數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

第頁數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因進入初三畢業(yè)沖刺階段，擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，須要完成整個初中三年級一年的課程，所以整個學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比較驚慌的。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，我堅持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記，主動參與教研活動，并參與了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動，收獲頗深。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕老師參與臨沂市優(yōu)質(zhì)課評比，獲得二等獎。我在不斷的實踐中漸漸的加強自己的業(yè)務(wù)實力的培育。

本學(xué)期的教學(xué)過程中，注意教材的鉆研，仔細備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，所以我注意了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學(xué)案，在備課過程中，一是在不離開教材的原則下，參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法，二是結(jié)合生活實際，讓學(xué)生每堂課都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細，注意師生雙邊活動的設(shè)計，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

在作業(yè)批改上，盡力做到仔細剛好，力求做到全批全改。依據(jù)學(xué)生數(shù)目眾多的特點，實行每周3-4次課堂作業(yè)，對出現(xiàn)的問題，與學(xué)生一起，當(dāng)面指出問題所在，輔導(dǎo)做到剛好有針對性。

當(dāng)然在工作中也還存在著許多的不足：教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的特點還沒有達到讓每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所樂。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完，然后有目的的讓學(xué)生去選擇著有針對性的做題。對于學(xué)情的了解有時候延后，沒能達到時時刻刻一對一的補教補學(xué)。導(dǎo)致了教學(xué)中仍舊存在著盲目性。

在今后的教學(xué)過程中，我要從以下幾個方面進行改正：

1、加強新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)思想，更好的服務(wù)教化教學(xué)。

2、多向老老師學(xué)習(xí)，特殊向在學(xué)校里一些有閱歷的老老師與觀念新奇的年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)行為與方式，做到教學(xué)上一絲不茍。3、加強中考題的探討，尤其是近3年的臨沂市的中考題的探討，提高個人對中考題命題方向的駕馭。

通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)實力與水平有了肯定的提高與進步，在今后的教學(xué)生涯中，我還將努力進取，讓自己的教化教學(xué)付出更有實效。

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一學(xué)期來，本人仔細備課、上課。剛好批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學(xué)問和廣袤的學(xué)問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化教學(xué)工作方面

在教化教學(xué)方面，我仔細負責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注意培育學(xué)生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋。創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

4。布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導(dǎo)，期中考試后成果有所提高。

四、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更；

3、接著更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；主動運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，接著加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，力爭做到更好。

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驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了簇新血液。雖然本學(xué)期新老師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟識，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的看法較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)老師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了分析和探討，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)安排。

二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生剛好提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)看法。

4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作

采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

三、專心開展教研活動

本學(xué)期學(xué)校接著開展了由全體數(shù)學(xué)老師參加課堂大賽活動，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐性和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動以及評課活動，我們數(shù)學(xué)組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的看法專心學(xué)習(xí)科學(xué)的教化教學(xué)理論，高效的教化教學(xué)方法，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

四、專心參與教研活動狀況

每次市級、區(qū)級的教研活動，本組老師專心參與和開展教研活動，我們數(shù)學(xué)組老師專心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)閱歷。聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教化觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、寵愛學(xué)數(shù)學(xué)。在探討中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成果。

教學(xué)常規(guī)中要仔細批改作業(yè)，剛好做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進行了切實有效的工作，取得了必需的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學(xué)期我們要進一步加強對老師教學(xué)技能的培育。

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一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各項教研活動和探究課堂教學(xué)新模式，仔細學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進一步深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)的提高

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來教化發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用，有安排、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深化學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織老師仔細學(xué)習(xí)探討，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二、主動參與和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組接著按教育處的安排照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益--分頭做課、共同評議--反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，剛好反饋，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

本學(xué)期，我組老師主動參與鎮(zhèn)，校級組織的教研活動，老師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理

1、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程安排，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程安排的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，接著堅持每月的考核檢查制度。

2、加強對老師的教學(xué)行為的管理，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能依據(jù)學(xué)生的實際狀況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改剛好、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能剛好分析反思，適時地實行補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

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一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充溢、幾分感概。本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初，我組主動響應(yīng)學(xué)校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行，各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細做好批改工作，力求做到剛好反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設(shè)：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱情探討，制定了工作目標(biāo)和詳細安排，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師虛心好學(xué)。組內(nèi)教研氣氛深厚，每位老師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕老師都主動參與各種進修、培訓(xùn)活動。全組老師團結(jié)協(xié)作，凝合力強，有良好的師德師風(fēng)。

我們的詳細作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

①、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實力及創(chuàng)新實力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、仔細上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)建性地解決問題的實力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，必需給學(xué)生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

學(xué)手段、提高教學(xué)效果，每位老師都制作了課件，為了上好一節(jié)課，每位老師都打算了學(xué)案。

3、課后輔導(dǎo)：

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百零一零一多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成果差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，老師們的工作看法令人敬佩。

4、課堂教學(xué)案例探討：

教學(xué)案例是改進教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了一個教學(xué)的案例探討，通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

三、存在的不足及今后努力的方向：

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前打算以及聽課時所要視察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地駕馭；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的實力。還可以多觀看名老師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花。

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一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本人仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進老師的心，進入課堂

《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實力。重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實力。

常思索，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方

面體現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理實力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計學(xué)問技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)7

本學(xué)期，是實施新課程改革的第一學(xué)期，我校七年級數(shù)學(xué)科老師在上級教研人員的關(guān)切支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的干脆指導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)、鉆研有關(guān)課改的理論學(xué)問，細心組織實施聽.評.課工作。上下一心，真抓實干，使新課改下我校數(shù)學(xué)科教學(xué)順當(dāng)推動，取得了志向效果。

一、更新老師理念，提高思想相識。

觀念是行動的靈魂，思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的思想觀念必定會有什么樣的行動。為了徹底克服舊的教化觀念帶來的束縛，真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教化精神的教化理念，我校多次組織老師教研會議，并開展了教學(xué)反思與探討的活動。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，提高了相識，強化了責(zé)任。相識到新課程改革是推動素養(yǎng)教化的歷史性必定選擇；是我國教化領(lǐng)域的一場廣泛深化的教化創(chuàng)新；是促進老師專業(yè)觀成長的一個平臺；是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。老師作為課改的組織者和參加者，要在教化觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為的變更、老師角色的轉(zhuǎn)換等來一次重大的變革。這樣，我?；景牙蠋煹慕袒枷胗^念統(tǒng)一到新課程改革上來。教化觀念的轉(zhuǎn)變也煥發(fā)出我校老師巨大的教學(xué)生命力和創(chuàng)建力。

二、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

一學(xué)期來，我校也多次開展教研公開課，通過集體備課等形式使老師共同參加探討探討，集思廣益，共同進步。通過學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷與做法，結(jié)合我校實際，漸漸摸索出一條適合我校學(xué)生的教學(xué)路子，各老師在參加學(xué)習(xí)，探討實踐中也逐步提高了教學(xué)實力，業(yè)務(wù)水平大大提高。

三、多元互動，提高教學(xué)效果。

現(xiàn)行的七年級數(shù)學(xué)新教材與歷年來的舊教材明顯的不同，新教材較注意學(xué)生的綜合實力，要求學(xué)生中學(xué)習(xí)、思索、探究中理解駕馭學(xué)問，并運用學(xué)問去解決實際問題，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，體現(xiàn)學(xué)生為主體，敬重學(xué)生人格和特性，激勵學(xué)生發(fā)覺、探究與質(zhì)疑，并形成自己的學(xué)問體系。我校數(shù)學(xué)教學(xué)在“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一理念下，采納敏捷多樣的教學(xué)方式，突出課改精神，細心組織實施每一節(jié)課。

1、突出以學(xué)生為主體、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。一學(xué)期以來，我校數(shù)學(xué)教學(xué)均突出以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，留意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)問。并留意對學(xué)生的敬重，并以學(xué)習(xí)小組的形式將全班同學(xué)分解到小團體里面去，在小團體中以好帶差，共同探討與溝通，相互幫助，共同探討，共同進步，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，主動參加的品質(zhì)，使學(xué)生在主動參加中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，克服自卑心理。

2、激勵學(xué)生在探究實踐中理解堂握學(xué)問。新課程要求學(xué)生要人人動手，主動參加實際問題和探究和探討。以此獲得學(xué)問體領(lǐng)。我校充分利用現(xiàn)有資源，結(jié)合實際，讓學(xué)生有更多的機會去探究學(xué)問。

3、利用情景教化，加深學(xué)生對學(xué)問的理解。依據(jù)新課程改革下，教學(xué)過程中的教學(xué)因素具有多向性，自主性的特征。我校勇于打破傳統(tǒng)，把教學(xué)條件與教學(xué)環(huán)境向多元化發(fā)展。實施新課改以來，我校數(shù)學(xué)教學(xué)在意識理念，課堂行為，學(xué)生學(xué)習(xí)方式上都有了一個很大的轉(zhuǎn)變，逐步融入到新課改中去。但由于受舊教學(xué)觀念，以往教學(xué)模式所束縛，課改實施中還未徹底做到。今后會克服不利因素，努力提高業(yè)務(wù)水平，擴大視野，以達到理相的教學(xué)效果

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)8

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面。

1、培育學(xué)生的傾聽意識和合作意識。

在教學(xué)中，讓學(xué)生依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容自己進行出題，讓其他學(xué)生來回答。在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學(xué)的話”等啟發(fā)性的語言，培育學(xué)生仔細傾聽老師的意識并且利用課堂教學(xué)這個平臺對學(xué)生進行合作意識的培育。在口算課中，讓學(xué)生之間相互批改練習(xí)題，相互出題培育學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的合作意識。

2、讓生活更親近數(shù)學(xué)。

低年級的數(shù)學(xué)教材給予太多的生動的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，增加對數(shù)學(xué)的親近感，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。因此，在教學(xué)中，我常常設(shè)計一些生活情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說誕生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)于生活，數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系。

3、數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)實踐相結(jié)合。

低年級學(xué)生的思維特點是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。依據(jù)低年級學(xué)生的思維特點，結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)具為教學(xué)載體，讓數(shù)學(xué)學(xué)問和學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

4、追求學(xué)生全面發(fā)展。

主動推動素養(yǎng)教化。在教學(xué)工作中留意學(xué)生實力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到發(fā)展和培育。

二、培優(yōu)扶差方面。

培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重點之一。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。首先解決學(xué)困生的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。其次，課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。第三、在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，幫他們樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

三、家校協(xié)作方面。

主動與家長通過電話、愛貝通等的方式進行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，讓家長成為自己教學(xué)的“助手”。

二年《品德與生活》教學(xué)工作總結(jié)

(二年六班)

一學(xué)期來，根據(jù)課程特點，制定教化教學(xué)工作安排，對學(xué)生進行了一系列教化。

一、培育學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班級的實際狀況，教化學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長學(xué)問，還要仔細完成作業(yè)。

二、培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)切集體、愛惜公物的好市民。通過對學(xué)校的了解，更關(guān)切自己的學(xué)校，給學(xué)校提建議，設(shè)計將來的學(xué)校等，培育學(xué)生把自己的學(xué)校建設(shè)得更好的情感。

三、培育學(xué)生自信的好品質(zhì)。

在教學(xué)中讓學(xué)生列出自己的優(yōu)點，通過給自己設(shè)計名片等環(huán)節(jié)讓學(xué)生正確相識自己，正視自己的優(yōu)點，對自己有信念。

四、培育學(xué)生心中有他人，相互謙讓的社會公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生相識哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和教化學(xué)生，培育儉樸、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)遵守法律、愛護環(huán)境的道德行為習(xí)慣和健康的人格、良好的心理，生理素養(yǎng)。

五、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。留意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

六、應(yīng)用多種評價方法。

1、記錄描述性評語。對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、看法、實力、行為進行視察，并做記錄。

2、學(xué)生自評。

引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我相識、自我調(diào)控的實力。

3、學(xué)生互評。

學(xué)生依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)相互評價，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成敬重、理解、觀賞他人的看法，相互促進。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)9

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在“團結(jié)合作、相互幫助，多干實事、少說空話”十六字精神的提倡下，老師們個個勤勤懇懇，靜默地工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，個個好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。精彩完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，主要工作總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排

利用科組活動時間加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進行了熱情的探討，同時又結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)安排。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1．加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認仔細真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要留意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育。

2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到剛好評課或與上公開課的老師剛好交換看法，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，剛好做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生剛好提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)看法。

4、注意每一次的月考，仔細做好成果記錄，寫好月考評析，剛好在科組活動上溝通探討反饋主要存在的問題，共同找尋方法措施。

5、注意差生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采納各種各樣的手段激發(fā)差生的學(xué)習(xí)愛好，通過課外輔導(dǎo)提高差生的學(xué)習(xí)成果，基本做到了降低低分率，提高及格率優(yōu)秀率。

三、注意教學(xué)科研以研促教提高有效教學(xué)

1、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周一次的集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、探討，取長補短。平常大家常常相互聽課，同年級的老師常常相互舉薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，探討，最終達到共同提高的目的。

2、細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的探討和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行仔細的評課，我們科組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有探討性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。

3、加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅持撰寫教學(xué)反思，教學(xué)后記，教學(xué)體會，主動參與市教化教學(xué)論文的評比，課堂教學(xué)競賽，說課競賽。成果喜人，其中市課堂教學(xué)三等獎一人（李青蘭），說課三等獎一人（李青蘭）。

四、加強備考精神，提中學(xué)考成果

對于畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外，我們號召其他老師主動關(guān)切畢業(yè)班的各項工作，許多老師主動為畢業(yè)班提出各種有益的看法和建議，并經(jīng)常一起探討和探討備考工作及復(fù)習(xí)資料的編寫工作。結(jié)合我校的工作安排，本學(xué)期開學(xué)之初，全體數(shù)學(xué)老師就結(jié)合今年的中考方向及本屆學(xué)生的實際，在總結(jié)去年復(fù)習(xí)教學(xué)的閱歷的基礎(chǔ)上，仔細制定備考安排，探討相應(yīng)的措施。第四周基本結(jié)束了新課，進行了總復(fù)習(xí)。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，主要夯實基礎(chǔ)，完善學(xué)問框架；其次輪專題復(fù)習(xí)階段，主要強化重點與難點，模擬訓(xùn)練；第三輪查漏補缺階段，主要進行套題訓(xùn)練，鞏固提高。。

五、今后工作

在以后的教化教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)科組的全體老師會一如既往地專心做教化：專心在感悟著教化中的規(guī)律、專心為學(xué)生一生的發(fā)展和華蜜做著應(yīng)當(dāng)做的工作；專心做教化才能用心實踐、恒心堅持；專心做教化才能展示自我、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有許多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為學(xué)校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，我們?nèi)昙壢粩?shù)學(xué)老師能團結(jié)協(xié)作，共同探討教材教法，依據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。

一、仔細學(xué)習(xí)教材專教法。

開學(xué)初，我們就仔細學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面駕馭本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤安排，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、主動開展教研活動。

本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的探究和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能常常探討教學(xué)工作，提出問題，共同探討，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高學(xué)生們的計算速度實力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，老師在培育學(xué)生的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

存在問題及方向：

一、成果差

全級135名學(xué)生，平均分70分，合格率77%，優(yōu)生率18。5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠。

二、計算實力不強，差生多。

學(xué)生普遍計算實力差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。

三、仔細鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算實力。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)11

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是老師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的詳細指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)安排，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培育學(xué)生素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培育學(xué)生的實力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中，注意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都打算一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，各位老師依據(jù)自己班級學(xué)生的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

立足課本夯實基礎(chǔ)

實行新教材后，高考的要求和高考的`內(nèi)容都發(fā)生了很大的改變，這就要求我們必需轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，精確駕馭考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，精確駕馭那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求駕馭的，那些內(nèi)容是要求敏捷運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時要注意實力的培育，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)學(xué)生的思索思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對學(xué)生實力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出供應(yīng)了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。

因材施教全面提高

今年高考采納新的模式，學(xué)生選修的科類不同，因此學(xué)生的整體狀況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要依據(jù)各班實際狀況制定出詳細要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)分對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增加他們的信念，提高學(xué)習(xí)的愛好，對實力較強的學(xué)生要把學(xué)問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強實力的學(xué)生的思索題，老師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓全部的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的實力都能得到提高。

優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

學(xué)問的鞏固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習(xí)的講評是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評要科學(xué)化，要注意教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容肯定要講透；對于典型問題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過程，加強教學(xué)的針對性。多做限時練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試實力。

加強應(yīng)試指導(dǎo)培育非智力因素

充分利用每一次練習(xí)、測試的機會，培育學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準(zhǔn)求快”，對解答題要規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生常常總結(jié)臨場時的審題答題依次、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應(yīng)試實力；幫助學(xué)生樹立信念、訂正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

在這一年中，我們雖然取得了一些成果，但與兄弟學(xué)校相比，還有許多不足，在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)12

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻。

一．堅持理論學(xué)習(xí)，仔細撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評比二等獎。

二．主動參與和開展教研活動

我們每學(xué)期初教研活動有安排，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動。每開展公開課活動之前，總是仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動，我們科組的每位老師分工合作，個個不辭勞苦，為校本教材開發(fā)靜默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進了實踐閱歷到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們嘗試用校本教材進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生愛好，激勵學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都取得了很好的成果。

對于初中部的教學(xué)，我們主動的響應(yīng)市教化局的號召，仔細開展一月一考的教學(xué)法，很好的熬煉了學(xué)生的思維實力和動手解題實力，并取得了很好的效果。

四、存在問題

這學(xué)期，我們雖然取得了肯定的成果，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：

1、老師教研實力有待提高。

2、老師整體教學(xué)水平有待進一步提高。

今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，大膽探究高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。

本學(xué)期，以縣局教研室的干脆指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，接著實行《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價方法》，進一步增加服務(wù)意識，推動課程改革，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了肯定的成果。現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、落實教學(xué)常規(guī)管理

1加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為老師的教案、科安排、聽課記錄、教化教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組依據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的試驗教案、試驗單等。發(fā)覺問題由教研組長剛好要求相關(guān)老師進行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級組的支配嚴格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對違反考試紀(jì)律和隨意缺考的學(xué)生進行肅穆處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)支配、監(jiān)考、評卷、成果統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公允、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。

3、開好老師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特殊是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培育和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起溝通教化孩子的閱歷和方法。

4、開展試驗和課外愛好活動。要求科任老師組織愛好小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，探究特別群體成才的策略。主動開展豐富多彩的愛好活動，推動學(xué)生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進行。并留意平安教化，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較勝利。這充分呈現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。

6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮試驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查老師運用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要。抓好了理、化、生試驗工作，保持試驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴大了學(xué)問面，提高自身素養(yǎng)。

二、抓教研，促進質(zhì)量的提高

1、參與校集體活動、做好自學(xué)記錄。接著組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教化法》、優(yōu)秀的教化刊物和教化論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進老師教化理念的轉(zhuǎn)變，提高老師文化底蘊。學(xué)校每位老師都有一本教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分老師都能仔細總結(jié)，抒寫心得。

2、聽課。老師之間能相互聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教育處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能仔細做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的閱歷，以詳細的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，實行集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任老師互談互評，相互借鑒，做好個人其次次備課。

4、公開課教學(xué)。各教研組細心組織好本組學(xué)科老師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后仔細分析、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的實力，使公開課真正起到示范作用。老師聽課后仔細參與探討，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。

三、抓好畢業(yè)班管理

九年級工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂具體的復(fù)習(xí)備考安排和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負責(zé)，層層跟蹤落實。

本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班老師工作會議，三次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會，用集體的才智突破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組常常深化年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，探討、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

四、加強普九檔案管理

加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的狀況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進行了歸類和整理，剛好地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔供應(yīng)幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。

經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參與xx年年xxxx中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成果，學(xué)校獲得xx年年計算機管理和運用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作詳細總結(jié)如下：

（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進步，愛崗敬業(yè)，不斷加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。仔細組織老師主動參與各項的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

（二）仔細抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來，我組始終堅持以教學(xué)為中心，依據(jù)我校學(xué)生的實際狀況，中專部和初中部教學(xué)都強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析探討學(xué)生的實際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采納比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學(xué)主要抓口語訓(xùn)練，在教學(xué)過程中提高同學(xué)們的英語口語交際實力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)閱歷，抓好月考試工作，為中考做好充分的打算。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，仔細備好每一堂課，仔細批改作業(yè)。組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐富多彩的其次課堂活動。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深化的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好；提高學(xué)生的語言表達實力和大眾表現(xiàn)實力，為更好的熬煉學(xué)生適應(yīng)社會的競爭實力。我們英語組的老師組織學(xué)生參與（旅游專業(yè)組本學(xué)期實行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講競賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參與的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學(xué)活動。一學(xué)期來，我們組能根據(jù)學(xué)校的時間支配進行教研活動，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)探討課。其他的老師都仔細聽課和評課。本學(xué)期的科組活動，我們還仔細組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計算機專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個團結(jié)，求實創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印，踏踏實實的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強的發(fā)展貢獻自己的力氣。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)13

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有刺眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，靜默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研安排，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細實行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教化。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教化教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位老師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，老師能仔細備好每一堂課，隨時保證有余課，課前作好充分打算，能仔細探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的指導(dǎo)，剛好探討教學(xué)的重點、難點，細心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。我們組大多數(shù)老師都能細心合理設(shè)計講學(xué)稿作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯剛好，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

（1）加強理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)理論水平。根據(jù)科組安排，在學(xué)期起先全組老師以年級為單位，仔細學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。

（2）仔細備課，仔細鉆研教材教法。充分做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。組內(nèi)的老師還常常探討教學(xué)問題，溝通教學(xué)方法。組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的打算及聽課時所要視察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)接著加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

3、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著把加強課題的探討作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，降低低分率，提高及格率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓組內(nèi)的每一位老師都有不同程度的提高，讓大多數(shù)學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成果。

數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié)14

驚慌而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的看法忙于期未的收尾工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素養(yǎng)教化，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題?！懊鎸θw學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維實力、創(chuàng)新實力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面變更教學(xué)理念：（1）變更傳統(tǒng)的教化觀念，提高對學(xué)生素養(yǎng)培育的要求;（2）留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實力;（3）有意識地培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。

我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的特性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教化目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標(biāo)，提高學(xué)生的思維實力及創(chuàng)新實力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

4、初一實行講學(xué)稿制，向東廬中學(xué)學(xué)習(xí)。

二、仔細上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教化，從發(fā)展