教師的年度工作計(jì)劃五篇

第頁(yè)教師的年度工作計(jì)劃五篇老師的年度工作安排篇1

依據(jù)xx政教發(fā)[XX]191號(hào)《xx縣教化局關(guān)于XX－XX學(xué)年度全縣中小學(xué)老師學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)工作的通知》、澄政教發(fā)[XX]192號(hào)《xx縣教化局關(guān)于XX－XX學(xué)年度全縣中小學(xué)老師校本培訓(xùn)工作的通知》以及全縣老師教化工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，為建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，現(xiàn)就我校老師培訓(xùn)工作支配如下：

一、學(xué)段教材教法集中培訓(xùn)

1、參會(huì)對(duì)象：

雷x焦x楊x孫x

2、訓(xùn)練內(nèi)容與任務(wù)：

1教材學(xué)問(wèn)訓(xùn)練：完成學(xué)校組織的校本培訓(xùn)任務(wù)，并參與縣局統(tǒng)一組織的年級(jí)教材學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)考試。

2教材教法培訓(xùn)：

a、完成全年240學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)任務(wù)；

b、完成相關(guān)培訓(xùn)的作業(yè)練習(xí)任務(wù)，并通過(guò)相關(guān)考試。

3、培訓(xùn)日程支配：

（略）

二、校本培訓(xùn)

1、培訓(xùn)內(nèi)容：教材學(xué)問(wèn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前中小學(xué)各年級(jí)正在運(yùn)用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為三年級(jí)教材、小學(xué)高段為六年級(jí)教材。

2、訓(xùn)練對(duì)象及任務(wù)：

（1）全部學(xué)科專(zhuān)任老師：

1教材學(xué)問(wèn)訓(xùn)練任務(wù)：

a、畫(huà)出三年級(jí)或六年級(jí)或九年級(jí)教材各單元學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專(zhuān)用本（單元課題學(xué)問(wèn)）中的第一頁(yè)：?jiǎn)卧獙W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。

b、畫(huà)出三年級(jí)或六年級(jí)或九年級(jí)教材各單元內(nèi)各節(jié)課文學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。

c、小學(xué)老師完成三年級(jí)或六年級(jí)各單節(jié)課后練習(xí)題；初中老師完成九年級(jí)課后練習(xí)題。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專(zhuān)用本（課后習(xí)題）的書(shū)寫(xiě)。其中，小學(xué)英語(yǔ)老師接著做英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)與英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)（已配發(fā)光盤(pán)）練習(xí)，科學(xué)老師做教材中涉及的試驗(yàn)；理化生老師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)試驗(yàn)操作。

d、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析，積累的錯(cuò)題書(shū)寫(xiě)在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專(zhuān)用本（學(xué)生錯(cuò)題記錄）上。

2教化理念訓(xùn)練任務(wù)：

a、本學(xué)年學(xué)校組織本校全部學(xué)科老師觀看八部反映教化題材的電影，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。

b、老師觀看電影后，每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對(duì)自己有啟示的三句臺(tái)詞，并就八部電影中的一部寫(xiě)一篇不少于1500字的觀后感（學(xué)年末考核時(shí)交）。

（2）參與教法集中培訓(xùn)的小學(xué)語(yǔ)數(shù)老師：

1、主動(dòng)參與省市以“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫(huà)出兩份本學(xué)科新課標(biāo)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專(zhuān)題學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。

2、應(yīng)用學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級(jí)三篇課文，每篇課文分別選取一種學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最終供應(yīng)三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖作品）。

3、訓(xùn)練形式：

以完成指定的專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教化電影等形式進(jìn)行。

三、國(guó)培安排：

1、xx省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年老師教化教學(xué)實(shí)力提升置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目：

參訓(xùn)人員：高x學(xué)科：數(shù)學(xué)

培訓(xùn)地點(diǎn)：xx教化學(xué)院

時(shí)間：三個(gè)月

2、老師教化技術(shù)實(shí)力遠(yuǎn)程培訓(xùn)：

參訓(xùn)人員：路x培訓(xùn)形式：網(wǎng)上培訓(xùn)

3、“幼師國(guó)培（XX）”――農(nóng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)

參訓(xùn)人員：賈x

培育方向：農(nóng)村幼兒園骨干老師

培訓(xùn)地點(diǎn)：xx師范高校

4、“幼師國(guó)培（XX）”――農(nóng)村幼兒園新入職轉(zhuǎn)崗老師培訓(xùn)

參訓(xùn)人：楊x

培訓(xùn)地點(diǎn)：x職業(yè)技術(shù)學(xué)院

家洼中心學(xué)校XX－XX學(xué)年度上學(xué)期老師教化工作進(jìn)程支配

月份

工作內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

九月份

參與xx師范高校

幼師國(guó)培

賈x

下發(fā)《學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖》書(shū)

趙x

上報(bào)教材教法集中

培訓(xùn)名單

席x

十月份

下發(fā)校本培訓(xùn)作業(yè)本

王x

參與縣老師培訓(xùn)工作會(huì)

席x

成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組

王x

陽(yáng)光師訓(xùn)

趙x

上報(bào)培訓(xùn)安排和行事歷

袁x

下發(fā)校本培訓(xùn)作業(yè)要求

王x

十一月份

校本培訓(xùn)作業(yè)展評(píng)

席x

各類(lèi)培訓(xùn)狀況督查

趙x

公需科目培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)模塊培訓(xùn)狀況統(tǒng)計(jì)

王x

十二月份

國(guó)培工作匯報(bào)

賈x高x

老師培訓(xùn)狀況通報(bào)

席x

學(xué)段教材訓(xùn)練成果征集

王x

元月份

1、校本培訓(xùn)作業(yè)展評(píng)與檢查

2、校本培訓(xùn)工作總結(jié)

席x

吳x

老師的年度工作安排篇2

指導(dǎo)老師：

王芝琴

幫扶對(duì)象：

王林老師

為優(yōu)化我校老師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年語(yǔ)文老師快速、健康成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化教學(xué)工作的高效、持續(xù)、快速發(fā)展，我們學(xué)校實(shí)行老師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一、幫扶對(duì)象：王林老師

對(duì)象分析：王老師是剛調(diào)進(jìn)本校的老師，對(duì)工作充溢熱忱，并且是一

位責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)上進(jìn)，虛心好學(xué)的充溢激情的老師。但是，由于王老師還不適應(yīng)高年級(jí)的上課模式，在教學(xué)中把握不住教學(xué)目標(biāo)，不能突破教學(xué)難點(diǎn)，因此我覺(jué)得須要幫助他快速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式：

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)

1.努力克服教化教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教化技能和教化綜合實(shí)力。

3.在同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：

1、讓這位老師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有較大的提升，上課過(guò)程中能抓住教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、與這位老師進(jìn)行備課，盡快熟識(shí)教材的編寫(xiě)意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課心中有數(shù)，心中有數(shù)，剛好對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

3、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

4、著重提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

五、幫扶措施：

1.主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，剛好做好筆記，寫(xiě)好課后反思。

2.堅(jiān)持每周與老師進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3.聽(tīng)課：我和王老師建立一個(gè)相互聽(tīng)課的制度，一周聽(tīng)兩次課。王老師可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)王老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在，并給王老師所上班級(jí)上一節(jié)示范課。

4.評(píng)課：每一次聽(tīng)課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓王老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求王老師養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見(jiàn)以真實(shí)內(nèi)容為原則，不搞形式化；要從實(shí)際動(dòng)身，哪怕寫(xiě)一句話也行，要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，有效地探討出解決問(wèn)題的方法。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

老師的年度工作安排篇3

全面抓好全年度的教化教學(xué)，努力使學(xué)生更上一層樓，現(xiàn)制定本年對(duì)教學(xué)安排：

一、工作目標(biāo)

1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)實(shí)力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)步。

4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)實(shí)力。

5、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細(xì)措施

（1）仔細(xì)制定好各項(xiàng)工作安排

在學(xué)期初仔細(xì)剛好地制定學(xué)科教學(xué)工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書(shū)）安排、學(xué)生讀書(shū)安排、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按安排落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

（2）課堂實(shí)踐活動(dòng)。

仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成果更上一層樓。

（3）課前預(yù)習(xí)工作

對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生嫻熟駕馭課前預(yù)習(xí)的方法，接著保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

（4）培優(yōu)輔差工作

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培育工作。接著發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培育，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。

老師的年度工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的`探討、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作安排：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高老師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，須要我們上上下下以主子翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參加，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，凝合團(tuán)隊(duì)才智，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新成功、新發(fā)展。

（二）、接著加強(qiáng)老師的教化理論學(xué)習(xí)，老師們接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教化教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推動(dòng)。

（三）、調(diào)整教化常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地協(xié)助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)安排、單元教學(xué)安排和課時(shí)教學(xué)安排（編寫(xiě)教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，探討學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、精確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。詳細(xì)要求：

（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、試驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)須要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生詳細(xì)狀況，教案要有自己特性化的改進(jìn)或創(chuàng)新。

（3）備課要有老師學(xué)期工作安排、單元安排和課時(shí)安排。

（4）每節(jié)課要有學(xué)問(wèn)、實(shí)力、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書(shū)設(shè)計(jì)等）、小結(jié)、作業(yè)分類(lèi)設(shè)計(jì)等。

（5）要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽(tīng)課：

（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課看法，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；

（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求老師本著分類(lèi)（依據(jù)實(shí)際狀況可以分成2—3類(lèi)）、適量（小學(xué)科不布置書(shū)面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教育處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專(zhuān)項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查老師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除剛好反饋到老師本人外，還將記入老師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤，剛好開(kāi)好成果分析會(huì)。學(xué)校對(duì)各年級(jí)接著采納“月考”制度，對(duì)每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個(gè)學(xué)生、學(xué)科、班級(jí)、年級(jí)。通過(guò)跟蹤分析，查緣由，促質(zhì)量提高。學(xué)科老師小考每學(xué)期不少于4次，用好成果冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和中考的探討。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體老師要吃透考綱，仔細(xì)鉆研近三年的中考考試說(shuō)明，為我校20xx年初中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎(chǔ)。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)針對(duì)以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們?cè)谧ダ蠋熃虒W(xué)常規(guī)的同時(shí)，還將督導(dǎo)全體老師抓好每個(gè)學(xué)生（尤其低年級(jí)）的學(xué)習(xí)常規(guī)，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我們進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

1、老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好新課、取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。基本要求：

（1）剛好預(yù)習(xí)。依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥崆邦A(yù)習(xí)新課。

（2）仔細(xì)預(yù)習(xí)。仔細(xì)細(xì)致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書(shū)了事。

（3）擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)。依據(jù)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇適合自己實(shí)際狀況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問(wèn)題和不懂的問(wèn)題，以便上課時(shí)加以留意。

2.老師要指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

聽(tīng)課是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)、發(fā)展智能、培育健康情感的主要途徑。聽(tīng)課的基本要求是：

（1）要做好聽(tīng)課打算。包括學(xué)習(xí)用品、相關(guān)學(xué)問(wèn)和心理打算。

（2）要集中留意力，用心聽(tīng)講。

（3）要留意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

（4）要踴躍回答問(wèn)題。主動(dòng)思索，敢于發(fā)問(wèn)，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。

（5）要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析、解決問(wèn)題的思路和方法等。老師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，剛好進(jìn)行指導(dǎo)。

3.老師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在老師指導(dǎo)下，加深和鞏固對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止學(xué)問(wèn)遺忘，提高記憶實(shí)力和自學(xué)實(shí)力，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的重要過(guò)程。復(fù)習(xí)的基本要求是：

（1）要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要?jiǎng)偤茫刻鞆?fù)習(xí)以鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后，也要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)，剛好鞏固學(xué)問(wèn)。

（2）復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，要抓住要點(diǎn)，對(duì)一些重要的基本概念和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，通過(guò)理解加深記憶。

（3）復(fù)習(xí)要留意歸納總結(jié)，使學(xué)問(wèn)更加條理化、層次化，網(wǎng)絡(luò)化。

4.老師要培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、剛好完成作業(yè)的習(xí)慣。

作業(yè)是學(xué)生加深和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力的重要環(huán)節(jié)。基本要求是：

（1）要?jiǎng)偤猛瓿勺鳂I(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。

（2）要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立思索和完成作業(yè)的習(xí)慣。

（3）要留意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有肯定的速度。

（4）要正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)。要?jiǎng)偤糜喺页鲥e(cuò)誤的緣由所在，要仔細(xì)總結(jié)解題規(guī)律。各教研組按月剛好檢查老師的教學(xué)安排、教案、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查，并實(shí)行教案和作業(yè)展覽。老師在備課過(guò)程中，基本上能夠根據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)限制在半小時(shí)以內(nèi)，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學(xué)科不留課外作業(yè)，當(dāng)堂駕馭。老師的講課時(shí)間一般限制在30分鐘左右，留下更多的時(shí)間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動(dòng)了素養(yǎng)教化的開(kāi)展。

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，實(shí)行大面積的聽(tīng)課措施為了進(jìn)一步搞好教學(xué)探討，推動(dòng)教學(xué)工作，使老師們的相互學(xué)習(xí)，我們?cè)诒緦W(xué)期將接著實(shí)行全體老師的講課、聽(tīng)課、評(píng)課制度，即每名老師在本學(xué)期至少實(shí)行一節(jié)公開(kāi)課，有的老師實(shí)行了兩節(jié)公開(kāi)課；其他老師都可以參與聽(tīng)課，同組老師進(jìn)行評(píng)課，教育主任和各任課中層領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先上課。有利地促進(jìn)教學(xué)和教研活動(dòng)的開(kāi)展，呈現(xiàn)老師中間出現(xiàn)人人爭(zhēng)相上好公開(kāi)課的局面。

3、利用教研活動(dòng)，使全體老師在課堂教學(xué)、資源庫(kù)建設(shè)、論文撰寫(xiě)等方面進(jìn)行競(jìng)賽和展示，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

試驗(yàn)教學(xué)

（1）、努力抓好試驗(yàn)室的管理工作

學(xué)校要加強(qiáng)試驗(yàn)管理工作,本學(xué)期學(xué)校要求理、化、生老師授課都要有試驗(yàn)安排、總結(jié)的內(nèi)容，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證各項(xiàng)安排的落實(shí)。本學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生組成一條從上到下共同管理，讓試驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。

（2）、試驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定一整套試驗(yàn)管理規(guī)則。照實(shí)驗(yàn)老師崗位職責(zé)、學(xué)生試驗(yàn)守則、儀器管理制度、平安衛(wèi)生制度、賠償制度、危急品管理制度并張貼在墻，全部的試驗(yàn)老師在實(shí)施過(guò)程中都要嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。化學(xué)試劑與藥品有特地的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危急試劑一律不外借。教學(xué)運(yùn)用時(shí)都有嚴(yán)格的進(jìn)出登記。

（3)、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立儀器總帳、分類(lèi)帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。試驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備剛好分門(mén)別類(lèi)入帳，儀器柜分類(lèi)有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥有反映內(nèi)容的書(shū)目卡。

（4）、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)常?；?/p>

依據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本實(shí)行防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，不能出現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器剛好修理剛好做好損壞修理記錄使試驗(yàn)儀器常常處理可用狀態(tài)。

（5）、試驗(yàn)教學(xué)與探討方面

為提高試驗(yàn)室的運(yùn)用率，學(xué)期初要訂好科學(xué)教學(xué)試驗(yàn)安排，編排好試驗(yàn)課程總表，備好試驗(yàn)器材。凡教材規(guī)定做的演示與分組試驗(yàn)，我們都想方法給學(xué)生開(kāi)出。本學(xué)期試驗(yàn)開(kāi)出要率達(dá)９８%以上。試驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組試驗(yàn)都預(yù)先寫(xiě)好試驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組試驗(yàn)有儀器配備、運(yùn)用狀況、過(guò)程等整體效果記錄。試驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次運(yùn)用。以保證儀器設(shè)備的充分運(yùn)用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。試驗(yàn)老師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有特地的自然教研安排與總結(jié)，從分組試驗(yàn)的實(shí)際狀況來(lái)看，學(xué)生基本上能駕馭試驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范嫻熟，試驗(yàn)效果良好。

（四）、教研工作

加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組要利用教研活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作；仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，進(jìn)一步增加了老師們的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探究適合我校學(xué)生實(shí)際，提高教學(xué)質(zhì)量的勝利之路。各教研組建立組內(nèi)聽(tīng)課制度，常常開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組內(nèi)溝通，達(dá)到共同提高的目的。要把參與教研活動(dòng)、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課成為老師的常規(guī)工作，活動(dòng)內(nèi)容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動(dòng)，使全體老師在課堂教學(xué)、資源庫(kù)建設(shè)、論文撰寫(xiě)等方面進(jìn)行競(jìng)賽和展示，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

（五）、校本培訓(xùn)方面

1、以骨干帶一般，著力進(jìn)行多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相整合的探討實(shí)踐。本學(xué)期我們將在全校范圍通過(guò)給骨干老師搭配徒弟、在全校范圍內(nèi)上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干“輻射、帶動(dòng)”作用，使學(xué)校特色在課堂教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行扎實(shí)有效。我們將以骨干老師為先鋒，帶領(lǐng)全校老師開(kāi)展多媒體與課堂教學(xué)整合的探討與實(shí)踐。將實(shí)行骨干老師座談會(huì)、示范研討課、閱歷溝通會(huì)等，骨干老師應(yīng)以劇烈的心和勇于思維、勇于探究的精神，使其他老師受到啟發(fā)，帶領(lǐng)全體老師共同推動(dòng)新的課堂教學(xué)改革和學(xué)校特色的發(fā)展。

2、強(qiáng)化多媒體技術(shù)培訓(xùn)。信息技術(shù)與學(xué)科整合不僅是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種新的教學(xué)觀念。為了使進(jìn)入教室的多媒體能最大限度地為教學(xué)服好務(wù)，除了組織老師進(jìn)行多媒體基本運(yùn)用及操作培訓(xùn)外，本學(xué)期，我們還將依據(jù)實(shí)際須要，隨時(shí)組織老師進(jìn)行相關(guān)學(xué)問(wèn)和技能的培訓(xùn)，目的有二：一是讓每位老師能嫻熟運(yùn)用操作多媒體。二加深老師對(duì)網(wǎng)上教化教學(xué)資源的理解、整合的實(shí)力，促使老師們形成科學(xué)有效的教學(xué)行為。

（六）加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，豐富師生競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重實(shí)力、揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科的管理上，仔細(xì)執(zhí)行“三要”即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無(wú)效勞動(dòng)，各種練習(xí)和作業(yè)要?jiǎng)偤梅答?、要堂堂訂正、?jié)節(jié)落實(shí)；

在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們一方面開(kāi)展老師的課堂競(jìng)賽，論文評(píng)比、說(shuō)課競(jìng)賽等，另一方面搞好學(xué)生中的參加競(jìng)賽，后進(jìn)生進(jìn)步競(jìng)賽等活動(dòng)。促進(jìn)師生綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量共同提高。

老師的年度工作安排篇5

在制定20xx年安排時(shí)，首先簡(jiǎn)潔回顧一下去年的工作狀況：