研修心得-課堂教學(xué)中的師德的感想【教學(xué)參考】

研修心得——課堂教學(xué)中的師德的感想【教學(xué)參考】研修心得——課堂教學(xué)中的師德的感想【教學(xué)參考】研修心得——課堂教學(xué)中的師德的感想【教學(xué)參考】研修心得——課堂教學(xué)中的師德的感想【教學(xué)參考】研修心得——課堂教學(xué)中的師德的感想師生接觸最多的時(shí)間是在課堂，這就給廣大教師在課堂教學(xué)中如何提高自己的師德素質(zhì)提出了更高的要求。那么，在課堂教學(xué)中，對(duì)師德素質(zhì)有怎樣的要求呢？學(xué)生學(xué)到什么?以及應(yīng)實(shí)行哪些轉(zhuǎn)變?教態(tài)和藹。教態(tài)和藹反映出教師熱愛(ài)學(xué)生的思想素質(zhì)，教態(tài)和藹的實(shí)質(zhì)是教師內(nèi)在熱愛(ài)事業(yè)之心外化為滿足學(xué)生渴望得到愛(ài)心、建立平等師生關(guān)系的行為，其意義是有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，形成良好的師生關(guān)系，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。授課是完成課堂教學(xué)的關(guān)鍵，是衡量和檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是指教師治學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。一堂課下來(lái)，是否讓全體學(xué)生都學(xué)有所得，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，全在于教師是否牢記了黨的教育方針，一堂課所授知識(shí)是否準(zhǔn)確科學(xué)和教學(xué)過(guò)程是否飽含著創(chuàng)新意識(shí)。素質(zhì)教育以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，這就必然要求教師首先要有創(chuàng)新精神和教育教學(xué)實(shí)踐能力。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊篁?qū)使教師以強(qiáng)烈的責(zé)任感認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心鉆研，選擇最佳的教學(xué)模式和方法，運(yùn)用最適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，而不是沿襲多年一貫的老路子去教學(xué)。這樣的教學(xué)定能充分發(fā)揮好學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使45分鐘課排得疏密有致，充滿生機(jī)和活力。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)不僅要求教師勤奮博學(xué)，還要求教師坦然正視某些方面學(xué)生未必不如師的現(xiàn)實(shí)，并用積極肯定與鼓勵(lì)的態(tài)度去關(guān)注學(xué)生提出的自己一時(shí)解答不了的問(wèn)題，和學(xué)生一道去探求問(wèn)題的答案，促進(jìn)學(xué)生萌發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)一步得到發(fā)展，這才體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主旨和靈魂。面對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)中學(xué)生獲得知識(shí)信息的途徑大大拓寬后，對(duì)學(xué)生所提各種問(wèn)題的褒貶態(tài)度和處理教學(xué)過(guò)程中可以出現(xiàn)的突發(fā)問(wèn)題的態(tài)度，不僅反映教師從容自如駕馭課堂教學(xué)的實(shí)踐能力、教學(xué)機(jī)智和授課藝術(shù)，而且可以看出教師是否有實(shí)事求是、追求真理和包容學(xué)生的博大胸懷及優(yōu)良師德。教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊饬x是使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩和信任感，從而充滿信心地主動(dòng)學(xué)習(xí)，保證了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)給學(xué)生以深遠(yuǎn)的道德影響。三、

要做到舉止端莊

教師課堂上的舉手投足，一顰一笑全在學(xué)生眼底心頭留下深刻印象，起到強(qiáng)烈的示范作用。所以教師的課堂舉止一定要端莊得體，顯示出一種沉穩(wěn)莊重又不呆板，活潑輕松又不輕佻的人格魅力。注意保持健康的心理素質(zhì)，控制自己不出現(xiàn)大喜大怒的兩極情緒，檢點(diǎn)和克服自己一些不經(jīng)意的小動(dòng)作，比如愛(ài)掰粉筆頭，用教鞭指戳學(xué)生，隨便用學(xué)生坐墊擦黑板等等。當(dāng)然，這里決非要教師把自己約束成謹(jǐn)小慎微的君子之意。教師根據(jù)自己的條件，盡可以把自己塑造成爽朗豪放、瀟灑大方、端莊文靜等各種舉止風(fēng)度的人，但要把握好課堂上下舉止的分寸。

實(shí)踐證明，教師通過(guò)主觀努力，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是完全可以抵制消極的客觀影響的。調(diào)適好自己的情緒和心態(tài)關(guān)鍵在于自己要去追求一份教師職業(yè)的高尚情趣，增強(qiáng)一份獻(xiàn)身教育以德立教的責(zé)任感。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)和素質(zhì)教育的要求，作為一名人民教師理應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，加強(qiáng)師德修養(yǎng)從課堂上的“做人”做起。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師。基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問(wèn)題及今后努力方向存在的問(wèn)題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫(xiě)個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)