《美麗的花朵》教案

Word第第頁(yè)《美麗的花朵》教案《秀麗的花朵》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、凹凸排列。

2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種樣子的花朵。

3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、各種花的圖片、示范畫(huà)活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入——引導(dǎo)幼兒觀看圖片——示范構(gòu)圖比較——幼兒作畫(huà)、老師指導(dǎo)——作品展現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小伴侶，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？老師也見(jiàn)過(guò)許多的花，有一種特殊大，有一種又特殊小，像小米粒。

二、出示各種花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、讓幼兒感受花的姿勢(shì)美。

看，老師今日就帶來(lái)了各種各樣花的圖片，美麗嗎？美麗在哪里？引導(dǎo)幼兒觀看花朵有的開(kāi)了有的還是花苞，花是有各種樣子的，有大有小，姿勢(shì)也是各種各樣，有高有低，還有各種樣子的葉子。老師：請(qǐng)問(wèn)小伴侶你看到的花是什么顏色？什么樣子?小伴侶們喜

歡哪一朵？

幼兒：………

2、老師出示花的圖畫(huà)，讓幼兒觀看。

老師：觀看花是什么顏色？有幾朵花？〔一朵〕

幼兒：………

三、老師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

〔老師畫(huà)一朵花〕你們覺(jué)得怎么樣？

〔老師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿勢(shì)、凹凸錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較。〕

如今你們看看哪一幅美麗？為什么？〔由于其次幅畫(huà)面滿、多?！?/p>

〔老師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓如今那一幅美麗？為什么？〔第三幅象排隊(duì)，其次幅高凹凸低的?！?/p>

留意：老師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列凹凸錯(cuò)落、姿勢(shì)各異的畫(huà)是美的。

四、幼兒作畫(huà)、老師指導(dǎo)。

老師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)。

《秀麗的花朵》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用拓印添畫(huà)的方法大膽設(shè)計(jì)花朵。

2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完好

活動(dòng)預(yù)備：

顏料、毛筆、蔬菜印章、畫(huà)紙、棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。

1.老師出示各種蔬菜，請(qǐng)幼兒猜猜蔬菜的名稱。

師：今日老師請(qǐng)來(lái)了許多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？

小結(jié)過(guò)渡：小伴侶真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來(lái)了。蔬菜寶寶要和大家一起畫(huà)畫(huà)，看看它們是怎樣畫(huà)的？

二、老師示范蔬菜拓印添花示范。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)寶寶請(qǐng)出蔬菜伴侶——水粉顏料，好伴侶見(jiàn)面抱一抱〔蘸顏料〕，咦，看蔬菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫(huà)紙上按一下，按住不要?jiǎng)?，把手拿開(kāi)，看，畫(huà)紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來(lái)一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫(huà)的畫(huà)完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫(huà)線條，可以畫(huà)波浪線，可以畫(huà)直線，可以畫(huà)螺旋線……,原來(lái)的影子變成了什么？〔花〕這些花還缺點(diǎn)什么？〔葉子〕我用綠色的顏料添畫(huà)葉子和莖。小伴侶抓緊讓你的蔬菜寶寶去畫(huà)畫(huà)吧。

三、幼兒自由拓印添畫(huà)。

播放各種花的PPT

四、二次示范。

師：小伴侶的花都畫(huà)好了，有的是……有的……，你們想把這么美麗的花放在什么地方？〔幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成美麗的花束……〕老師依據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。

幼兒二次創(chuàng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：除了老師示范的幾種方法，小伴侶還可以依據(jù)自己的想法給你的畫(huà)設(shè)計(jì)背景，背景可以是簡(jiǎn)潔的線條，也可以是你喜愛(ài)的東西〔玩具、食物任憑什么〕都可以。

五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計(jì)的背景。

蔬菜寶寶真厲害，能印出美麗的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤(pán)月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。

《秀麗的花朵》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

2、初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3、喜愛(ài)印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫(huà)成品一幅

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在肯定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步熟悉冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的愛(ài)好。

師：小伴侶，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？

師：我們今日就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀看花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們秀麗嗎？哪里很秀麗？〔幼兒自由發(fā)言〕

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？

老師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺(jué)暖和的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)？這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？

老師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺(jué)冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？

三、引導(dǎo)幼兒探究紙團(tuán)印畫(huà)?！?朵花〕

1、出示紙片，熟悉紙團(tuán)印畫(huà)。

師：制作秀麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？

師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球!〔老師搓球〕

師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出秀麗的花朵的？

老師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。

師：〔老師先從籮筐里取一個(gè)小紙片〕我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜愛(ài)的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：如今我要請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)關(guān)心老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：〔邀請(qǐng)一名幼兒〕你想選擇什么顏色？她選的顏色對(duì)嗎？什么色調(diào)？是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎？

老師小結(jié)：她印的好看嗎？

四、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：我們小伴侶在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，留意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。如今請(qǐng)你們找位子開(kāi)頭創(chuàng)作吧！

五、觀賞、評(píng)價(jià)幼兒作品

師：你們覺(jué)得哪朵花最好看？為什么？

師：請(qǐng)小伴侶來(lái)介紹一下你的作品。〔老師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等〕

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到特別有愛(ài)好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是消失了很多缺乏之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒(méi)有耐煩裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加秀麗。最終展現(xiàn)觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展現(xiàn)出來(lái)，呈現(xiàn)一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完善。

《秀麗的花朵》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

１、回憶閱歷，穩(wěn)固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

２、嘗試用折、剪、畫(huà)、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

３、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

５、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

１、活動(dòng)前組織幼兒觀看過(guò)各種各樣的花

２、草地背景圖一幅

３、《蜜蜂做工》等磁帶

４、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花

５、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛(ài)好。

１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

２、勤勞的小蜜蜂，剛剛你們?cè)诿κ裁囱?？〔采花蜜?/p>

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。

１、哦，花園里的花真秀麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……〕

２、小伴侶回答得真棒，如今請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？〔幼兒商量〕

３、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？〔毛毛、鄭瑩，繡球花〕

５、為什么叫它繡球花？〔由于它長(zhǎng)得像球一樣……〕

６、小結(jié)：我們剛剛看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢？〔沒(méi)有花〕

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

〔一〕對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢(shì)各種樣子的花送給草地，好嗎？

〔二〕介紹材料與操作要求。

１、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

２、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

３、好了，小伴侶你可以選你喜愛(ài)的材料，也可以每一組材料都去試一試。

〔三〕幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

師：

１、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎？想跟它們說(shuō)什么呢？

２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

《秀麗的花朵》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

〔應(yīng)表達(dá)三維認(rèn)知、力量、情感〕

1.熟悉11-15的數(shù)字和數(shù)量。

2.正確點(diǎn)數(shù)11-15，并說(shuō)出總數(shù)。

3.根據(jù)挨次排列數(shù)字11-15。

重點(diǎn)：熟悉11-15難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)11-15

活動(dòng)預(yù)備：11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分老師告知幼兒秀麗村開(kāi)了許多秀麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。

二、基本部分〔一〕出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，一共開(kāi)了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告知幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒?dòng)以此類(lèi)推。

〔二〕請(qǐng)幼兒按挨次排列11-15的數(shù)字卡。

〔三〕分別出示物品圖，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

〔四〕請(qǐng)幼兒將5張圖根據(jù)從少到多的挨次排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。

活動(dòng)反思

不管上什么課，老師的引導(dǎo)是特別重要的，老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過(guò)這微小之處，我也發(fā)覺(jué)了自己身上的缺乏之處，由于教學(xué)閱歷的缺乏，有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好，老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的閱歷才能有更多的進(jìn)步。

《秀麗的花朵》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的改變。

2、把握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。

3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種花圖片，商量引出課題：

——大自然里有很多美麗的花，今日老師都給這些美麗的花拍了照片,帶來(lái)給小伴侶看。

——小伴侶你們喜愛(ài)那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和樣子嗎？

小結(jié)：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同〔如：從花心深深的紅漸漸就變白了〕

二、老師講解示范：

1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀看砂紙的特點(diǎn)，大膽講解并描述砂紙和白紙的不同之處。

〔白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好?！?/p>

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的輕重。

〔涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出美麗的花朵。

〔1〕用白色蠟筆畫(huà)出花的形狀。

〔2〕試涂各種顏色，探究發(fā)覺(jué)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。

(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅漸漸變白)

三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量弱的幼兒大膽作畫(huà)。

四、作品展覽，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。

活動(dòng)反思：

花是同學(xué)們寵愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了秀麗的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對(duì)美的需求，人們的生活需要用更加抱負(fù)、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使同學(xué)比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，同學(xué)學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。另外，在課上發(fā)覺(jué)同學(xué)創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

缺乏之處：由于時(shí)間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學(xué)學(xué)習(xí)得不夠深化，解決方法是讓同學(xué)帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析商量〕，當(dāng)時(shí)是怕同學(xué)畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使同學(xué)受益。

《秀麗的花朵》教案7

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。

活動(dòng)二《我的花朵最美麗》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解自己喜愛(ài)花朵的形狀特點(diǎn)，知道調(diào)色的簡(jiǎn)潔的方法。

2、能夠動(dòng)手畫(huà)出自己喜愛(ài)的花朵，并完好地調(diào)色和涂色。

3、體驗(yàn)參加繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜愛(ài)愛(ài)之情。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：足夠數(shù)量的繪畫(huà)紙張、水彩、調(diào)色板。

閱歷預(yù)備：熟悉生活中常見(jiàn)的花。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、老師帶著幼兒做《秀麗的花》手指謠，引出本次繪畫(huà)主題——最?lèi)?ài)的花。

二、老師提出繪畫(huà)的主題——我最寵愛(ài)的花朵，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

1、老師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜愛(ài)的花朵。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜愛(ài)花朵的形狀特點(diǎn)及顏色。

三、老師發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。

1、老師教給幼兒簡(jiǎn)潔的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告知幼兒使用繪畫(huà)材料的留意事項(xiàng)。

2、幼兒自己作畫(huà)并調(diào)色，老師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒展現(xiàn)作品，老師評(píng)價(jià)。

幼兒展現(xiàn)自己的繪畫(huà)作品，老師鼓舞幼兒在集團(tuán)面前表達(dá)自己的繪畫(huà)想法，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出主動(dòng)的評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

將幼兒帶到主題墻的展現(xiàn)區(qū)，關(guān)心幼兒一起把自己的畫(huà)裝飾在主題墻上。

主題活動(dòng)：樹(shù)的想象〔美術(shù)〕目的：

1、能自主選擇各種材料，對(duì)不同的"樹(shù)"進(jìn)行裝飾。

2、大膽運(yùn)用自己的想象，用自己喜愛(ài)的方式描繪出大樹(shù)。

3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

活動(dòng)開(kāi)頭，老師在組織小伴侶們坐好之后提問(wèn)小伴侶們知道哪些大樹(shù)？它們是什么樣子的？通過(guò)談話引發(fā)幼兒回憶，依據(jù)幼兒的描述老師進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容。

2、講解示范，把握繪畫(huà)方法

〔1〕老師出示范畫(huà)，提問(wèn)幼兒畫(huà)上有什么〔畫(huà)上的樹(shù)就是幼兒園院子里的樹(shù)〕

〔2〕老師示范作畫(huà)，在示范的過(guò)程中，依次說(shuō)出線描、吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面布局，并帶著幼兒觀看繪畫(huà)器材，進(jìn)一步了解不同繪畫(huà)材料的使用方法。重點(diǎn)講解吹畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)的留意事項(xiàng)。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

〔1〕老師交代要求，要畫(huà)出小伴侶們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)的樹(shù)，要畫(huà)得盡量大，布局合理。鼓舞幼兒大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，對(duì)于繪畫(huà)力量較弱的幼兒適時(shí)地予以關(guān)心；對(duì)想象力較豐富的幼兒，老師要留意愛(ài)護(hù)其制造力，實(shí)施賜予表?yè)P(yáng)。

4、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)老師提示先畫(huà)好的幼兒寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出"你最喜愛(ài)的樹(shù)"。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由，并請(qǐng)其他幼兒提看法。

《秀麗的花朵》教案8

一教學(xué)目標(biāo)：

1讓幼兒大膽的運(yùn)用顏色表現(xiàn)春天花朵的秀麗；

2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情；

3熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

二教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)幻燈片〔美麗的春天之秀麗的花朵〕

剪刀〔多于幼兒人數(shù)〕紙杯〔多于幼兒人數(shù)〕

水彩筆〔6盒，每組兩盒，十人一組〕或者油畫(huà)棒

三教學(xué)過(guò)程：

1通過(guò)PPT展現(xiàn)給聽(tīng)課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)；

同時(shí)口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。

2課前導(dǎo)入：

手指嬉戲〔簡(jiǎn)短〕

觀看PPT〔秀麗的花朵〕，并作相應(yīng)的闡述，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

過(guò)渡語(yǔ)：

看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花朵呢？老師今日帶來(lái)了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老師想和小伴侶們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花朵吧！

3老師示范操作：

看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的時(shí)候不能把它掩蓋了。

首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜愛(ài)的顏色，涂色的時(shí)候不能把水杯上的黑線條掩蓋了。

看，老師這里有一個(gè)涂好色的紙杯了，美麗嗎？

裁剪

老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀，打開(kāi)嘴巴，在合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？

④老師要變魔術(shù)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了美麗的花朵。

4講規(guī)章：

水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小伴侶互換顏色；不能畫(huà)在小伴侶身上。

剪刀的使用：涂好色后，舉手告知老師，老師給你發(fā)剪刀；不能對(duì)著小伴侶；一開(kāi)一合的使用。

5請(qǐng)值日生和老師幫助發(fā)紙杯水彩筆。

6幼兒操作：

給紙杯上色

裁剪

送剪刀

④送水彩筆

⑤交作品

四活動(dòng)延長(zhǎng)：

和寶寶一起做環(huán)創(chuàng)，裝飾我們的教室；表達(dá)主題《美麗的春天》。

《秀麗的花朵》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞大師作品、觀看放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)顏色漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自己喜愛(ài)的單朵花卉。

3.細(xì)致觀看感受花卉的美，萌發(fā)喜愛(ài)生活的情感。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣顏色不一樣的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞花卉照片，感知顏色、造型的美。

1.老師播放6幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大觀賞。(選擇六張漸變色的花朵圖片展現(xiàn)，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)

2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面進(jìn)行觀看。

老師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的樣子顏色各不相同，我想請(qǐng)小伴侶來(lái)告知我你喜愛(ài)幾號(hào)花？

同學(xué)回答：我喜愛(ài)x號(hào)花老師問(wèn)：那你為什么喜愛(ài)這朵花呢？是喜愛(ài)它的顏色還是樣子呢？

同學(xué)答：……

二、觀賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.老師說(shuō)：今日我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？

同學(xué)答：好老師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我如今邀請(qǐng)一位小伴侶告知我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

同學(xué)答：它是紅色的老師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你認(rèn)真看看是不是還有其他的顏色……同學(xué)答：它還有黃色跟橙色老師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，

2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣改變的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，〕

3.老師播放小花慢慢變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比商量。

老師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？

同學(xué)：……老師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿

4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、老師示范老師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。

老師：老師今日也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……同學(xué)：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花

四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的秀麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜愛(ài)的顏色去畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么樣子的？顏色是怎么改變的？想好了就可以開(kāi)頭了。

五、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。

你最喜愛(ài)哪一幅作品？喜愛(ài)它的什么地方？

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

《秀麗的花朵》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、語(yǔ)言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

2、好伴侶共享嬉戲。

二、播放課件，觀看講解并描述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛剛看到了秀麗的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來(lái)幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師出示一個(gè)毛根制作的.“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小伴侶你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看，紅花寶寶是哪些小伴侶做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么裝扮它的?

2、你覺(jué)得如今綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開(kāi)放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了，小兔子也快歡樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具)，小伴侶你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn)，我們出去玩嘍!

活動(dòng)評(píng)注：

目標(biāo)圍繞認(rèn)知、力量、情感三個(gè)維度制定，定位精確，符合美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展要求，貼近小班幼兒實(shí)際。

創(chuàng)設(shè)布滿情趣的語(yǔ)言情境，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，削減生疏焦慮，能夠以主動(dòng)的狀態(tài)融入到活動(dòng)中。另一方面也能把幼兒的留意力集中過(guò)來(lái)，促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順當(dāng)?shù)剡B續(xù)到下個(gè)環(huán)節(jié)。

以生動(dòng)形象的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，建立對(duì)花朵的初步閱歷，通過(guò)說(shuō)說(shuō)花朵的形狀特征、顏色，穩(wěn)固幼兒的認(rèn)知閱歷，為動(dòng)手操作供應(yīng)閱歷支持。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲更加增添，孩子們紛紛表示要給綠草地畫(huà)上一只兔子，畫(huà)上一條小河，畫(huà)上一朵花送給它。明顯，幼兒對(duì)美術(shù)的基本閱歷只是停留在繪畫(huà)的層面。

通過(guò)前面環(huán)節(jié)的觀看、講解并描述，孩子們能夠初步感受到花兒的秀麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時(shí)，呈現(xiàn)老師的示范作品，對(duì)于小班幼兒來(lái)講，可以萌發(fā)他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。幼兒是活動(dòng)的主體，老師先讓幼兒嘗試著探究螺旋形圖案的操作方法，老師不做過(guò)多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的進(jìn)展，老師再實(shí)行集中講解，幼兒練習(xí)的方法關(guān)心幼兒在原有閱歷的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動(dòng)積累閱歷和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點(diǎn)，孩子們平常在玩橡皮泥的時(shí)候已經(jīng)把握了搓的技能。穩(wěn)固閱歷。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子一是把握不了方法時(shí)，請(qǐng)另外一個(gè)小伴侶幫助，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動(dòng)手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和穩(wěn)固，也為孩子自主選擇，用適合自己表現(xiàn)的方式去仿照、創(chuàng)作供應(yīng)了表現(xiàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天愛(ài)小伴侶在卷“螺旋形”圖案時(shí)，就實(shí)行了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細(xì)動(dòng)作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時(shí)候特殊自信、嫻熟。老師這時(shí)不要做過(guò)多要求，只需要發(fā)覺(jué)的眼睛，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)的鼓舞。小組合作的形式也促進(jìn)了幼兒互相間的溝通溝通。

共享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)考慮到時(shí)間因素，結(jié)束的有些倉(cāng)促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛(ài)小伴侶展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，其他小伴侶情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的欣賞。

結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動(dòng)物參加進(jìn)來(lái)，無(wú)獨(dú)有偶地滿意了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動(dòng)物永久是孩子們寵愛(ài)的好伴侶，和好伴侶一起去綠草地玩一玩，也是活動(dòng)的一種放松，也進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)了勝利后的歡樂(lè)情趣。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過(guò)操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛(ài)小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話商量、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛(ài)好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并耐煩傾聽(tīng)并賜予主動(dòng)回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

《秀麗的花朵》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞大師作品、觀看放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)顏色漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自己喜愛(ài)的單朵花卉。

3.細(xì)致觀看感受花卉的美，萌發(fā)喜愛(ài)生活的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

花卉照片，畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，兩幅圖形一樣顏色不一樣的圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞花卉照片，感知顏色、造型的美。

1.老師播放6幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大觀賞。(選擇六張漸變色的花朵圖片展現(xiàn)，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從造型和顏色等方面進(jìn)行觀看。

老師提問(wèn)：這里擺了了六朵花，它們的樣子顏色各不相同，我想請(qǐng)小伴侶來(lái)告知我你喜愛(ài)幾號(hào)花？

同學(xué)回答：我喜愛(ài)*號(hào)花老師問(wèn)：那你為什么喜愛(ài)這朵花呢？是喜愛(ài)它的顏色還是樣子呢？

同學(xué)答：……

二、觀賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

1.老師說(shuō)：今日我也給大家?guī)?lái)了一位畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗，她也畫(huà)了一朵大花，我們一起來(lái)看看他是怎么畫(huà)的，好不好？

同學(xué)答：好老師：我們看完奧基弗的畫(huà)了，我如今邀請(qǐng)一位小伴侶告知我，它的花瓣顏色是怎么樣的？

同學(xué)答：它是紅色的老師問(wèn)：那這朵花只有紅色嗎？你認(rèn)真看看是不是還有其他的顏色……同學(xué)答：它還有黃色跟橙色老師：噢，那這朵花的花瓣上一共有三種顏色，2.提問(wèn)：你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？花兒的顏色是怎樣改變的？為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花給人的感覺(jué)，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，〕3.老師播放小花慢慢變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比商量。

老師：這兒有一朵小小的小紫花，它要變變變，變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花，左邊的很小，右邊的看起來(lái)很大呢？

同學(xué)：……老師：那我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候呢，也要把這朵花畫(huà)的大大的，把圖紙都畫(huà)滿4.總結(jié)：花瓣要畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去

三、老師示范老師拿出兩幅圖片作對(duì)比，比較單色花跟漸變色花的不同。

老師：老師今日也畫(huà)了兩幅花的畫(huà)，上面都只畫(huà)了一朵花，你們覺(jué)得哪一幅畫(huà)比較好，并且要說(shuō)說(shuō)哪里又不同的……同學(xué)：……通過(guò)對(duì)話讓幼兒了解這次的繪畫(huà)內(nèi)容是要畫(huà)出一朵漸變色的大花

四、交待要求

幼兒創(chuàng)作今日我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的秀麗的大花，請(qǐng)你選擇自己喜愛(ài)的顏色去畫(huà)一朵自己喜愛(ài)的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么樣子的？顏色是怎么改變的？想好了就可以開(kāi)頭了。

五、展現(xiàn)作品，觀賞評(píng)價(jià)。

你最喜愛(ài)哪一幅作品？喜愛(ài)它的什么地方？

《秀麗的花朵》教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、凹凸排列。

2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表現(xiàn)各種樣子的花朵。

3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

記號(hào)筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、美麗的音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀看花束示范構(gòu)圖比較幼兒作畫(huà)、老師指導(dǎo)作品展現(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

小伴侶，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？

老師也見(jiàn)過(guò)許多的花，有一種特殊大，有一種又特殊小，象小米粒。

二、出示花束，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、讓幼兒感受花的姿勢(shì)美。

看。老師今日就帶來(lái)了一束花，美麗嗎？美麗在哪里？〔引導(dǎo)幼兒觀看花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種樣子的，有大有小，姿勢(shì)也是各種各樣，有高有低，還有各種樣子的葉子。〕

2、讓幼兒了解花朵的構(gòu)造。

是啊，剛剛小伴侶說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？〔老師用神奇的表情吸引幼兒。老師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出?！郴ㄊ窃趺撮_(kāi)出來(lái)的？〔由里到外一層一層開(kāi)出的?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)花的姿勢(shì)、構(gòu)造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè)聲中來(lái)做做秀麗的花朵吧

老師引導(dǎo)發(fā)覺(jué)幼兒做的花的樣子：這朵長(zhǎng)的最高的花是怎么長(zhǎng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子?！怖蠋熡脛?dòng)作引導(dǎo)幼兒一起做。〕

再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？

4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。老師請(qǐng)做的特殊美的一組幼兒展現(xiàn)?！撑?，還有各種姿勢(shì)的花

三、老師示范構(gòu)圖，讓幼兒在比較中學(xué)習(xí)。

〔老師畫(huà)一朵花〕你們覺(jué)得怎么樣？

〔老師再畫(huà)一幅畫(huà)：各種姿勢(shì)、凹凸錯(cuò)落、大小不一的花。讓幼兒比較?！橙缃衲銈兛纯茨囊环利?？為什么？〔由于其次幅畫(huà)面滿、多?！?/p>

〔老師畫(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。〕

如今那一幅美麗？為什么？〔第三幅象排隊(duì)，其次幅高凹凸低的?！?/p>

留意：老師的引導(dǎo)重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿、排列凹凸錯(cuò)落、姿勢(shì)各異的畫(huà)是美的。

四、幼兒作畫(huà)、老師指導(dǎo)。

老師針對(duì)目標(biāo)指導(dǎo)。

五、作品展現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)。

《秀麗的花朵》教案13

設(shè)計(jì)意圖：

花兒是兒童生活中常見(jiàn)的事物，孩子們常常會(huì)被花兒秀麗的形狀和多樣的改變而深深吸引，當(dāng)孩子們?cè)趹敉饪吹酱笞匀恢惺㈤_(kāi)的各種各樣的花朵時(shí)，他們會(huì)興奮、奇怪???和驚異……這就是花兒給孩子們帶來(lái)的無(wú)限魅力。秋天，到處充滿著花的香味，花兒的開(kāi)放艷麗奪目，本活動(dòng)依據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺閱歷，開(kāi)展花的主題將滿意幼兒對(duì)大自然改變的奇怪???心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)并能主動(dòng)地參加活動(dòng)。

2、嘗試用油畫(huà)棒制造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有有關(guān)花的閱歷。

2、各式花的盆栽；油畫(huà)棒；操作材料《秀麗的花朵》

活動(dòng)過(guò)程：

1、回顧以往有關(guān)花的閱歷，加深幼兒對(duì)花的感受。

〔一〕回想以前所開(kāi)展的有關(guān)花的活動(dòng)。師：播放茉莉花歌曲進(jìn)場(chǎng)，小伴侶這首歌的名字叫什么？！我們上個(gè)星期熟悉了哪幾種花呢？

幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前熟悉各式各樣的花，喚起幼兒對(duì)花的相關(guān)閱歷。

〔2〕觀看盆栽，商量花的形狀特點(diǎn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起商量盆栽中花的形狀特點(diǎn)。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀看花兒的形狀特點(diǎn)，能用流暢的語(yǔ)言描述花的形狀特點(diǎn)。

2、幼兒自由作畫(huà)，用油畫(huà)棒畫(huà)出自己心中所想的花的形象。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓舞幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來(lái)。

師：今日我們熟悉了這么多不同品種的花，小伴侶自己心中也有美美得花兒，那么今日老師請(qǐng)小伴侶做一