)竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開(kāi)寫(xiě)起來(lái)，被老師發(fā)覺(jué)了，并繳了幾本。我隨便打開(kāi)看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是平?？雌饋?lái)非常狡猾、本份，是我心目中思想品德很健康的同學(xué)，竟然也寫(xiě)出了一些與他們年齡、經(jīng)受很不相稱(chēng)的語(yǔ)言。正處于畢業(yè)階段非常關(guān)鍵的時(shí)刻，消失了這一令人驚異、使人生氣的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)峻性，必需馬上實(shí)行措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最終的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了其次步工作。

二、教育、關(guān)心。

我特地利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞“什么叫贈(zèng)言？”“贈(zèng)言的作用是什么？”“如何寫(xiě)贈(zèng)言？”這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展商量，同學(xué)們商量得非常強(qiáng)烈，大家各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特殊是那些在《同學(xué)錄》上亂寫(xiě)的人，聽(tīng)了大家的發(fā)言，都感到非常慚愧，下課后都自覺(jué)到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美妙祝福和真誠(chéng)的盼望，來(lái)鼓舞別人奮進(jìn)，喚起信念，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫(xiě)上5-10句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫(xiě)得最好。

其次天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自由上臺(tái)念出他們寫(xiě)的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了很多美妙的贈(zèng)言，什么“祝友情地久天長(zhǎng)”、“祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無(wú)量”、“讓我們共同制造美妙的將來(lái)”、“祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還依據(jù)同學(xué)們的不同愛(ài)好，寫(xiě)出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜愛(ài)跳舞的××同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：“祝你早日成為出名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的××同學(xué)，給他留下了“祝你成為我國(guó)其次個(gè)陳景潤(rùn)”或“我國(guó)將來(lái)的數(shù)學(xué)家——×××”，對(duì)寵愛(ài)踢足球的××、××……等諸位同學(xué)，就祝福他們不久的將來(lái)，成為國(guó)腳和“希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出奉獻(xiàn)”、“希你成為將來(lái)的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自?xún)?nèi)心、真誠(chéng)的祝福，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我特別興奮，同時(shí)也非常欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛(ài)，只要我們耐煩誘導(dǎo)，傾注愛(ài)心，熱忱關(guān)心他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。

三、圓滿解決。

為了滿意同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆陮W(xué)校生活中，相互留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商議?并全都確定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都特別興奮，他們沒(méi)有想到老師會(huì)特地支配寫(xiě)贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買(mǎi)來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好預(yù)備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫(xiě)的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫(xiě)，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，仔細(xì)思索，如何再寫(xiě)。在開(kāi)畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱忱很高，都主動(dòng)參加寫(xiě)贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美妙的祝福，有的同學(xué)還寫(xiě)下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，布滿了歡聲笑語(yǔ)，大家沉醉在無(wú)比快樂(lè)之中。

從這件事上，我感受到了耐煩誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐煩的指導(dǎo)，多為同學(xué)的愛(ài)好作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心伴侶。

班主任工作總結(jié)4

擔(dān)當(dāng)班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一班級(jí)班主任工作總結(jié)如下：

(1)初一班級(jí)班主任工作特征分析：

初一

方法一：開(kāi)學(xué)三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1.自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給同學(xué)一個(gè)熬煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)同學(xué)敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3.給每個(gè)同學(xué)一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示，也介紹了我自己的狀況，并且對(duì)同學(xué)提出了詳細(xì)的要求。

方法二：強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前讀課文，由語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)。午休：分時(shí)間段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫(xiě)作業(yè)，休息。由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。自習(xí)課：要求同學(xué)必需安清靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，下位，開(kāi)頭的時(shí)候要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種活動(dòng)中紀(jì)律嚴(yán)明。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

方法三：制定班規(guī)、班訓(xùn)

全班同學(xué)共同商量、制定班規(guī)班訓(xùn)。

班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、求真、求實(shí)

班規(guī)：

1、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，按時(shí)到校和離校，不遲到，不早退。放學(xué)后不在校門(mén)口逗留，準(zhǔn)時(shí)回家。

2、必需穿校服(周一：白色運(yùn)動(dòng)服)，共青團(tuán)員須佩戴團(tuán)徽。

3、騎自行車(chē)的同學(xué)一律在校門(mén)外上下車(chē)，進(jìn)出校門(mén)及在校必需推行，應(yīng)自覺(jué)將自行車(chē)擺放到指定地點(diǎn)，主動(dòng)擺放整齊。

4、進(jìn)校時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師問(wèn)好。

5、嚴(yán)禁將手機(jī)、MP3、嬉戲機(jī)、隨身聽(tīng)、小動(dòng)物及與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、卡通畫(huà)等帶進(jìn)學(xué)校。

6、進(jìn)入學(xué)校后不許出校(非放學(xué)時(shí)間)，遇特別狀況須經(jīng)班主任同意并開(kāi)據(jù)出門(mén)條，將出門(mén)條交傳達(dá)室，經(jīng)允許后，方可離校。

1、課前預(yù)備好課本，學(xué)習(xí)用品有序放在課桌正前方，書(shū)在下，文具在上。

2、上課不遲到，因事遲到必需站在前門(mén)喊報(bào)告，老師同意后才能進(jìn)入教室，下課后向老師說(shuō)明狀況。

3、主動(dòng)思索，遇到會(huì)回答的問(wèn)題應(yīng)舉手示意。

4、老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學(xué)。

5、敬重老師，敬重同學(xué)，不打攪?yán)蠋熤v課，不打斷同學(xué)發(fā)言。

6、上課主動(dòng)商量問(wèn)題，不說(shuō)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。

7、思索并準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)完成課堂作業(yè)。

8、下課時(shí)先整理課桌，預(yù)備下節(jié)課所需物品后再離開(kāi)教室。

自習(xí)課要保持清靜，仔細(xì)自習(xí)，不擅離座位，不任憑進(jìn)出，不準(zhǔn)談笑，不大聲商量問(wèn)題，不影響別人，做到老師在與不在一個(gè)樣。

作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要并保質(zhì)保量完成，按時(shí)上交，老師批閱后要準(zhǔn)時(shí)訂正。

考試要忠誠(chéng)狡猾，完成，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)偷看他人答案，不準(zhǔn)夾帶、換卷，不準(zhǔn)幫助他人舞弊，考試結(jié)束后應(yīng)馬上停筆，離開(kāi)教室，不得在教室四周高聲談?wù)?。違背考試紀(jì)律而舞弊者，除該科以0分計(jì)算外，將視情節(jié)輕重賜予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

1、教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動(dòng)。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，留意禮讓?zhuān)坏脫頂D，不在門(mén)口站立，不竄班。

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時(shí)間(中午12：50前和下午放學(xué)后)和要求完成教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無(wú)死角、墻壁、地面、門(mén)、窗、暖氣設(shè)施潔凈、無(wú)灰塵、無(wú)刻痕;黑板、講臺(tái)有專(zhuān)人負(fù)責(zé);桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責(zé)任區(qū)的窗戶。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持校內(nèi)、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫(huà)，嚴(yán)禁從窗戶扔雜物。

自尊自愛(ài)，注意儀表。發(fā)型要符合中同學(xué)的特點(diǎn)，同學(xué)不佩戴任何飾物，不留長(zhǎng)指甲，不染指甲，男生不留長(zhǎng)發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學(xué)校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長(zhǎng)短適中、整齊、利落。

1、課間廣播操集合、站隊(duì)，做到快、靜、齊，不得無(wú)故缺席。做操要求動(dòng)作動(dòng)作規(guī)范，合拍有力。

2、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，唱國(guó)歌時(shí)聲音要宏亮，仔細(xì)聽(tīng)國(guó)旗下講話。

3、眼保健操要求穴位精確，力度適中，符合音樂(lè)拍節(jié)要求。

1、因事請(qǐng)假不能到校，應(yīng)事先由家長(zhǎng)來(lái)電話或到校與班主任請(qǐng)假。

2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請(qǐng)假。

3、遲到、曠課、病事假累計(jì)超過(guò)規(guī)定，按學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定處理。

1.同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，相互敬重，正常交往，使用禮貌用語(yǔ)。同學(xué)之間發(fā)生沖突，各自多做自我批判，不說(shuō)臟話、粗話。沖突糾紛要依老師和學(xué)校，通過(guò)正確途徑解決，嚴(yán)禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重懲罰。

2、敬重老師，任何狀況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認(rèn)為老師言行不對(duì)可事后解釋)。

1、班校會(huì)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，不做作業(yè)，不做其他與班校會(huì)無(wú)關(guān)的事情及活動(dòng)。仔細(xì)收聽(tīng)周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學(xué)校要求做好月總結(jié)(寫(xiě)好讀后感)。

2、參與各種大型活動(dòng)時(shí)(如觀看電影、演出和競(jìng)賽時(shí))，要按時(shí)到場(chǎng)，聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，不得隨便走動(dòng)和說(shuō)笑，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

1、愛(ài)惜公物及學(xué)校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動(dòng)報(bào)告、賠償。對(duì)有意損壞公物者，除照價(jià)賠償外，還要加倍罰款。

2、不準(zhǔn)在課桌上及墻壁上涂寫(xiě)、刻畫(huà)，不準(zhǔn)用腳踢門(mén)，開(kāi)關(guān)門(mén)窗要輕推關(guān)。

3、節(jié)省用水，節(jié)省用電，離開(kāi)教室(如到操場(chǎng)做操時(shí))和放學(xué)時(shí)必需關(guān)燈。

方法四：重視第一次

如第一次和同學(xué)見(jiàn)面、第一節(jié)課、第一次班會(huì)、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业脑敿?xì)做法：

在第一次考試時(shí)我對(duì)同學(xué)說(shuō)了下面一番話：同學(xué)在學(xué)習(xí)上培育的最重要的品質(zhì)就是誠(chéng)信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)。這是我們班第一次考試，每個(gè)人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠(chéng)信度的一個(gè)指標(biāo)，同時(shí)也給了老師觀看每一位同學(xué)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是大家表現(xiàn)的絕好機(jī)會(huì)。如今我要求：考試時(shí)大家目不斜視，保持清靜到最終一刻，不要有非分之想，不要把過(guò)去養(yǎng)成的壞習(xí)慣帶到新班級(jí)來(lái)。收卷時(shí)要求最終一排的同學(xué)站起來(lái)收卷，其余同學(xué)不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)受的考試有很多次，考驗(yàn)無(wú)處不在，考試不僅是考學(xué)問(wèn)拿分?jǐn)?shù)，更要考一個(gè)人的品行。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

黑板右邊是“一日反饋”，反饋當(dāng)天的班級(jí)表現(xiàn)，由班委負(fù)責(zé)(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律：哪些同學(xué)上課說(shuō)話、睡覺(jué)，課下追跑打鬧，遲到;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)：未交作業(yè)的同學(xué)，抄作業(yè)、補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的熱心人;生活委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生：做值日不仔細(xì)的同學(xué)、順手扔垃圾的同學(xué)、未做值日的同學(xué)、未放椅子的同學(xué);宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)文明禮儀：說(shuō)臟話的同學(xué)，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負(fù)責(zé)兩操和集會(huì)：做操不仔細(xì)的同學(xué)，不仔細(xì)站隊(duì)的同學(xué)。

方法六：充分利用后宣揚(yáng)欄

班級(jí)后宣揚(yáng)欄最上面張貼班訓(xùn)。

班級(jí)后宣揚(yáng)欄左邊張貼班級(jí)獎(jiǎng)狀及同學(xué)個(gè)人嘉獎(jiǎng)，與同學(xué)共同共享勝利的喜悅。當(dāng)同學(xué)得到一個(gè)競(jìng)賽獎(jiǎng)牌的時(shí)候，要讓全班同學(xué)共享他的喜悅和勝利的歡樂(lè)，尤其是共享奪得獎(jiǎng)牌的困難過(guò)程，讓大家深知過(guò)程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級(jí)后宣揚(yáng)欄右邊張貼“班級(jí)之星”照片，在班級(jí)開(kāi)展“比一比，拼一拼——爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)明星”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)評(píng)比班級(jí)“學(xué)習(xí)之星”、“勞動(dòng)之星”、“進(jìn)步之星”等，為同學(xué)樹(shù)立典范，鼓舞士氣，為班級(jí)領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些同學(xué)的座右銘、學(xué)習(xí)閱歷或者想說(shuō)的話。明星照片上墻實(shí)行流淌制，隨時(shí)添加、替換，表現(xiàn)好的連續(xù)保存，涌現(xiàn)出的新明星隨時(shí)增補(bǔ)。

班主任工作總結(jié)5

一學(xué)期又到了收尾階段，為了更好的為下學(xué)期工作的開(kāi)展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。

一、班級(jí)基本狀況：

經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，高62級(jí)11班，如今共有同學(xué)63人，男生22人，女生41人，9名特長(zhǎng)生。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處和班級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，同學(xué)在學(xué)習(xí)及生活方面取得了肯定的成果，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿。

二、本學(xué)期開(kāi)展的工作

〔一〕加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作步入了正軌

1、加大了對(duì)同學(xué)自制、自理力量培育的力度。通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、調(diào)控自己，使自己在集體中進(jìn)展自己，并進(jìn)一步成長(zhǎng)為班集體的參加者和建設(shè)者，到達(dá)自己的“最近進(jìn)展區(qū)”。

2、有效地利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，《班級(jí)，我們共同的家》、《拒絕不良食品》、《做文明市民》等，這些活動(dòng)讓同學(xué)樹(shù)立了正確的觀念，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、連續(xù)強(qiáng)化班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班干部會(huì)議，小組長(zhǎng)會(huì)議，課代表會(huì)議等形式，使班級(jí)自治管理工作有條不紊。

4、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶著他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況賜予必要、準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)和批判，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。

〔二〕為同學(xué)做好服務(wù)工作

1、營(yíng)造了良好的課堂紀(jì)律：

要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)聽(tīng)講、課后準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記。

2、培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

根據(jù)學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，本學(xué)期實(shí)行的小組評(píng)分又在原來(lái)的基礎(chǔ)之上改良，獎(jiǎng)勤罰懶。利用好自習(xí)課，連續(xù)強(qiáng)化同學(xué)的“自習(xí)功”，堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。

3、為同學(xué)樹(shù)立良好的典范：

教育同學(xué)要有集體榮譽(yù)感，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

〔三〕加強(qiáng)了暫差生的教育，防止了新差生的消失

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

2、常常找班里基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷取得進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通同學(xué)在校狀況和在家里的表現(xiàn)，并對(duì)問(wèn)題突出的同學(xué)進(jìn)行家訪，如陳紅旭，張曉坤等。

三、本學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)工作的詳細(xì)過(guò)程及效果：

〔一〕班級(jí)工作思路：

落實(shí)學(xué)校要求，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)形成健康的獨(dú)特和健全的人格。

〔二〕立足常規(guī)，做好班級(jí)管理：

1、每周一次班會(huì)，至少兩周讓同學(xué)自己開(kāi)一次班會(huì)，班長(zhǎng)組織，各小組長(zhǎng)、課代表和各宿舍舍長(zhǎng)小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問(wèn)題，提出下周改良措施，并做好班會(huì)記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，各組左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實(shí)施管理方法，和班規(guī)及小組管理方法。

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔三〕加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用：

為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理，使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初，利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé)，提出了詳細(xì)的工作要求，并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)指出；發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)處理。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開(kāi)展教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)幫助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表和組長(zhǎng)幫助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

〔四〕與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：

本學(xué)期，我要求課代表主動(dòng)協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如報(bào)告老師不交作業(yè)同學(xué)名單、練習(xí)冊(cè)的收發(fā)、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)教育，對(duì)不稱(chēng)職者予以準(zhǔn)時(shí)更換，使老師滿足。

3、為任課老師與同學(xué)家長(zhǎng)間的溝通制造機(jī)會(huì)。由于同學(xué)家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班老師狀況，使同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，很多同學(xué)家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行溝通，增添了他們的了解與信任。

〔五〕與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動(dòng)和同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)留意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)覺(jué)問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題同學(xué)家長(zhǎng)到學(xué)校，并協(xié)作對(duì)其進(jìn)行教育。并進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。

〔六〕開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)：

〔七〕平安教育常抓不懈：

〔八〕同學(xué)學(xué)習(xí)方面：

針對(duì)每次考試，我跟科任老師進(jìn)行分析和討論，關(guān)心同學(xué)查找緣由和錯(cuò)誤詳情，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：郭志辰，曹瑋卓等，期中考試進(jìn)入快班的人數(shù)為11人，在平行班中最多。然后依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，逐步加高校生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校提倡的“先學(xué)后教，以教助學(xué)”的教學(xué)新模式改革。

四、存在的問(wèn)題及改良措施：

1、由于社會(huì)、同學(xué)、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別同學(xué)管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實(shí)同學(xué)請(qǐng)假制度。杜絕同學(xué)帶假條或曠課。消失問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，十一班班初步形成了主動(dòng)努力，和諧向上的班集體。班級(jí)的分散力還在不斷的加強(qiáng)。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成果。

班主任工作總結(jié)6

一、班級(jí)的基本狀況

同學(xué)56人，男生33人，女生23人。通過(guò)這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了肯定轉(zhuǎn)變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。孩子們比較主動(dòng)向上，能夠主動(dòng)參與學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增添。但是有的同學(xué)思想不夠成熟，男女比例差距較大，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，還需進(jìn)一步改善。

二、詳細(xì)狀況

1、衛(wèi)生方面：營(yíng)造一個(gè)潔凈、舒適的環(huán)境，指導(dǎo)同學(xué)要留意個(gè)人衛(wèi)生，要求穿著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。我班多次被評(píng)為“衛(wèi)生標(biāo)兵班”。

2、常規(guī)方面：一如既往地抓好一日常規(guī)工作，確立共同的奮斗目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)。十月份獲得“典范班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。

3、活動(dòng)方面：主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增添同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心別人、觀賞別人、贊美別人，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

〔1〕種植園在孩子們的細(xì)心管理下，結(jié)出了豐碩的果實(shí)，并與大家共享，孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)了共享的歡樂(lè)。被評(píng)為“種植園管理優(yōu)秀班級(jí)”。

〔2〕運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子們奮力拼搏，成果進(jìn)步顯著，還同時(shí)獲得了優(yōu)秀隊(duì)列獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng)，可謂是大豐收！

〔3〕在代書(shū)卡制作活動(dòng)中，全班56個(gè)孩子全部完成，獲得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

〔4〕在科技節(jié)活動(dòng)中，高##、王##的科幻畫(huà)獲得一等獎(jiǎng)，甘##的科幻畫(huà)獲得三等獎(jiǎng)。在巧運(yùn)乒乓球活動(dòng)中，高##、鄭##兩位同學(xué)分獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，成果特別優(yōu)秀。班級(jí)也獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

班主任工作總結(jié)7

高班級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與同學(xué)相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)淺顯的人際關(guān)系學(xué)。多年來(lái)，本人喜愛(ài)本職工作，貫徹“以同學(xué)為主體，以老師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完好的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高；我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、要懂得去愛(ài)每一位同學(xué)

作為一名老師，愛(ài)同學(xué)會(huì)是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)同學(xué)，就要隨時(shí)隨地了解同學(xué)的感受，擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是同學(xué)的伴侶。尤其是一些學(xué)困生，大多比較自卑，假如他們到處能感受到老師的關(guān)懷和愛(ài)惜，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)

發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。

重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育"熱誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。

六班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)冗雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

在這點(diǎn)上，特殊要提一提的是班干部的選用，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語(yǔ)言表達(dá)力量等，還可培育其關(guān)懷

集體、關(guān)懷他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、主動(dòng)進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。

通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)確定。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、主動(dòng)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使學(xué)困生以失敗者來(lái)，以成功者走。

學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶；準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和關(guān)心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老

師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，我也會(huì)不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更杰出。

班主任工作總結(jié)8

一、明確定位，調(diào)查同學(xué)基本狀況

首先對(duì)班主任工作有明確定位，班主任既是班級(jí)的管理者，又是同學(xué)的服務(wù)者，既要管理好同學(xué)，又要為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活做好服務(wù)工作。因此，當(dāng)新生入班的時(shí)候，我就在短時(shí)間內(nèi)對(duì)同學(xué)的整體狀況作了調(diào)查。全班54名同學(xué)，大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村。如何管理好這些同學(xué)更是班級(jí)穩(wěn)定的重點(diǎn)工作。針對(duì)這些狀況，我在班級(jí)管理的時(shí)候，一方面盡可能的賜予同學(xué)關(guān)愛(ài)，從學(xué)習(xí)、生活的詳情入手，讓他們切實(shí)感受到來(lái)自班主任、來(lái)自學(xué)校的關(guān)愛(ài)；另一方面，在班內(nèi)樹(shù)立威信，依據(jù)實(shí)際狀況制定相應(yīng)的管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。對(duì)于同學(xué)的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)指出，嚴(yán)厲?處理，保證制度的剛性。

二、師生協(xié)作，培育班級(jí)管理助手

班主任管理班級(jí)責(zé)無(wú)旁貸，但僅僅依靠班主任的工作，難免會(huì)有所疏漏。因此，從一開(kāi)頭我就注意培育班干部，通過(guò)自我推舉、公開(kāi)選拔的方式確定班委會(huì)成員，選出一批有肯定力量，責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)作為班干部，與班主任共同管理班級(jí)。在班干部培育上，以引導(dǎo)為主，讓班干部從同學(xué)角度動(dòng)身，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，明確作為班干部的職責(zé)不僅是管理，更是服務(wù)。班主任準(zhǔn)時(shí)與班干部溝通，摸清一段時(shí)間內(nèi)的班級(jí)狀況，確定下一段時(shí)間的班務(wù)工作重點(diǎn)。同時(shí)，與任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通，讓任課老師也參加到班級(jí)管理工作中來(lái)，依據(jù)其反映的狀況，準(zhǔn)時(shí)做出處理，盡可能的縮小管理的盲區(qū)和死角。

三、深化了解，摸清同學(xué)思想動(dòng)態(tài)

要想班級(jí)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，就必需準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，思想工作做好了，其它問(wèn)題就能迎刃而解。同學(xué)思想狀況在不同的時(shí)期會(huì)有不同的反應(yīng)，如何發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，一方面需要同學(xué)自己傾訴，另一方面需要同學(xué)的反映，同時(shí)更需要班主任的細(xì)心觀看。

對(duì)于可能消失的某些問(wèn)題，如打架、早戀等狀況，在班會(huì)上公開(kāi)講，到達(dá)集體教育的目的；針對(duì)個(gè)別同學(xué)消失的狀況，私下單獨(dú)溝通溝通，避開(kāi)傷及同學(xué)自尊，同時(shí)讓其關(guān)系較好的同學(xué)親密留意，有異樣狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)。并適時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，以多表?yè)P(yáng)、少批判、有針對(duì)、不放大的原則向家長(zhǎng)反映同學(xué)在肯定時(shí)期內(nèi)的表現(xiàn)狀況，以到達(dá)家庭、學(xué)校齊抓共管之目的。

四、營(yíng)造氣氛，注意綜合素養(yǎng)培育

本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的活動(dòng)較多，我充分利用這一有利因素，鼓舞同學(xué)參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，獲得進(jìn)步。學(xué)期初，鼓舞同學(xué)進(jìn)入校播音室、青年志愿者服務(wù)隊(duì)，推舉表現(xiàn)良好、主動(dòng)上進(jìn)的同學(xué)入團(tuán)，學(xué)期中籃球賽，男女生均能主動(dòng)參加，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全班同學(xué)全員參加，部分同學(xué)還獲得了不錯(cuò)的成果。特殊是接近期末的乒乓球賽，我班男女生球隊(duì)均獲得了團(tuán)體第一的好成果。班主任多鼓舞，同學(xué)就會(huì)多參加，這也是本學(xué)期班級(jí)穩(wěn)定的重要的因素，讓每位同學(xué)都有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，是我作為班主任的心愿和責(zé)任。

五、評(píng)優(yōu)選模，激勵(lì)同學(xué)力求上進(jìn)

從本學(xué)期，期中開(kāi)頭，班級(jí)基本趨于穩(wěn)定，未發(fā)生重大的不良大事，這和班干部的服務(wù)是分不開(kāi)的，同時(shí)，這也是同學(xué)成長(zhǎng)和進(jìn)步的表現(xiàn)。因此，在學(xué)期末我在班內(nèi)進(jìn)行評(píng)優(yōu)選模，表彰嘉獎(jiǎng)全體班干部和對(duì)班級(jí)做出奉獻(xiàn)，以及本學(xué)期有明顯進(jìn)步的同學(xué)。在確定獲獎(jiǎng)同學(xué)的過(guò)程中，本著公正公正、廣泛征求、有代表性、有據(jù)可依、有針對(duì)性的原則，一方面聽(tīng)取班干部的看法，另一方面與任課老師溝通溝通，同時(shí)結(jié)合班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)記錄，確定先進(jìn)分子。以期到達(dá)鼓舞先進(jìn)、激勵(lì)同學(xué)的目的。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但由于本人閱歷缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，存在一些問(wèn)題有待解決。在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，盡快提高自己。

班主任工作總結(jié)9

高三班級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候，最重要的是預(yù)備高考。不僅教學(xué)任務(wù)重，壓力也大。而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個(gè)考生預(yù)備高考檔案，還要做深化細(xì)致的思想工作，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，以確保76個(gè)同學(xué)以健康、穩(wěn)定的心理，主動(dòng)緊急的學(xué)習(xí)心情做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

我所帶的高三(_)班人數(shù)比較多，是76人。班級(jí)狀況也比較冗雜，有藝體生，補(bǔ)習(xí)生，和文化課的同學(xué)。因此，管理難度相對(duì)比較大，保證穩(wěn)定，并建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不由于同學(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲?緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深化班級(jí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。不過(guò)，高三班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛(ài)護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班主動(dòng)性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出詳細(xì)措施;對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀同學(xué)帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成果，進(jìn)行個(gè)案分析，關(guān)心同學(xué)建立自信，樹(shù)立信念，發(fā)覺(jué)弱點(diǎn)，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的同學(xué)都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成果保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上進(jìn)展，無(wú)論是學(xué)問(wèn)獵取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑關(guān)心同學(xué)樹(shù)抱負(fù)，談追求，增添責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培育同學(xué)的熱忱性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)心情調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三同學(xué)采納激勵(lì)、明志能使同學(xué)保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、留意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，如何使同學(xué)保持心理健康，心情穩(wěn)定，使同學(xué)高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要討論課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信念;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)缺陷等等。依據(jù)不同同學(xué)分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會(huì)有成果。最大的缺乏是對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤懲罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)同學(xué)始終常常消失遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

班主任工作總結(jié)10

一個(gè)全新的班級(jí)又重新交到手上，交付的不僅是同學(xué)，更多的是責(zé)任。作為高職班，是家長(zhǎng)和同學(xué)的一種盼望。剛報(bào)到的那天起，就有同學(xué)家長(zhǎng)在面前反復(fù)交代：我的孩子就托付給你了。話雖簡(jiǎn)潔，但意義重大。

從開(kāi)學(xué)伊始，就特殊重視班級(jí)建設(shè)的起始工作。從班干部的選拔到各科代表的設(shè)立，我都細(xì)心做了預(yù)備。觀看法是作重要的。

1、演講。

自我介紹這一關(guān)，外表是介紹，更多的是力量的表達(dá)。由此，那些有膽識(shí)，有魄力的同學(xué)立刻能夠脫穎而出。班長(zhǎng)徐云欣就是個(gè)典型的例子。從開(kāi)學(xué)起，就有同學(xué)反映，有個(gè)同學(xué)在寢室里特殊關(guān)照她們，為她們做了好多是事情，后來(lái)調(diào)查就是她。而她在講臺(tái)上侃侃而談，更是讓我確定了這是班長(zhǎng)的人選。其他傍岸部也通通過(guò)將近兩個(gè)星期的觀看，初步都確定了下來(lái)。

2、發(fā)短信。

沒(méi)名同學(xué)一周回家之后必需發(fā)一份短信給老師。一段時(shí)間能堅(jiān)持的就是相對(duì)特殊的。不僅養(yǎng)成同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到家、準(zhǔn)時(shí)護(hù)膚的習(xí)慣，更重要的是漸漸的能夠培育師生之間的感情，能夠?qū)⒁恍┢匠Ｋ麄兯桓液屠蠋煖贤ǖ臇|西漸漸的會(huì)和老師進(jìn)行溝通。

3、班務(wù)日志。

副班長(zhǎng)鄭璐楠是特地記錄班務(wù)日志的。后來(lái)曾有個(gè)同學(xué)偷偷的將班務(wù)日志里的記載他落后的東西偷偷的刪了。我不動(dòng)聲色的在班里講：班務(wù)日志是同學(xué)們今后回娘家看老師時(shí)的一份最不行磨滅的記錄。好多、差點(diǎn)都無(wú)所謂，它只是記錄了我們那時(shí)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一種紀(jì)念。如：值日班長(zhǎng)名言，如運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，等等，多好的東東啊？怎么可以毀滅呢？那個(gè)說(shuō)道的同學(xué)面紅耳赤。從今之后，再也沒(méi)有同學(xué)任憑的。

4、值日班長(zhǎng)制度。

每天都有一名