2014年新材料作文分類審題訓練全面、實用

新材料作文分類審題訓練（一）（二）（三）（四）（一）（二）（三）（四）（五）寓言類材料故事類材料社會現(xiàn)象、社會熱點類材料哲理類材料多則材料組合類（六）漫畫類材料1、寓言的含義及特點寓言，是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，一般具有諷刺或訓誡的性質(zhì)，在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。2、寓言類材料的審題（1）確立陳述對象充分挖掘材料內(nèi)涵，找出材料中的陳述對象。找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結(jié)果。（2）提取關(guān)鍵語句一般來說，記敘類的找出議論抒情性的句子，議論類的找出觀點句。（3）由果及因為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，在此基礎(chǔ)上正面提出中心論點。（4）展開聯(lián)想圍繞故事的中心作相似聯(lián)想，聯(lián)想人生、社會等，

根據(jù)材料主旨確定立意。美麗的蝴蝶整容一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說：“你已經(jīng)很美麗了，簡直無可挑剔，用不著來做美容。”蝴蝶說:“紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。”醫(yī)生說：“其實,你現(xiàn)在的美才是最有魅力的?！焙驍噌t(yī)生的話：“我說過了，我要再年輕一點?！贬t(yī)生只好同意為蝴蝶做了整容手術(shù)。幾天后，當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。人生在世，許多美好的東西既在過去，也在將來，其實更重要的是現(xiàn)在。有一位哲人說過：“人的欲望是一座火山，如不控制就會害人害己?！边@是一則寓言故事，寫蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。整容手術(shù)，結(jié)果適得其反，變成了一只毛毛蟲。蝴蝶沒有真正認識到自己的美麗，而產(chǎn)生不切實際的想法，結(jié)果害了自己。故事之后的分析有兩個要點提示，一是“更重要的是現(xiàn)在”，即現(xiàn)在是最美好的。一是“欲望不加控制就會害人害己”。審題立意是一定要把握住以上要點。1、學會控制欲望。.2、把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗3、做事要適可而止4、人要正確認識自己5、做事過猶不及6、貪婪害人害己7、無欲則剛8、學會享受生活螃蟹與青蛙的誤會螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！绑π纷吡死习胩欤€是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”故事的梗概：迷路——問路——指路關(guān)鍵句：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！狈治鲈⒁猓海P(guān)鍵句）“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”精準立意：定準范圍，精煉觀點螃蟹的角度：接受別人的意見（思想）時要結(jié)合自身的實際情況進行變通。學會思考，切勿“照搬”。認清自我，走適合自己的路。青蛙的角度：指導（幫助）別人時要考慮對方的實際情況，要懂得換個角度，換位思考。整體的角度：一個有效意見（正確的思想）應該從提出和接受兩個方面來檢驗。分析以下立意：做人要腳踏實地。不要橫行霸道。諷刺是一種可恥的行為。不怕挫折，向前走。（或勇往無前）要聽正確的忠告。（或要虛心接納別人的意見）要學會感恩要認真習慣決定成?。ǘ┕适骂惒牧献ブ黧w人物抓主體事件抓主體語言抓結(jié)果析原因抓材料中的提示語抓材料中的關(guān)鍵句（議論句、抒情句、哲理句、結(jié)果句）抓情感傾向（2013新課標卷）一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石，他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感慨，老切割師說：“要有經(jīng)驗，技術(shù)，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！睆睦系窨碳业慕嵌攘⒁饪梢試@“經(jīng)驗誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗，更需要勇氣”、“做事需心無旁鷲,無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作?！督?jīng)驗誠可貴勇氣價更高》《狹路相逢勇者勝》《成功源自勇氣》《一“勇”天下無難事》《成功的秘訣》《成長的路上，別丟了勇氣》《擺脫顧慮，勇往直前》《勇氣，是智慧的名片》《勇往直前，經(jīng)驗做伴》《有勇氣方能成功》例2、沙子與珍珠（2013遼寧卷）一個年輕人在海邊徘徊，悶悶不樂?！笆裁词孪氩婚_？”

一位老者問。年輕人說，他做人做事盡心盡力，但得不到承認與尊重?！翱春昧耍崩险吣槠鹨涣Ｉ匙?，隨手一丟，“能找到它嗎？"年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子，”老者掏出一粒珍珠,掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒人忽視你了?！庇械览戆。∧贻p人點頭深思。“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認與尊重嗎？”年輕人還是有點疑問。請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章?！玖⒁馀e隅】（三）社會現(xiàn)象、社會熱點類材料4月29日，尚先生把手機落在了出租車上。他隨后撥打那部手機，對方接聽后立即掛斷。他又發(fā)短信表示，愿意出2000元“買”回手機。一小時后，尚先生收到回復，說要歸還手機。見面后才知道，撿手機的是一位年輕人。尚先生要酬謝他，但對方交還手機后就轉(zhuǎn)身離去了。當天晚上，記者聯(lián)系到那位年輕人，年輕人說：“我本來無意歸還，但看到手機里的照片和信息，發(fā)現(xiàn)機主剛剛給廬山地震災區(qū)匯去一大筆捐款，很受感動。我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心。我也要像尚先生那樣多一些真誠和友善?！?、確定事件主體：尚先生、撿到手機的年輕人2、抓關(guān)鍵詞句（重點）我本來無意歸還，但看到……，很受感動，我不能見利忘義，不能用貪心對待愛心，多一些真誠和友善。能用貪心對待愛心，多一些真誠和友善。3、誰一事——結(jié)果——原因一立意（因果分析法）從尚先生的角度選立意：.1、好人有好報;付出與回報。.2、失而復得。從年輕人的角度立意：.1、榜樣的力量。.2、善良是攻打貪心的利器。.3、利與義。.4、戰(zhàn)勝心魔。例2、同學關(guān)系（2013新課標卷二）① 高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。② 某機構(gòu)就“同學關(guān)系”問題在幾所學校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。③ 如果同學關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛，對于增進同學間的友好關(guān)系，營造和諧氛，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。核心立意應在材料的第四段也就是同學之間的關(guān)系應該建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多為他人著想，這樣同學關(guān)系就會更加融洽。尊重他人，才能獲得他人的尊重，遇事多為他人著想，才能得到他人的幫助，贈人玫瑰，手有余香。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們中學生處理人與人之間關(guān)系的好的做法，更是當今社會處理各種問題的一劑良藥。準確立意■1、同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，愉快的爭執(zhí)等同學關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序,可以創(chuàng)新書信等體裁。.2、探討同學關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，可以發(fā)表議論,也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點水。3、如何增進同學間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。例3、捐助有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。天,他了解到有三個貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助一家優(yōu)雅地接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。從富翁的角度，可以贊揚他的行善之心、慈善之心，是如何體現(xiàn)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；奉獻是美德；贈人玫瑰，手余香；助人，快樂之源等等。從第一種受捐助者的角度說，可以談對別人的信任和感激之情；從第二種受捐助者的角度說,說明他懂得感恩,知恩必報。從第三種受捐助者的角度說，可以談當今的信任危機，也可以說雖然貧困但不受嗟來之食，有骨氣。（四）哲理類材料1、認真閱讀材料，標記重點語句。2、思考材料的寓意哲理。3、類比聯(lián)想社會人生現(xiàn)象，思考印證哲理。例2、為什么能或不能這樣.（2013安徽卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）.有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”.我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” 蕭伯納（五）多則材料組合類1、求同分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。方法：逐則分析材料內(nèi)涵再比較找出共同點共同點就是作文的立意所在2、求異分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。方法：逐則分析材料的內(nèi)涵再比較出相異點（對比）相異點就是這組材料作文的立意所在。3、辯證分析法它適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立,且各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確。方法：對這類材料，不能簡單地肯定某則材料的觀點，或否定某則材料的觀點，而應作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點，作為作文的論點，論述時突出一個方面，不能平均使用筆墨。4、綜合分析法有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點立論，文章勢必片面而缺乏說服力。方法：這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個全面正確的觀點來。.（2013湖南卷）它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑餓、風雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問：“值得嗎？”天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：“我愿意?！备赣H的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。. 根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。材料一是寫飛向蒼天的鳥的自白。寓意：為了實現(xiàn)理想，我們需要拼搏，即使再苦再累也心甘情愿。材料二是寫兒子陪伴父親時的內(nèi)心表白。寫了一個“幸?！钡漠嬅?，寫了一家人的和諧。兩則都是故事類材料，材料一是從個人奮斗方面著眼，材料二從與人交往方面著眼。兩則材料字面上的共同點都有“愿意”兩個字。另外，材料一中有“充實而滿足”，材料二中有“充溢著寧靜的幸福力這兩句其實說的都是幸福，為理想拼搏，再苦再累也是幸福的，能體會到家人的辛苦，多陪陪家人也是幸福的。較好的立意：1、幸福需要付出：鳥為了追求理想，付出了艱辛，感覺到是幸福的；孩子為了陪父親，付出了自己玩的時間，感覺是幸福的。應該從個人奮斗和與人交往兩方面著筆，不要脫離材料含義。2、我愿意，我幸福。好之者不如樂之者，態(tài)度決定行動。為了實現(xiàn)理想，我付出了艱辛，我愿意我感覺幸福；為了和諧家庭（集體，社會等），我只有心甘情愿付出，我才感覺幸福?，F(xiàn)在時，不能把材料化為話題“愿意”，要扣住材料及含義作文。如果單就一個方面寫，只能算“基本符合題意”。從材料一引發(fā)的立意：1、為理想而拼，其樂無窮。2、為了尋求美，不怕苦和累。3、走自己的路，別怕別人的質(zhì)疑。4、成功需要付出。從材料二引出的立意：1、家庭和諧，需要相互理解。2、愛，需要付出。3、讓理解成為溝通心靈的橋梁。（六）漫畫類材料漫畫材料型，漫畫是以圖畫方式來評判社會時事、人間百態(tài)的一種方式。漫畫式材料，表達婉曲，完全靠閱讀者自主思考來表達對漫畫的理解。除了注意畫面內(nèi)容的諷刺性等基本寓意外，我們還可以借助畫面的語言、漫畫的標題來揣摩漫畫的深意，提煉出符合題旨的立意來。漫畫作文大體有兩類。一是限定性較強的漫畫。這樣的漫畫畫面有環(huán)境限定并且提示文字較多。如2007年高考全國卷I的漫畫《摔了一跤》，畫面是孩子踩到了西瓜皮，家長、學校、社會異口同聲的一句話“出事了吧”，不管是畫面人物身份還是文字部分，限定性都很強，明顯指向了對孩子的教育問題，所以此類漫畫寫作內(nèi)容就比較狹窄。二是限定性不強的漫畫。運用象征、夸張等手法，起到以小見大、以點帶面的效果。此類作文是“小漫畫，大社會”，可以運用發(fā)散思維,由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實，生發(fā)開去。寫作時應該聯(lián)想到各個領(lǐng)域、各行各業(yè)，社會、國家、人生、生活中的此類現(xiàn)象，也就是要聯(lián)系現(xiàn)實展開想象,寫出深度、廣度來。漫畫作文在審題上，值得注意的是漫畫往往是以具體形象表達抽象。因此，考生在觀察漫畫時,應盡量注意到每一個細節(jié)，不出現(xiàn)任何遺漏。認真揣摩作者的意圖（審題思路）：這幅畫表達了什么，畫面的每個細節(jié)表示什么，畫面所表達的主題、思想、觀念，與現(xiàn)實社會、現(xiàn)實生活有什么聯(lián)系等，最后確立寫作的主題及內(nèi)容。4只貓的表現(xiàn)：（從左至右）（這三只貓是吃魚派，也是漫畫作者批評諷刺的對象。）第4只貓:審題立意角度:第一類：有魚吃但仍奮力捉鼠者①專注于本職工作，不管別人的風言風語、冷嘲熱諷；②思考在現(xiàn)代社會，即使有魚吃，有條件享