《人物描寫一組》第1課時示范課教學(xué)課件【部編人教版五年級語文下冊】（定稿）

人物描寫一組第1課時第五單元部編人教版五年級語文下冊

我們學(xué)過不少寫人的文章，你知道描寫人物有哪些方法？不同的描寫作用分別是什么呢？動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫……

《人物描寫一組》自讀任務(wù)1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.識記生字，交流易錯字的識記方法。3.思考：文章的三個片段主要寫了哪些人物？文中的主要人物分別給你留下了什么印象？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。隨文識字讀準(zhǔn)字音

gǎ

小嘎子

bàn

下冷絆子

jiū

揪

bān

扳

wàn

腳腕子

qiān

鹐二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。隨文識字讀準(zhǔn)字音

zhù

鑄成

bā

不小的疤

quán

顴骨自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。隨文識字讀準(zhǔn)字音

jiàn

嚴(yán)監(jiān)生

kāi

揩揩眼淚

zhí侄子趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！?/p>

tán

痰集中識字

bànjiū

ɡǎbān

zhù

wànquán

bājiànzhí

tán

kāi

侄痰揩監(jiān)讀準(zhǔn)字音

“絆”是形聲字，可以按照形聲字的特點(diǎn)記住字音。“絆”有絞絲旁，指擋住或纏住?！氨O(jiān)”是多音字。（jiān）（監(jiān)護(hù)）

（監(jiān)考）

（監(jiān)視）（jiàn）（國子監(jiān)）

“揪”“扳”“揩”三個字都和動作有關(guān)，可以采用歸類識字的辦法，一起記一記。

“腕”“疤”和人體器官或外貌有關(guān)，可以分類識記。絆嘎揪扳腕鑄顴疤

文章的三個片段分別寫了哪些人物？文中的主要人物給你留下了什么印象？《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》小嘎子祥子嚴(yán)監(jiān)生機(jī)靈結(jié)實(shí)吝嗇每個片段分別運(yùn)用了哪種描寫方法來表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)？

課文描寫方法《摔跤》《他像一棵挺脫的樹》《兩莖燈草》動作描寫外貌描寫動作描寫

默讀《摔跤》，圈畫人物的動作，說出人物的特點(diǎn)，體會動作描寫的表達(dá)效果。探究任務(wù)自主探究·自主研讀：默讀《摔跤》中具體寫摔跤比賽的部分，用勾畫批注的方式寫下自己對文中人物的印象。·全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生賞析、品讀重點(diǎn)語句，交流人物的特點(diǎn)，體會動作描寫的表達(dá)效果。探究過程探究活動默讀課文，圈畫動作，批注印象。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

探究活動

表演摔跤：請一位同學(xué)讀文章內(nèi)容，兩位同學(xué)分別扮演文中的小嘎子和小胖墩兒。表演的同學(xué)要注意演出人物的動作。你覺得他們的表演是否貼近文章內(nèi)容？是怎么做到的？

他們的表演貼近文章內(nèi)容。他們表演時抓住了文中描寫人物動作的詞語，所以能演得貼近文章內(nèi)容。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

我們在閱讀后感受到了小嘎子是個機(jī)靈的孩子，文章是怎么表現(xiàn)出他的機(jī)靈的？再讀讀文章，找出相關(guān)內(nèi)容說一說。探究活動“要不——摔跤?！毙「伦釉诩依锔怂?，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。

小嘎子提出這個比賽方式，他必定是胸有成竹的。從“一向”“從不”可以看出，小嘎子會選擇對自己有利的比賽方式。

我們在閱讀后感受到了小嘎子是個機(jī)靈的孩子，文章是怎么表現(xiàn)出他的機(jī)靈的？再讀讀文章，找出相關(guān)內(nèi)容說一說。探究活動小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。

從“圍著他猴兒似的蹦來蹦去”“使巧招”“下冷絆子”“鉤他的腿”等動作描寫中，可以看出小嘎子利用對方的弱點(diǎn)展開進(jìn)攻的機(jī)靈和敏捷。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

默讀文章,抓住描寫小胖墩兒的句子想一想：小胖墩兒為什么會贏？探究活動可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。

面對小嘎子圍著他蹦來蹦去的戰(zhàn)術(shù)，小胖墩兒很沉著，以不變應(yīng)萬變。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。沉著防守，借機(jī)反擊。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。膀大腰粗，力氣大。探究活動一起讀一讀

起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。

通過描寫人物的動作,不僅可以生動地再現(xiàn)情景，還可以突出人物的特點(diǎn)，使小嘎子機(jī)靈、敏捷的樣子，小胖墩兒沉著反擊的樣子，都鮮活地展現(xiàn)在我們眼前。

默讀《兩莖燈草》，圈畫人物的動作，完成學(xué)習(xí)單，說出人物的特點(diǎn)，體會動作描寫的表達(dá)效果。探究任務(wù)自主探究·自主研讀：默讀《兩莖燈草》，圈畫出描寫嚴(yán)監(jiān)生動作的語句，自主完成閱讀學(xué)習(xí)單。·全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)單，揣摩人物心情，說說人物的特點(diǎn)，體會動作描寫的表達(dá)效果。探究過程探究活動自主完成學(xué)習(xí)單

《兩莖燈草》閱讀學(xué)習(xí)單屋里的人猜測的內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子

兩個親人二侄子

兩筆銀子奶媽兩位舅爺趙氏兩莖燈草探究活動交流反饋

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。

大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。

二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。探究活動自主完成學(xué)習(xí)單

《兩莖燈草》閱讀學(xué)習(xí)單屋里的人猜測的內(nèi)容嚴(yán)監(jiān)生的表現(xiàn)大侄子

兩個親人二侄子

兩筆銀子奶媽兩位舅爺趙氏兩莖燈草伸著兩個指頭搖頭

把頭搖了兩三搖

兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了

點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣

把眼閉著搖頭，那手只是指著不動

分角色讀一讀，想一想：當(dāng)人們一次又一次猜錯時，嚴(yán)監(jiān)生的心情是怎樣的？探究活動

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。

心里越來越焦急了

心里很著急很氣惱，快急火攻心了，快絕望了咽了氣

想一想：你從嚴(yán)監(jiān)生一直伸著的兩個手指頭中，感受到他是一個怎樣的人？探究活動

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時就沒了氣。

吝嗇特別吝嗇鐵公雞，一毛不拔

幾個動作把嚴(yán)監(jiān)生吝嗇至極的性格刻畫得入木三分。書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)左窄右寬摟仗欺撓扳跤鞭腕剃腮監(jiān)侄疤喉嚨書寫指導(dǎo)摟仗欺撓扳跤鞭腕剃腮監(jiān)侄疤喉嚨仗鞭欺扳最后一筆“捺”寫得要舒展一點(diǎn)書寫指導(dǎo)摟仗欺撓扳跤鞭腕剃腮監(jiān)侄疤喉嚨撓喉

右半部分的“堯”右上角不要加上點(diǎn)，最后一筆“乚”寫得要到位。

右半部分的“侯”不要多加一豎寫成“候”。“口”要寫得小一點(diǎn)，而且位置偏上一點(diǎn)。書寫指導(dǎo)摟仗欺撓扳跤鞭腕剃腮監(jiān)侄疤喉嚨疤監(jiān)

半包圍結(jié)構(gòu)，里面的“巴”不要加上點(diǎn)。

上下結(jié)構(gòu)，最后一筆“橫”要寫得長一點(diǎn)，托住上面的部分。人物描寫一組《摔跤》

小嘎子

機(jī)靈

蹦來蹦去

鉤

小胖墩兒

沉著

塌著腰

合了襠

別

推《他像一棵挺脫的樹》