二年級語文園地六

語文園地六教學(xué)目標(biāo)1、樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2、能獨立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

二、教材分析第六單元的教材以“關(guān)愛”為主題、倡導(dǎo)“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界就變得更美好”。這次口語交際的任務(wù)就是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，從中感悟生活，感悟真情，從愛的角度去了解社會，關(guān)愛他人。教學(xué)重點能夠發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律和多音字的用法。四、教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、PPT課件2、生字卡片3、收集資料六、教學(xué)方法1、教師點撥2、合作探究七、課時安排：四課時八、教學(xué)活動教學(xué)步驟師生活動（集體備案）個人備案（第一次修改）個人備案（第二次修改）一、識別字形二、我會填

三、課堂回顧一、讀讀記記二、我會填三、我會讀一、游戲?qū)?，深入感受二、想想說說三、實際演練一、歌曲跟唱二、認(rèn)讀歌詞三、意境升華第一課時1、出示生字，學(xué)生拼讀，朗讀詞語。

2、教師引導(dǎo)：大致理解詞義。

3、學(xué)生仿照例子寫一寫。

4、教師擂臺讀

5、學(xué)生結(jié)合此特點想想還有哪些熟字是這種構(gòu)字特點。6、匯報小組討論結(jié)果。

7、教師出示生字，學(xué)生分一分。

1、學(xué)生讀句子，并拼讀要填寫的字。

2、學(xué)生填寫教師指正。

3、引導(dǎo)學(xué)生說說：多音字的特點。

4、說說哪些是多音字？

5、教師小結(jié)。

1、學(xué)生朗讀生字詞，說說特點。

2、朗讀句子，舉例。第二課時1、先自讀詞語，找出不認(rèn)識的字。2、理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生多想多說。3、小組讀，全班讀。1、學(xué)生試讀句子，體會語氣。2、請學(xué)生讀，大家指正。3、請學(xué)生說還有哪些表達(dá)可以用問號。4、請學(xué)生說說還有哪些表達(dá)可以用感嘆號。5、同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話。1、結(jié)合字音，學(xué)生自讀。2、分組朗讀短文。3、同學(xué)們理解：藤和瓜為什么很好？4、看圖朗讀。5、想象情景朗讀。6、看課文插圖朗讀。邊讀邊表演。7、教師與學(xué)生一起讀。8、同學(xué)們說一小段話，交流評比。9、教師引導(dǎo)，學(xué)了短文后的想法。第三課時1、讓學(xué)生扮演盲人，然后讓他們說說看不見有多么不方便。2、讓學(xué)生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。3、小組討論，我們和殘疾人相比有哪些優(yōu)勢。4、匯報結(jié)果，教師總結(jié)。1、談?wù)勛约涸诼飞蠒匆娪心男埣踩?，有哪些行動的不便?/p>

2、出示圖片，想想如果你看見了，會怎么做？

3、教師引導(dǎo)指正，大家評論。

4、殘疾人還會遇到哪些困難，你會怎樣幫助他們？讓一位學(xué)生扮演盲人過馬路，另一位同學(xué)給他幫助，把說的和做的表演出來。第四課時1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生跟唱。2、學(xué)生感受歌曲意境。1、教師出示歌詞。2、學(xué)生試著讀一讀，教師指正。1、合唱歌曲，談?wù)勀愕母邢搿?、我們在生活中、學(xué)習(xí)中該怎樣做，舉例說說。板書設(shè)計(第一次)板書設(shè)計(第二次)教學(xué)反思(第一次)教學(xué)反思(第二次)審批者簽字(第一次)：