2020下半年教資筆試《綜合素質(zhì)》真題及答案解析(幼兒篇)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）A.“動作不標(biāo)準(zhǔn)，你重新做一遍”B.“樂樂的辦法真奇妙，要注意安全”C.“這樣不好，會踢到旁邊的小朋友”D.“樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)”【答案】B【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第二章兒童觀-第二節(jié)“育人為本”的兒童觀【解析】在組織體育游戲時(shí)應(yīng)套做運(yùn)用策略，讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安項(xiàng)老師的語言既對于幼兒的探索行為進(jìn)行鼓勵(lì)，又強(qiáng)調(diào)安全問題是最恰當(dāng)?shù)淖龇?。因此本題正確答案為B。不動。對此，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋ.詢問杰杰不與大家玩的原因B.只關(guān)注其他孩子不理會杰杰C.告訴杰杰可以自己一個(gè)人玩D.要求杰杰過去和大家一起玩）【答案】A【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第一章教育觀-第二節(jié)素質(zhì)教育的實(shí)施【解析】在幼兒活動過程中，遵循面向全體幼兒的教育理念，為了保證每個(gè)幼兒都能夠積極參與到活動中得到各種能力的發(fā)展，因此離不開老師的密切關(guān)注。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不愿意參加到活動中，既不能放任不管也不能強(qiáng)制幼兒參與忽略了幼兒的意愿忽略了幼兒在活動中的主體地位，故B、D錯(cuò)誤，C項(xiàng)不利于幼兒的全面發(fā)展，容易導(dǎo)致幼兒缺少社會性交往的機(jī)會，故C錯(cuò)誤，因此A項(xiàng)詢問幼兒不與其他人一起玩的原因最為合適。因此，本題正確答案為A。3.下列對實(shí)施素質(zhì)教育的理解不正確的是（A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展B.針對基礎(chǔ)教育提出的）C.更加重視德育工作D.針對提高國民素質(zhì)提出的【答案】B【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第一章教育觀-第一節(jié)素質(zhì)教育的內(nèi)涵及特征【解析】素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種旨在提高全民族素質(zhì)的教育。素質(zhì)教育是一種更高層次、更深程度的教育。從某種意義上說，素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，是為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展而形成的一種新的教育理念，所以A、D選項(xiàng)正確；在素質(zhì)教育中，強(qiáng)調(diào)育人為本，德育為先教育法律法規(guī)當(dāng)中也強(qiáng)調(diào)“立德樹人”，所以C因此，本題正確答案為B。關(guān)于導(dǎo)致這種個(gè)體差異的原因，下列說法不正確的是（A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個(gè)體差異B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定影響C.個(gè)體通過能動的自我選擇、建構(gòu)自我發(fā)展D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用）【答案】A【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第二章兒童觀【還聯(lián)系到保教知識與能力的內(nèi)容】【解析】人的能動性是在人的活動中、在人的社會活動中產(chǎn)生的，并通過人的活動表現(xiàn)出來的。離開人的活動，遺傳素質(zhì)和環(huán)境所賦予的一切發(fā)展條件都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。所以，從個(gè)體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)這一意義上選項(xiàng)錯(cuò)誤，家庭教育和幼兒園教育對個(gè)體差異并不起決定因素。同時(shí)，遺傳因素奠定兒童心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)，對人的發(fā)展是有一定影響的，所以B選項(xiàng)正確；幼兒的具有能動性的教育對象，所以也能夠通過自我選擇自我發(fā)展，所以C項(xiàng)正確；環(huán)境的給定性指的是由社會環(huán)境為兒童個(gè)體所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，對兒童來是客觀的，先在的，同時(shí)，環(huán)境對人的發(fā)展所起作用的性質(zhì)和力度卻因人而異，體現(xiàn)了主體的選擇性，所以D項(xiàng)正確。因此，本題正確答案為A。5.《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定：國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育的基本原則是（）A.公益性B.方向性C.強(qiáng)制性D.公平性【答案】D【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《中華人民共和國教育法》殘疾人作為我國公民的一個(gè)組成部分，與正常人一樣享有學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，不分民族、地區(qū)差異等體現(xiàn)的是一種公平性的原則。因此，本題正確答案為D。應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）A.幼兒園B.天天的法定監(jiān)護(hù)人C.王某D.雯雯的法定監(jiān)護(hù)人【答案】B【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《學(xué)生傷害事故處理辦法》/《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》【解析】《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定：“無民事行為能力學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任?！鳖}干所述，教師已經(jīng)反復(fù)叮囑幼兒保持距離，但天天不聽勸阻，故幼兒園和教師王某不承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)根據(jù)《學(xué)生傷害處理辦法》第十條規(guī)定“學(xué)生或監(jiān)護(hù)人由于過錯(cuò)，有以下情形，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任：“學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性學(xué)校教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的?！蓖瑫r(shí)第四章第二十八條規(guī)定：”未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。”故題干所述，在教師王某已經(jīng)多次叮囑的情況下，已經(jīng)盡到職責(zé)，天天造成文文受傷，應(yīng)由天天的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。因此，本題正確答案為B。行活動，多次勸說無效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為（）A.侵犯了圓圓的名譽(yù)權(quán)B.侵犯了圓圓的健康權(quán)C.侵犯了圓圓的身體權(quán)D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)【答案】C【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-幼兒的權(quán)利及其保護(hù)【解析】身體權(quán)作為一種獨(dú)立的人格權(quán)，包括了自然人形式上和實(shí)質(zhì)上維護(hù)身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織的的完整性和有限制自由支配身體的排他性權(quán)利。題干中教師私自剪掉幼兒頭發(fā)，侵犯其身體權(quán)。因此，本題正確答案為C。張某的做法（）A.正確，履行保護(hù)未成年人合法權(quán)益的義務(wù)B.正確，任何組織或者個(gè)人不得改變教學(xué)計(jì)劃C.不正確，公民有配合公安機(jī)關(guān)辦案的義務(wù)D.不正確，干擾了公安公安機(jī)關(guān)的正常執(zhí)法行為【答案】A【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》【解析】《未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建本案例中，負(fù)責(zé)調(diào)查案件的警察試圖通過詢問幼兒園的孩子以獲得證據(jù)的做法是不適當(dāng)?shù)?，而且還未取得監(jiān)護(hù)人的同意。未成年人生理和心理的不成熟性決定了他們不具備辨認(rèn)能力，因而他們的說法即便是在案件的調(diào)查中，也不能作為證據(jù)使用。因此，本題正確答案為A。9.憲法規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于（）A.中國共產(chǎn)黨B.中央人民政府C.人民D.社會【答案】C【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《中華人民共和國憲法》【解析】《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，其中第二十九條規(guī)定：中華人民共和國武裝力量是我國各種武裝組織的總稱，由人民解放軍、人民武裝警察部隊(duì)和民兵組成，憲法規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于人民。因此，本題正確答案為C。10.下列選項(xiàng)不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄B.某報(bào)社報(bào)道未成年人案件時(shí)，使用了其真實(shí)姓名C.父母親未經(jīng)子女同意，查看了子女的信件和電郵D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真【答案】D【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-幼兒權(quán)利及其保護(hù)【拓展到《民法通則》】【解析】《民法通則》第100條規(guī)定："公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得選項(xiàng)某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真的做法，未經(jīng)過主持人同意，是侵犯了主持人的肖像權(quán)，不是侵犯隱私權(quán)。因此，本題正確答案為D。11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園一間園舍，用于經(jīng)營快遞。根據(jù)中華人民共和國的教育法，劉某應(yīng)該承擔(dān)（A.刑事責(zé)任B.違憲責(zé)任）C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】C【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《中華人民共和國教育法》【解析】《中華人民共和國教育法》的主要內(nèi)容。第七十二條第二款規(guī)定：侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。題干應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。因此，本題正確答案為C。12.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，政府各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)在制定先關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首要考慮的是（A.兒童最大利益原則B.兒童優(yōu)先原則）C.兒童不受任何歧視D.尊重兒童原則【答案】A【考點(diǎn)】模塊二教育法律法規(guī)-《兒童權(quán)利公約》【解析】《兒童權(quán)利公約》第三條：（1）關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或者立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。因此，本題正確答案為A。13.新入職的王老師工作中一遇到問題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后，笑容可掬地說：“你這是想走捷徑啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，時(shí)間長了就知道了，我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括（A.自主與協(xié)作的結(jié)合）B.借鑒與摸索的結(jié)合C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合【答案】D【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第三章教師觀-第二節(jié)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)/模塊三職業(yè)道德-第二章教師職業(yè)行為-教師職業(yè)行為規(guī)范教師職業(yè)行為中教師與同事之間應(yīng)當(dāng)相互尊重與團(tuán)結(jié)協(xié)作。題干中王老師有問題就詢問請教，李老師也會幫其就提出建議，這體現(xiàn)了自主與協(xié)作，同時(shí)李老BC兩項(xiàng)。因此，本題正確答案為D。14.每次教學(xué)活動前，伍老師都會組織小朋友們做“請你跟我這樣做”的游戲，每次動作都一樣。小朋友們感覺有些乏味。這天，伍老師又做這個(gè)游戲，她熱情地說：“請你跟我這樣做。”小英突然冒出一聲：“不想跟你這樣做?！比嗪⒆雍逄么笮?。對此，伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ˋ.停止游戲，直接進(jìn)入教學(xué)活動環(huán)節(jié)B.停止游戲，批評小朋友擾亂秩序）C.繼續(xù)游戲，對小朋友的搗亂聲音不予理睬D.繼續(xù)游戲，依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作【答案】D【考點(diǎn)】模塊三職業(yè)道德-第二章教師職業(yè)行為-第一節(jié)教師職業(yè)行為規(guī)范【解析】教師在對待學(xué)生要做到熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生；嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，不偏不坦；不以師生關(guān)系謀取私利。題干中針對這樣的突發(fā)情況，老師應(yīng)該根據(jù)具體情況及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。因此，本題正確答案為D。15.小萬大學(xué)畢業(yè)后來到幼兒園工作，他總覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，充滿愛心，應(yīng)）A.職業(yè)認(rèn)知偏差B.職業(yè)定位偏差C.職業(yè)目標(biāo)過高D.職業(yè)態(tài)度不正【答案】C【考點(diǎn)】模塊三職業(yè)道德-第二節(jié)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容及解讀-終身學(xué)習(xí)【解析】終身學(xué)習(xí)要求崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中的小萬認(rèn)為自己基礎(chǔ)不錯(cuò)就不愿意去參加教研活動，以至于自己在本題正確答案為C。16.戶外游戲時(shí)，小時(shí)在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了，旁邊的小朋友圍了過來，一起數(shù)瓢蟲背上有多少個(gè)點(diǎn)，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢爬。這時(shí)，老師走過來對他們說：“臟死了，快扔掉！”小時(shí)立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是（）A.幼兒發(fā)展的漸進(jìn)性B.幼兒發(fā)展的階段性C.幼兒發(fā)展的差異性D.幼兒發(fā)展的可塑性【答案】B【考點(diǎn)】模塊一職業(yè)理念-第二章兒童觀-第二節(jié)“育人為本”的兒童觀【解析】幼兒身心發(fā)展的階段性指出：幼兒在不同的時(shí)期有不同的發(fā)展和學(xué)習(xí)任務(wù)，處理幼兒時(shí)期的孩子對于這個(gè)世界的任何事物都充滿了好奇，好奇心很強(qiáng)，同時(shí)在幼兒園孩子也主要是以游戲和玩樂為主。題干中老師的這一行為沒有意識到幼兒身心發(fā)展的階段性。因此，本題正確答案為B。17.“三皇五帝”是中國古代文明形成過程中的幾個(gè)發(fā)展階段的代表人物，孫中山詩句中“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”所稱的是其中之一，該人物是（）A.黃帝B.炎帝C.堯D.禹【答案】A【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第三章文學(xué)素養(yǎng)-第一節(jié)中國古代文化常識【解析】軒轅黃帝為中華民族始祖，是中國遠(yuǎn)古時(shí)期部落聯(lián)盟首領(lǐng)，黃帝又被稱為軒轅大帝。因此，本題正確答案為A。18.19世紀(jì)中后期，洋務(wù)派認(rèn)為：“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制兵器為先。”下列選項(xiàng)中，集中體現(xiàn)了“制兵器為先”主張的是（）A.興辦新學(xué)堂B.創(chuàng)辦民用工業(yè)C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)D.派留學(xué)生出國【答案】C【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第一章歷史素養(yǎng)-第一節(jié)中國歷史【解析】“制兵器為先”體現(xiàn)的軍事方面，所以只有創(chuàng)辦軍事工業(yè)才能創(chuàng)造和制辦兵器。因此，本題正確答案為C。19.海市蜃樓是在劇烈的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是（）A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射【答案】D【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第二章科學(xué)素養(yǎng)-第一節(jié)科學(xué)常識與科普讀物【解析】形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是光的折射。因此，本題正確答案為D。20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn)，對植物、動物遺傳起決定作用的是（）A.蛋白質(zhì)B.多糖C.DNAD.多肽【答案】C【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第二章科學(xué)素養(yǎng)-第一節(jié)科學(xué)常識與科普讀物個(gè)成分而存在于細(xì)胞核內(nèi)。功能為儲藏遺傳信息。因此，本題正確答案為C。21.童話是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式，圖片中，是哪一部童話作品。（）A.《拇指姑娘》B.《白雪公主》C.《睡美人》D.《灰姑娘》【答案】B【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第三章文學(xué)素養(yǎng)-第四節(jié)兒童文學(xué)常識【解析】白雪公主（德語：Schneewittchen）是廣泛流行于歐洲的一個(gè)童話故事中的人物，其中最著名的故事版本見于德國的《格林童話》。講述了白雪公主受到繼母（格林兄弟最初手稿中為生母）的虐待，逃到森林里，遇到七個(gè)小矮人。最后在他們幫助下，克服了后母的詛咒，找到真愛的王子的故事。1937年1月13日，世界上第一部彩色動畫片《白雪公主和七個(gè)小矮人》問世。圖片正是白雪公主。因此，本題正確答案為B。22.中國現(xiàn)在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰（）A.父親B.丈夫C.哥哥D.弟弟【答案】A【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第三章文學(xué)素養(yǎng)-第二節(jié)中國文學(xué)常識【解析】花木蘭替父從軍是廣為流傳的民間故事。因此，本題正確答案為A。23.中國民間流傳著許多神話故事，其中講述了一個(gè)人物追逐太陽，問這個(gè)人物是誰？（）A.盤古B.共工C.夸父D.后裔【答案】C【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第三章文學(xué)素養(yǎng)-第一節(jié)中國古代文化常識外北經(jīng)》。相傳在黃帝王朝的時(shí)代，夸父族其中一個(gè)首領(lǐng)想要把太陽摘下，放到人們的心大澤)去喝水，奔于大澤路途中被渴死。他的手杖化作桃林，成為桃花園，而他的身軀化作了夸父山。因此，本題正確答案為C。24.1840年以后，一批中國近代出版機(jī)構(gòu)先后成立，有些一直發(fā)展到現(xiàn)在，下列出版機(jī)構(gòu)中最早創(chuàng)辦的是（A.中國書店B.中華書局C.新華書店D.商務(wù)印書館）【答案】D【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第三章文學(xué)素養(yǎng)-第二節(jié)中國文學(xué)常識【解析】商務(wù)印書館(英文名稱：TheCommercialPress，簡稱CP)是中國出版業(yè)中歷史最悠久的出版機(jī)構(gòu)。1897年創(chuàng)辦于上海，1954年遷北京。與北京大學(xué)同時(shí)被譽(yù)為“中國近代文化的雙子星”。因此，本題正確答案為D。25.秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實(shí)行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么（）A.大篆B.小篆C.隸書D.楷書【答案】B【考點(diǎn)】模塊四文化素養(yǎng)-第一章歷史素養(yǎng)-第一節(jié)中國歷史【解析】小篆，是在秦始皇統(tǒng)一六國后(前222年)，推行"書同文，車同軌"，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負(fù)責(zé)，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡化，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式。因此，本題正確答案為B。26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.多個(gè)【答案】D【考點(diǎn)】模塊五基本能力-第三章信息處理能力-第五節(jié)辦公軟件基礎(chǔ)知識-Word【解析】“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到多個(gè)區(qū)域。因此，本題正確答案為D。27.internet為每一臺計(jì)算機(jī)都分配了一個(gè)地址，其中internet地址的英文縮寫是什么。（A.TCPB.IP）C.WEDM.D.HTML【答案】B【考點(diǎn)】模塊五基本能力-第三章信息處理能力【解析】InternetProtocol中文解釋是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，英文縮寫是IP。因此，本題正確答案為B。28.以下選項(xiàng)中，與軍人—醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是（A.青年和團(tuán)員B.導(dǎo)演和演員）C.丈夫和妻子D.岳父和丈人【答案】B【考點(diǎn)】模塊五基本能力-第二章邏輯思維能力-第一節(jié)邏輯概念與判斷-概念兼容關(guān)系項(xiàng)導(dǎo)演和演員也屬于交叉關(guān)系；其它選項(xiàng)和題干要求不符。因此，本題正確答案為B。29.數(shù)字游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+4→6820”“3+3+2→09612”“2+2+4→4816”，以下選項(xiàng)正確的是（）A.5+6+3→153033B.5+6+3→301545C.5+6+3→301533D.5+6+3→153045【答案】C【考點(diǎn)】模塊五基本能力-第二章邏輯思維能力-第二節(jié)邏輯推理與論證-數(shù)字推理（5+6）×3=33。因此，本題正確答案為C。材料分析題二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，回答問題。30.材料的椅子上面，臉上毫無表情，一言不發(fā)。程老師見此情景，心想此時(shí)不宜和萍萍不斷的表揚(yáng)萍萍很能干，萍萍很開心，越來越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動中，老師經(jīng)常表揚(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來越多了。問題：請從兒童觀的角度，評析材料中程老師的教育行為。（14分）【參考答案】程老師的行為是正確的，符合“育人為本”兒童觀的要求，值得肯定和學(xué)習(xí)。（1）幼兒是發(fā)展的人，要用發(fā)展的眼光認(rèn)識幼兒。幼兒處于發(fā)展過程中，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，程老師并沒有因?yàn)槠计夹愿駜?nèi)向不管不顧，而是在日常學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)常表揚(yáng)萍萍，萍萍的笑容也越來越多了，性格也開朗了起來。（2）幼兒是獨(dú)特的人。每個(gè)幼兒都具有自身的獨(dú)特性，教師應(yīng)該對幼兒做到因材施教。材料中，程老師看到性格內(nèi)向的萍萍總是哭著要找媽媽的這種情況，選擇了讓活潑開朗的小朋友和她一起玩，還提供機(jī)會讓萍萍擔(dān)任值日生，幫助萍萍樹立了自信心，做到因材施教促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（3）幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。每個(gè)幼兒都是教育活動的主體，都有自己的思維和判斷，并不盲從教師。材料中，程老師針對萍萍這樣性格內(nèi)向比較特殊的小孩兒，沒有直接對她進(jìn)行教育，而是通過引導(dǎo)幼兒和她交往，創(chuàng)設(shè)活動機(jī)會增加幼兒自信的方法，幫助萍萍逐漸樹立自信心，尊重了幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。31.材料這段時(shí)間，幼園李老師一直被一件事情困擾叫，害怕的瑟瑟發(fā)抖。歲時(shí)又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母。務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會說話，使得她害怕成年人，拒絕與人交往。沒有交往對象，語言表達(dá)能力發(fā)展很慢。面對如此情況，該怎么辦呢？問題：請結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師而出謀劃策。（14分）【參考答案】面對這樣的情況，李老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）李老師應(yīng)該踐行愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中，面對這樣的情況，李老師應(yīng)該對于小鈺的事情引起重視，即使盡快的解決好小鈺的問題，履行好自己的職責(zé)。（2）李老師應(yīng)該踐行關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。材料中，面對小鈺，李老師應(yīng)該多關(guān)心小鈺，讓她感受到來自教師的關(guān)愛，從而打開心扉，學(xué)會與他人交往。并且嘗試用法律武器幫助小鈺，維護(hù)小鈺的合法權(quán)益。（3）李老師應(yīng)該踐行教書育人的職業(yè)道德。教書育人是教師的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，面對膽小、沉默的小鈺，李老師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，慢慢引導(dǎo)，做到因材施教，幫助小鈺樹立自信，促進(jìn)小鈺的成長。（4）李老師應(yīng)該踐行為人師表的職業(yè)道德。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不得利用職務(wù)之便謀取私利。材料中，面對這樣的幫助小鈺先建立一個(gè)穩(wěn)定的生活環(huán)境，并傳授一些教育方法給小鈺的家長，共同促進(jìn)小鈺的成長。綜上所述，我相信只要李老師能夠用愛心、耐心和責(zé)任心去幫助小鈺，就一定可以使小鈺改變，變成一位積極樂觀的小朋友。32.材料“教育”：改變是唯一不變的事讓我們回到1000年前的101810181050年可能出現(xiàn)朝代更替，遼國可能從北方人侵，也可能發(fā)生瘟疫，讓幾百萬人喪命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多數(shù)人仍然是農(nóng)民或織布工，皇帝還是要靠人來組建軍隊(duì)和朝廷，男人的地位還是比女人高，預(yù)期壽命還是大約40歲，而且人體構(gòu)造也絕不會有什么不同。所以，在1018年的時(shí)候，宋朝的窮人家會教德，當(dāng)個(gè)好妻子。毫無疑問，這些技能到了1050年還是很重要。相較之下，對于中國或世界其他地方到2050年會是什么樣子，我們實(shí)在一無所為有了生物工程和直接的腦機(jī)接口，就連人體本身也可能發(fā)生前所未見的改變。所以，現(xiàn)在孩子學(xué)的各種科目技能，到2050年絕大多數(shù)可能沒有什么用了。量本來就不大，而且就連那一點(diǎn)信息，也不斷受到各種審查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，就很難知道外面的世界到底是怎樣界輸人。如果你當(dāng)時(shí)住在俄國、印度、土耳其的偏僻小鎮(zhèn)，情況大致也是如此。這其實(shí)是個(gè)極大的進(jìn)步。但是，在21世紀(jì)，我們被大量的信息淹沒，而審查機(jī)構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息果你現(xiàn)在住在墨西哥的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)，有一部智能手機(jī)，光是看維基百科、TED演講、免費(fèi)在線課程，就可以花掉大把的時(shí)間。一方面，現(xiàn)在沒有任何政府有能力隱藏它們不喜歡的所有信息；另一方面，現(xiàn)在如果想用各種互相矛盾的報(bào)道、看起來太復(fù)雜，我們很容易就會想轉(zhuǎn)去看些可愛的貓貓狗狗、名人八卦。多信息，他們需要的是能夠理解信息，判斷哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能夠結(jié)合這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的信息，形成一套完整的世界觀。事實(shí)上，西方自由主義教育的理想幾百年來一直如此，(但時(shí)至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。)教師只是把資料硬塞給學(xué)生，冉鼓勵(lì)學(xué)生“自己思考”。出于對集權(quán)主義的恐懼，自由派的學(xué)校特別害怕教學(xué)生宏大敘事(grandnarratives)，認(rèn)為只要給學(xué)生提供大量資料和一點(diǎn)自由，學(xué)生就會構(gòu)建自己的世界觀。就算這一代學(xué)生還沒辦法打造出一個(gè)有頭有尾、有意義的故事，只能依賴隨機(jī)的決定。問題：（1）在文中劃線（括號