幼兒園交通安全教案五篇

—幼兒園交通安全教案五篇城市交通的不斷進展促使我們強化交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，明白遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護自己。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@交通安全教案，歡送大家閱讀!篇一：安全乘汽車活動目標： 1、初步了解并把握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的力量。 5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的閱歷。 2、汽車圖片?；顒舆^程： 1、老師幼兒一起商量我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？ 2、幼兒看圖講解并描述自己的乘車過程。 3、老師講解并描述一件案例：有一個小好友坐在他爸爸的小汽車里，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒商量它的結果。 4、老師講解我們應當在乘車時要仔細地坐在位置上，沒有位置我們應當雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要留意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比擬安全。 5、老師組織幼兒游戲，開汽車。篇二：安全過公路活動目標： 1、了解一些根本的交通安全學問，明白紅燈停、綠燈行的道理。 2、明白過公路時要留意自己的安全。 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、強化幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒商量，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒答復，主要原因是不遵守交通規(guī)章）引出主題。 2、老師出示十字路口的圖片提問： ①這是哪里？小好友在什么地方見過它？ ②上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒商量，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學表演）總結要做到：一站二看三通過。 5、老師小結小好友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時分要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小好友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小好友開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。篇三：交通標志作用大活動目標 1、熟悉常見的交通標志，明白標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，了解標志的作用和特征。 2、使幼兒學會按標志行動。 3、激發(fā)幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、引導幼兒初步把握日常生活中的交通標志?；顒訙蕚?1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。 2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。 3、布娃娃一個?；顒舆^程一、故事導入：師：小好友，今天早上有個小好友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧!（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不明白是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小好友來幫忙了!二、熟悉交通標志師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒舉手答復：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。師：剛剛小好友都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧!（師具體講解每個交通標志的名稱及意義）列舉。游戲我指你說：（老師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復習）老師帶著幼兒說標志的稱及含義。師：請小好友說說自己還見過哪些交通標志？它能告知我們什么？激勵大膽答復的幼兒。三、交通標志作用大師：如今我們都明白了許多交通工具的意義，那小好友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復，幼兒紛紛答復。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會任意亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標志人們就不明白什么是停車場，那車輛就會任意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志，上班的時分公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應當仔細的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、我是小小設計師 1、師：小好友，剛剛奇奇說，她如今可全都明白了這些交通標志的意義了，她說謝謝我們中二班的小好友，我如今要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就明白這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時分要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等） 2、幼兒查找設計目標師：小好友，如今你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒查找，師可跟隨指引） 3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導，對于力量較弱的幼兒要重點指引） 4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在合適的地方，并讓設計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。篇四：留意交通安全活動目標： 1、讓幼兒在溝通活動中熟悉一些常見的交通標志。 2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。 3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。 4、強化幼兒的安全意識。 5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事?；顒訙蕚洌?1、細心布置活動場景。 2、搜集各種交通標志（照片或圖片）。 3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。活動過程：（一）綻開聯(lián)想，揭示活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒認真觀看。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性 1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參與游戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，立刻向自己的對面動身。其他孩子認真觀看，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢？（3）（老師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。 2、熟悉了紅綠燈，我們還要明白自己應當走哪條路，這就要明白每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）（三）初步了解常見交通標志的作用（出示交通標志）在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？（四）現(xiàn)場指揮 1、剛剛我們熟悉的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向叔叔學了一些指揮交通的本事，請小好友認真看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當交通警察，請小好友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧!（五）評價幼兒游戲情況，結束。篇五：繁忙的公路活動目標： 1、通過觀看、分析、商量、感知交通規(guī)章的重要，把握交通規(guī)章兒歌。 2、熟悉幾種常見的交通標志，明白在公路上要遵守交通規(guī)章，建立正確的交通安全意識。 3、強化幼兒的安全意識。 4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、能主動參與游戲活動，并學會自我愛護?；顒訙蕚洌?1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張； 2、六個交通標志 3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線?；顒舆^程：一、老師出示“人行橫道”標志，提問： 1、你見過這個標志嗎？你在哪里見過？ 2、這是什么標志？它有什么作用？ 3、當你看見這個標志時，你應當怎么做？二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，相互說說六種交通標志分別表示什么意思。假如見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。三、了解標志 1、假如違反了交通規(guī)章會發(fā)生什么危險？ 2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危險，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在幫助管理？ 3、公路上有很多標志提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)章，你還明白哪些標志嗎？ 4、小結：交通標志