暑期實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)（2篇）

第頁(yè)共頁(yè)暑期實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。自從踏入大學(xué)校園以來(lái)已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對(duì)于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn)，特別是對(duì)于我們這些師范生來(lái)說(shuō)，就業(yè)形勢(shì)就更不是一般的嚴(yán)峻了。在如今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多招聘會(huì)上都用大寫字板寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的大字，但對(duì)于我們這些就像長(zhǎng)在溫室里的大學(xué)生，又能擁有多少經(jīng)驗(yàn)?zāi)?為了充實(shí)自我、鍛煉自己、增加經(jīng)驗(yàn)，我利用這個(gè)暑假辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，主要輔導(dǎo)初二升初三的學(xué)生英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和物理等科目。懷著滿腔熱情，在暑假來(lái)臨的前一個(gè)月，我開始準(zhǔn)備招生，制作傳單，發(fā)放傳單，接受報(bào)名等等。當(dāng)然，在這個(gè)月里，我也在準(zhǔn)備期末考，但是由于平時(shí)的努力，我不用花費(fèi)很多精力在復(fù)習(xí)上面。期末考結(jié)束后，我開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”—準(zhǔn)備資料等等。為了突出重點(diǎn)和鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復(fù)制下來(lái)的，而是通過(guò)精挑細(xì)選和修改之后才把它們結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個(gè)月的“奮戰(zhàn)”。當(dāng)我站在二十幾個(gè)學(xué)生面前，當(dāng)他們以純真的眼神看著我，正準(zhǔn)備吸取新知識(shí)時(shí)，我感到非常的興奮，同時(shí)也很有壓力，我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個(gè)一直坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學(xué)生了，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)能夠傳授別人知識(shí)，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護(hù)的花兒，而是那棵能為別人遮風(fēng)擋雨的大樹。我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們知識(shí)的責(zé)任。在整個(gè)輔導(dǎo)過(guò)程中，我主要是為他們查漏補(bǔ)缺，然后讓他們做相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固和提高，并加以評(píng)講和引導(dǎo)。讓他們自覺、合理、科學(xué)、有效率的學(xué)習(xí)。而整個(gè)過(guò)程中，我的教學(xué)是秉著“授之以魚，不如授之以漁”的宗旨傳授知識(shí)，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應(yīng)付考試。讓他們能夠舉一反三，靈活應(yīng)用。為了能夠讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，增加課堂的趣味性和生動(dòng)性，我在講課過(guò)程中會(huì)不斷引用生活中常見的現(xiàn)象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學(xué)生對(duì)比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實(shí)際，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)為了能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新性思維，我會(huì)經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法，看能不能得出什么特別的結(jié)論;比如，在講到聲速為340m/s時(shí)，我們可以讓學(xué)生假設(shè)聲速為34cm/s時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象（比如一個(gè)人往家里邊走邊跟家里的人說(shuō)話，那最后一句話將會(huì)最先被聽到，第一句話會(huì)最后聽到：或者假設(shè)有一個(gè)學(xué)生遲到了，站在門外喊“報(bào)到”，老師看到他來(lái)了就點(diǎn)頭叫他進(jìn)來(lái)，他進(jìn)來(lái)坐下去后才聽到“報(bào)到”傳了進(jìn)來(lái)等等）。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，體驗(yàn)了許許多多，也學(xué)到了很多。以下是我這次暑假的主要心得：在這過(guò)程中，最難兼顧的問(wèn)題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課，都能夠?qū)W到自己想學(xué)的東西。我的補(bǔ)習(xí)班里面，成績(jī)最好的能夠考到全年級(jí)的一二名;而成績(jī)差的，有理數(shù)的加減（-3+4）都成問(wèn)題。我想這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在我的補(bǔ)習(xí)班，這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。想要當(dāng)一個(gè)好老師，最先要解決的就是這個(gè)問(wèn)題。解決的方法就是從低年級(jí)抓起，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，分層次教學(xué)。一定要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教他們學(xué)習(xí)要先教他們做人。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習(xí)的，而是父母和老師強(qiáng)制的，他們并不懂得學(xué)習(xí)的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠自覺地學(xué)習(xí)。幫學(xué)生找到最適合他們自己的學(xué)習(xí)方法，讓他們能夠高效率的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是不同的，適合我們自己的方法并不一定適合別人，所以，我們要因材施教，而不是墨守成規(guī)，一概而定。知識(shí)的源泉是創(chuàng)新。所以我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，防止“依葫蘆畫瓢”的不良現(xiàn)象。實(shí)踐也是知識(shí)的動(dòng)力，所以切勿脫離實(shí)際只注重理論，出現(xiàn)“紙上畫兵”的現(xiàn)象?？傊@次的補(bǔ)習(xí)班將會(huì)是我教學(xué)生涯一張啟明燈!閱讀此文章還關(guān)注：____年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生工廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文最新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書藥房暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文暑期實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)（二）大學(xué)就是不斷挑戰(zhàn)自己，雖然，我什么都不會(huì)，但是，在沉默了半年之后，我又開始活躍，不為什么，我本該如此.很榮幸加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，在揚(yáng)揚(yáng)的帶領(lǐng)和同學(xué)的幫助下，我們克服了種種困難，從零開始到最后完美結(jié)局，我收獲頗豐.記得在活動(dòng)準(zhǔn)備階段時(shí)，正處于我們備考的白熾期，那一個(gè)星期的時(shí)間，該如何分配，輕重緩急，事無(wú)巨細(xì)，讓隊(duì)長(zhǎng)忙的焦頭爛額.作為隊(duì)員，我也想幫忙分擔(dān)，卻發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂，什么都不會(huì).那時(shí)，我就給自己下了一個(gè)承諾：在活動(dòng)中，不管，我能不能，我都會(huì)在揚(yáng)揚(yáng)需要我的時(shí)候在場(chǎng)，盡我最大努力去幫助她!我們這個(gè)小組前前后后開了不下五次會(huì)議，每次會(huì)議，隊(duì)長(zhǎng)先大概把任務(wù)清單列出來(lái)，再讓我們隊(duì)員討論自己選擇合適的工作，這樣的方式大大提高了成員工作的積極性，讓大家也更加了解，更和諧.現(xiàn)在，回想起來(lái)，反思自己，各方各面.有些事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是容易的.例如：路人采訪，問(wèn)卷調(diào)查，測(cè)量血壓，發(fā)宣傳稿等等.這些任務(wù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是很容易辦到的.因?yàn)椋@方面畢竟有經(jīng)驗(yàn)的，做了兩個(gè)半月的服務(wù)員，早已磨練出厚著臉，嗲著聲音和形形色色的陌生人打招呼，說(shuō)話.初次活動(dòng)與劉邵夕合作，他是學(xué)長(zhǎng)，比我能力強(qiáng)，比我有經(jīng)驗(yàn)，卻又是很平易近人，樂于助人，善于合作溝通，而且極有耐心.和他合作真的很愉快.三號(hào)下午，我們集體學(xué)測(cè)血壓，九個(gè)人，有五個(gè)護(hù)士，四個(gè)臨床學(xué)長(zhǎng)，血壓計(jì)拿出來(lái)時(shí)，很少有人能熟練而準(zhǔn)確的測(cè)出血壓，有的人甚至根本不會(huì)，把電子血壓計(jì)當(dāng)作手表戴.然而，大家學(xué)習(xí)熱情很高，相爭(zhēng)相論，好不熱鬧.結(jié)果，大家每個(gè)人的手臂上部被袖帶綁出了紅血絲.沒辦法啊!明天我們面對(duì)的可是，這可是真槍實(shí)彈啊!真的，當(dāng)我們給一個(gè)陌生的胳膊系臂帶，對(duì)方把那份信任交給你時(shí)，心中的那份忐忑不安，那份成熟與幼稚，再慢慢的轉(zhuǎn)換為放松與喜悅，我很開心，我體會(huì)到作為一名護(hù)士的自豪與成就感，此時(shí)能力方辯雌雄.關(guān)于制作視頻，安排采訪，租借用物，我都沒有那個(gè)能力，去做.不是我妄自菲薄，一來(lái)，我不會(huì)電腦技術(shù);二來(lái)，我人際網(wǎng)不夠用;三來(lái)，微薄的收聽，轉(zhuǎn)發(fā).我都是迷糊的.才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的我花費(fèi)了多少時(shí)間在沒有意義的事情上，而差距就是這樣被拉開的!然而，換一方面來(lái)講，我也有一定的關(guān)系網(wǎng)，只是當(dāng)用時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，自己和他或她的關(guān)系也僅僅保持在知道彼此名字和電話，關(guān)于她或他的才能特長(zhǎng)，我一無(wú)所知