部編人教版一年級下冊語文課件 第2課 我多想去看看

部編人教版一年級下冊語文課件第2課我多想去看看科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版2我多想去看看第一課時(shí)第二課時(shí)聽音樂：《天山頌歌》新課導(dǎo)入第一課時(shí)初讀課文要求：自讀課文，讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通課文。圈畫生字，并在每個(gè)自然段前標(biāo)序號，說說文章共有____個(gè)自然段。2初讀課文想告訴就京城安廣非常壯觀寬xiǎnɡsùjīnɡānɡuǎnɡfēichánɡzhuànɡ幻想廣告訴說京城安全就會(huì)廣場非常經(jīng)常強(qiáng)壯想后鼻音ɡào前鼻音ɡuān參觀京廣常壯xiǎnɡjīnɡɡuǎnɡchánɡzhuànɡ安觀ānānjiùkuānān寬chénɡ城市城chénɡ寬闊初讀課文說一說有什么好的方法識記這些生字。熟字+部件：京：京字頭+口+小安：寶蓋頭+女觀：又+見想：木+目（相）+心初讀課文猜字謎一口咬掉牛尾巴。告再次見面。觀初讀課文比一比訴——聽廠——廣初讀課文請給下面的生字組詞。告（）（）（）公告京（）（）（）廣（）（）（）壯（）（）（）觀（）（）（）常（）（）（）告訴廣告北京南京京戲廣大廣闊廣場壯大壯觀壯美觀看觀眾觀察非常經(jīng)常常常初讀課文換一換（）壯觀十分特別非常壯告非就觀廣訴想安蒲公英去旅行常京會(huì)走北京多廣初讀課文都有“人”字，但長度和角度不同。huìzǒuběijīnɡduōɡuǎnɡ公ɡōnɡ品讀課文朗讀課文第1自然段，找一找與“彎彎的小路”相似的短語。品讀課文彎彎的小路遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門wānwāndexiǎolùyáoyuǎndeběijīnɡchénɡxiónɡwěidetiānānmén注意“的”讀輕聲以及前后鼻音的轉(zhuǎn)換。品讀課文～～的××（偏正短語）彎彎的小路潔白的雪蓮“～～”是修飾詞，可以表現(xiàn)事物的顏色、大小、形態(tài)等。品讀課文照樣子，填一填。彎彎的小路（）的眼睛（）的棉花（）的衣服（）的稻子大大雪白美麗金黃品讀課文再讀課文第1自然段，比一比：下面哪個(gè)句子更能表現(xiàn)出“我”想走出去看看的心情？怎樣才能讀出“我”的這種渴望之情？句1：我想去看看。句2：我多想去看看！句3：我多想去看看，我多想去看看！陳述句感嘆句句3表達(dá)的感情最強(qiáng)烈，最能表達(dá)出“我”想去看看的迫切心情。朗讀時(shí)，“多想”要讀得重一些。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下夕上小下大，上下垂直對齊。duō多書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下人撇、捺要舒展，“云”字藏下面，第一橫寫在橫中線上。huì會(huì)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下走上面一個(gè)“土”，下面一個(gè)“”，兩豎分開寫，寫在豎中線上。zǒu走書寫指導(dǎo)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入多想告訴就會(huì)走出北京天安門廣場非常壯觀品讀課文朗讀課文，再結(jié)合課本插圖說一說，每幅圖分別對應(yīng)哪一個(gè)自然段。第一幅圖第1自然段第二幅圖第2自然段思考：第1自然段和第2自然段中的“我”是同一個(gè)人嗎？

媽媽告訴我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！māmɑɡàosuwǒyánzhewānwāndexiǎolùjiùhuìzǒuchūtiānshānyáoyuǎndeběijīnɡchénɡ

yǒuyízuòxiónɡwěidetiānānménɡuǎnɡchǎnɡshànɡdeshēnɡqíyíshìfēichánɡzhuànɡɡuānwǒduìmāmɑshuōwǒduōxiǎnɡqùkànkɑnwǒduōxiǎnɡqùkànkɑn新疆北京（）的小朋友我多想去看看新疆北京（）

爸爸告訴我，沿著寬寬的公路，就會(huì)走出北京。遙遠(yuǎn)的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著潔白的雪蓮。我對爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！bàbɑɡàosuwǒyánzhekuānkuāndeɡōnɡlùjiùhuìzǒuchūběijīnɡyáoyuǎndexīnjiānɡyǒuměilìdetiānshānxuěshānshànɡshènɡkāizhejiébáidexuěliánwǒduìbàbɑshuōwǒduōxiǎnɡqùkànkɑnwǒduōxiǎnɡqùkànkɑn（）（）的小朋友我多想去看看北京新疆天安門廣場中華人民共和國國旗天安門廣場

天安門廣場位于北京城的中心，南北長880米，東西寬500米，總面積440000平方米，可容納100萬人集會(huì)。天安門廣場北段，是雄偉壯麗的天安門城樓，天安門正對面，飄揚(yáng)著中華人民共和國國旗，廣場中央矗立著人民英雄紀(jì)念碑，紀(jì)念碑南面是莊嚴(yán)肅穆的毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。整個(gè)廣場宏偉壯觀，整齊對稱，渾然一體，氣勢磅礴。語文百寶箱新疆

新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱新，地處中國西北邊陲，總面積166萬平方公里，占全國陸地總面積的六分之一；是中國面積最大、交界鄰國最多、陸地邊境最長的省份。語文百寶箱天山新疆天山

新疆天山，指中國境內(nèi)的東天山，長達(dá)1760公里，占天山總長度的3/4以上，橫亙新疆全境，是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地的天然地理分界，也是新疆地理的獨(dú)特標(biāo)志。語文百寶箱遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。思考：媽媽的話說明了什么？壯觀雄偉遙遠(yuǎn)品讀課文媽媽的話說明在北京城的天安門廣場上，升旗儀式的景象壯觀，令所有觀看的人都覺得非常震撼。媽媽的話，激起了“我”要去北京城看看的強(qiáng)烈愿望。品讀課文品讀課文為什么課文兩個(gè)自然段的結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”？課文反復(fù)出現(xiàn)“我多想去看看”是為了表達(dá)“我”想去北京或新疆看看的強(qiáng)烈愿望。我會(huì)說我多想____________________________________________________________________________________________________________________________。說出自己最想實(shí)現(xiàn)的愿望或者最想干的事。去祖國的寶島臺(tái)灣，親眼看一看阿里山的日出，賞一賞日月潭的美景，我還要和臺(tái)灣的小朋友一起講故事，我要告訴他們我的家鄉(xiāng)是多么美麗品讀課文向往遠(yuǎn)方情真意切走出天山走出北京我多想去看看看升旗儀式去北京去天山看雪蓮天山的孩子北京的孩子結(jié)構(gòu)梳理課文以第一人稱的口吻，講述新疆的孩子想到遙遠(yuǎn)的北京城去看天安門廣場上的升旗儀式，北京的孩子想去遙遠(yuǎn)的新疆看天山的雪蓮，抒發(fā)了少年兒童向往了解外面世界的美好心愿。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右匕書寫筆順為：豎、橫、提、撇、豎彎鉤。注意第三筆提，略往上傾斜。豎彎鉤起筆比豎稍高一些。běi北書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下亠第一筆點(diǎn)在正中央，下面一橫較長，“口”稍扁一些，和橫筆保持一定距離。下面“小”的左點(diǎn)和右點(diǎn)相互對稱，寬度與長橫差不多，使整個(gè)字站穩(wěn)。jīnɡ京書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體廣第二筆橫不要寫得太長，第三筆是豎撇，先豎再撇，保持整個(gè)字的平穩(wěn)。ɡuǎnɡ廣書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下八撇低捺高，點(diǎn)畫有力。ɡōnɡ公書寫指導(dǎo)拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展延伸天安門廣場升旗儀式的時(shí)間

天安門廣場每天升國旗的時(shí)間會(huì)在特設(shè)的公告牌上公布。執(zhí)勤的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員，在升旗前列隊(duì)，從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時(shí)升旗，以象征五星紅旗與太陽同升。因?yàn)槊刻烊粘鰰r(shí)間有變化，所以升旗儀式的時(shí)間也隨之變化。返回拓展延伸拓展二雪蓮

雪蓮是菊科鳳毛菊屬雪蓮亞屬的草本植物，是一種高山稀有的名貴藥用植物。返回拓展延伸一、連一連。隨堂練習(xí)彎彎的遙遠(yuǎn)的壯觀的美麗的北京城小路天山升旗儀式二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。爸爸_____我，沿著_____的公路，就會(huì)走出_____。_____的新疆，有美麗的天山，雪山上盛開著____的雪蓮。我對爸爸說，我多想去____，我多想去看看！告訴寬寬北京遙遠(yuǎn)潔白看看隨堂練習(xí)從軍北征李益天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難。磧里征人三十萬，一時(shí)回首月中看。三、詩詞積累。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀課文，注意讀好帶感嘆號的句子。朗讀示例：媽媽/告訴我，沿著/彎彎的/小路，就會(huì)走出/天山。遙遠(yuǎn)的北京城，有一座/雄偉的/天安門，廣場上的/升旗儀式/非常壯觀。我對/媽媽說，我/多想/去看看↗，我/多想/去看看↘?。释ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁふn后習(xí)題參考答案讀一讀，記一記。彎彎的小路寬寬的公路美麗的天山潔白的雪蓮雄偉的天安門壯觀的升旗儀式wānwāndexiǎolùkuānkuāndeɡōnɡlùměilìdetiānshānjiébáidexuěliánxiónɡwěidetiānānménzhuànɡɡuāndeshēnɡqíyíshì課后習(xí)題參考答案以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，再和同學(xué)交流。參考答案：我多想去看看大海，去踩一踩軟綿綿的沙子，去撿幾個(gè)海螺（luó），聽聽是不是真的有海風(fēng)的聲音，去感受一下水天相接的勝景。除了北京和天山，你還想去哪里看看？試著像文中的小朋友那樣寫一寫吧。課后作業(yè)部編人教版一年級下冊語文課件第3課四個(gè)太陽科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版3四個(gè)太陽第一課時(shí)第二課時(shí)猜謎語一個(gè)老公公，臉上紅彤彤，下午西邊落，早晨出在東。太陽新課導(dǎo)入第一課時(shí)我有一個(gè)美麗的愿望長大以后能播種太陽播種一個(gè)就夠了會(huì)結(jié)出許多的太陽一個(gè)送給南極一個(gè)送給北冰洋一個(gè)掛在冬天一個(gè)掛在晚上到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮種太陽新課導(dǎo)入夏輦生，江蘇南京人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。作品曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國電視星光獎(jiǎng)等。

主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的紅蝴蝶》《著火的藍(lán)月亮》等。作者簡介朗讀課文，要求：把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號。初讀課文初讀課文太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因tàiyánɡdàosònɡm(xù)ánɡchánɡ太陽陽光道路送別忙碌品嘗xiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīn芳香香甜氣溫暖和應(yīng)該顏色因?yàn)閥ánɡsònɡm(xù)ánɡchánɡxiānɡ后鼻音tiánnuǎnyán前鼻音請將上面的生字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。初讀課文左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)全包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字陽忙甜溫暖該顏嘗香道送因太初讀課文甜tián香甜甜美品嘗味道和舌頭有關(guān)。舌字旁初讀課文顏yán顏色顏料頁字邊初讀課文比一比太大因回初讀課文加一加陽：阝（雙耳旁）+日送：關(guān)+辶（走之）香：禾+日初讀課文讀一讀，記一記。應(yīng)該顏色五顏六色嘗一嘗溫暖暖氣yīnɡɡāiyánsèwǔyánliùsèchánɡyichánɡwēnnuǎnnuǎnqì太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因初讀課文太校陽秋為因金tàiyánɡxiàojīnqiūyīnwéi橫撇彎鉤初讀課文讀一讀，寫一寫。太陽校園金子秋天秋雨秋風(fēng)因?yàn)闉槭裁次耶嬃藗€(gè)綠綠的太陽，掛在夏

天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。品讀課文自由朗讀第1自然段，注意把握停頓，讀好長句子。wǒhuàleɡèlǜlǜdetàiyánɡɡuàzàixiàtiāndetiānkōnɡɡāoshāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīnɡliánɡ朗讀第1自然段，說一說：“我”畫了一個(gè)怎樣的太陽？送給了哪個(gè)季節(jié)？wǒhuàleɡèlǜlǜdetàiyánɡɡuàzàixiàtiāndetiānkōnɡ我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏

天的天空。綠綠的夏天品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體大長橫在橫中線上面一點(diǎn)，撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。tài太書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右阝左窄右寬，左高右低?！皺M撇彎鉤”在橫中線上方收筆，一豎稍長?！叭铡钡呢Q在豎中線上，中間的橫在橫中線上。yánɡ陽書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右木左窄右寬，左右等高?！敖弧钡拈L撇起筆對準(zhǔn)上方點(diǎn)的中間，捺的起筆對準(zhǔn)短撇的尾部，撇捺要舒展。xiào校書寫指導(dǎo)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第二課時(shí)太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因xiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīntàiyánɡdàosònɡm(xù)ánɡchánɡ朗讀課文，思考：小作者分別畫了四個(gè)怎樣的太陽？他想把這四個(gè)太陽分別送給誰？品讀課文品讀課文說一說：你在夏天看到的太陽是什么樣的？品讀課文炎熱夏天，想象你就是小狗、小花、小樹葉等，太陽曬在身上，是怎樣的感受？品讀課文清涼想象太陽是綠色的，你就是小狗、小花、小樹葉等，太陽曬在身上，是怎樣的感受？品讀課文根據(jù)課文內(nèi)容填一填。綠綠的太陽照著高山，高山——（）綠綠的太陽照著田野，田野——（）綠綠的太陽照著街道，街道——（）綠綠的太陽照著校園，校園——（）一片清涼一片清涼一片清涼一片清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。品讀課文除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會(huì)一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。山谷、小河、花園……品讀課文綠綠的太陽照著山谷，山谷一片清涼。品讀課文綠綠的太陽照著小河，小河一片清涼。綠綠的太陽照著花園，花園一片清涼。品讀課文朗讀全文，找一找：“我”還畫了幾個(gè)什么樣的太陽？分別送給了什么季節(jié)？wǒhuàleɡèjīnhuánɡdetàiyánɡsònɡɡěiqiūtiān我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。wǒhuàleɡèhónɡhónɡdetàiyánɡsònɡɡěidōnɡtiān我畫了個(gè)紅紅的太陽，送給冬天。品讀課文

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個(gè)彩色的。chūntiānchūntiāndetàiyánɡɡāihuàshénmeyánsèneòhuàɡècǎisède品讀課文

綠綠的太陽

金黃的太陽

紅紅的太陽

彩色的太陽春天夏天秋天冬天品讀課文品讀課文在太陽的照射下，“我”分別看到了怎樣美好的情景？品讀課文金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。jīnhuánɡdeluòyèmánɡzheyāoqǐnɡxiǎohuǒbànqǐnɡtāmenchánɡchɑnɡshuǐɡuǒdexiānɡtián演一演：請你扮演“落葉”，找到螞蟻、小魚、小白兔、小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜吧！秋天是豐收的季節(jié)陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。yánɡɡuānɡwēnnuǎnzhexiǎopénɡyoudònɡjiānɡdeshǒuhéliǎn品讀課文冬天來了聯(lián)系生活實(shí)際，談一談下面詞語給你的感覺。凍僵dònɡjiānɡ溫暖wēnnuǎn品讀課文品讀課文“我”為什么會(huì)有畫四個(gè)不同顏色的太陽的心愿？因?yàn)橄奶焯鞖庋谉幔拔摇碑媯€(gè)綠綠的太陽，能給大地帶來清涼；秋天是瓜果豐收的季節(jié)，所以“我”畫了個(gè)金黃的太陽；冬天，天氣寒冷，我希望紅紅的太陽能給小朋友帶來溫暖；春天是個(gè)多彩的季節(jié)，所以“我”想畫個(gè)彩色的太陽。品讀課文為什么說春天是個(gè)多彩的季節(jié)？因?yàn)榇禾斓搅耍f物復(fù)蘇，小草綠了，柳樹綠了，各種顏色的花都開了，所以說春天是個(gè)多彩的季節(jié)。雪白的梨花lí大紅的杜鵑花dùjuān粉紅的桃花fěn金黃的油菜花藍(lán)藍(lán)的天空清涼溫暖四個(gè)太陽香甜多彩結(jié)構(gòu)梳理本文以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人稱講述了“我”為每個(gè)季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好的事，表現(xiàn)了“我”美好的心愿。課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下金撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。中間的豎在豎中線上，點(diǎn)、撇分別在豎中線兩側(cè)。最后的“橫”要稍長。jīn金書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右禾左窄右寬，左右等高?！盎稹钡牡谝稽c(diǎn)靠中心點(diǎn)。qiū秋書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗先外后里再封口?！按蟆钡淖詈笠还P變“點(diǎn)”。yīn因書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體丶筆順：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。第一筆“點(diǎn)”在左上格，“撇”從豎中線右側(cè)起筆，穿過中心點(diǎn)直到左下格?！皺M折鉤”在橫中線上方起筆，折要有弧度，寫得圓潤。最后的“點(diǎn)”靠近中心