校本課程剪紙教案

第三課剪紙：美麗的衣服活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性。通過(guò)參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：范圖三、活動(dòng)過(guò)程：圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．認(rèn)識(shí)對(duì)稱形2、課件出示對(duì)折剪的圖形同學(xué)們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點(diǎn)呢？可以用什么方法來(lái)制作？教師總結(jié)：物體如果從中間折起來(lái)，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對(duì)折剪的方法來(lái)制作。這些對(duì)稱的物體結(jié)構(gòu)完美，造型好看。出示課題《對(duì)折剪紙美麗的衣服》（1）“我是小小裁剪師，為你們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看。（2）（師示范）對(duì)折紙，畫好漂亮的衣服，然后用剪刀沿著自己畫好的一半剪下，這樣一件漂亮的衣服就做好了。（3）學(xué)生操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。要求（1）剪刀的嘴巴一直張著是很累的，所以用好以后要把它的嘴巴合起來(lái)。（2）廢紙放進(jìn)袋子里，下課后丟進(jìn)垃圾桶中。那小朋友想不想也來(lái)做一件漂亮衣服？做一回服裝師？（4）作品展示：今天我們裁剪師做了這么多漂亮的衣服，真能干。3、第二課時(shí)（學(xué)會(huì)剪紙褲子）第四課剪紙——雙喜字（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)、理念：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解雙喜的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪雙喜的方法和步驟。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用對(duì)折的手法剪出雙喜。學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的雙喜，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙興趣。4、教學(xué)理念：對(duì)折手法是學(xué)生熟悉的,本課采用對(duì)折手法剪出雙喜,重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。而在雙喜的構(gòu)圖上,對(duì)于有能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)計(jì)不同的雙喜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同的雙喜。3、教學(xué)疑點(diǎn)：剪出式樣、紋飾獨(dú)一無(wú)二的雙喜。教具：范作、彩紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過(guò)程、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課:師言：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，一張紙老師只剪兩個(gè)口，就能使它變成一個(gè)字。1、教師演示提問(wèn)：老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？師言：為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？下面我們一起來(lái)觀察這個(gè)雙喜。（2）出示雙喜（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察雙喜（4）總結(jié)：雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。所以我們可以用折疊的手法來(lái)剪喜字。新課學(xué)習(xí)（1）出示課題（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察折疊好的紙（3）總結(jié)剪雙喜的方法和步驟。（4）教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖（5）多媒體出示的喜字圖片師言：比較復(fù)雜的喜字我們無(wú)法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單好看的喜字。（6）欣賞教師范作3、實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作4、作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)1、情景導(dǎo)課：（1）學(xué)生細(xì)心觀看。（2）說(shuō)一說(shuō)老師剪這個(gè)雙喜用了什么方法？（折疊）（3）為什么通過(guò)折疊就能得到雙喜呢？（4）觀察雙喜（5）說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（雙喜是由兩個(gè)喜字組成，每個(gè)喜字都是左右對(duì)稱的。）新課學(xué)習(xí)：（1）同桌互說(shuō)、互折（2）取一張紙，從中間對(duì)折，在分別向外堆著，使兩邊對(duì)齊。匯報(bào)演示：3、總結(jié)剪雙喜的方法和步驟：（1）將紙折好，觀看多媒體出示的喜字圖片。（2）繪制單喜字的一半。（3）剪實(shí)踐創(chuàng)作自由創(chuàng)作作品展示比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。、設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征，為下一步構(gòu)圖打好基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)示范重點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本課難點(diǎn)的理解和掌握。5、欣賞中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中交流。拓寬學(xué)生視野。6、給每個(gè)學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)。第五課《剪紙魚》（共2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能剪做各式各樣的魚。2.了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別，掌握基本的剪制方法步驟。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)稱形與不對(duì)稱形的概念。魚形及魚花紋的多樣性。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：各種魚的范作、步驟提示、PPT課件、剪刀、各色卡紙或彩紙、剪刀四、教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入欣賞自然魚：（出示地球圖片）師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在所看到的畫面，是宇航員從太空拍攝的地球照片。（設(shè)計(jì)目的:讓學(xué)生對(duì)我們生活的星球有個(gè)整體的感知，知道地球的全貌。）師：知道藍(lán)色的部分是什么嗎？生：地球上絕大部分面積是海洋。師：今天就讓我們一起去漫游一下海底世界的神奇吧?。ǔ鍪爵~的視頻）師：在海底有一群小精靈在快活地游來(lái)游去。它們就是數(shù)量龐大、種類繁多的魚類。學(xué)生欣賞。（引入激情）師：邊看邊講解：這些魚不僅有漂亮的顏色，還有好看的花紋呢，有的是不同形狀的斑點(diǎn)，有的是不同的條紋和色塊，好象給魚兒穿上了花衣服。這些顏色花紋難道僅僅是為了好看嗎？魚身上的顏色花紋還是保護(hù)色，能讓魚更好地融入自然環(huán)境，保護(hù)自己避免受到天敵的傷害。（學(xué)習(xí)過(guò)程中注意自然知識(shí)的滲透，體現(xiàn)了美術(shù)與自然學(xué)科的整合。）魚的種類分為：近海魚，遠(yuǎn)洋魚。深海魚。淡水魚，和熱帶魚等。二.了解做法：有條魚游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪紙）我把它上下對(duì)折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（對(duì)稱）像這條魚這樣，圖形或物體相對(duì)的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對(duì)稱形。出示課題：巧用對(duì)稱形游戲小環(huán)節(jié)：那什么叫不對(duì)稱呢？現(xiàn)在老師領(lǐng)著大家作一個(gè)小游戲，眼力大比拼。（出示剪紙魚）這些魚中哪幾條是對(duì)稱的。誰(shuí)愿意上來(lái)找一找？（學(xué)生上臺(tái)）找得對(duì)嗎？（把魚對(duì)折）果真如此。三．播放圖片，討論環(huán)節(jié)：（1）你們剛才看到了哪些形狀的魚？（2）這些魚雖然大小形狀不同，但它們都由相同的部分組成。知道是哪幾部分？（板書：魚的外型：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）（3）這些魚美嗎？美在哪里？分析有哪些花紋？四，欣賞魚文化，課件演示民間美術(shù)作品。五．講解魚的剪法：師演示：1.把紙對(duì)折。為什么要對(duì)折？制作方法：把紙對(duì)折后畫上圖案在剪2.沿折線畫魚的一半形。要在有折印的地方畫出魚型，不要在開口的地方畫出魚型（師示范）3.剪魚形。（欣賞剪紙魚）魚是我國(guó)民間美術(shù)——剪紙最愛(ài)表現(xiàn)的內(nèi)容。魚的身上剪出了哪些花紋？（鋸齒紋、月牙紋、水滴紋、波浪線、折線、不同形狀的點(diǎn)。）怎樣剪花紋？（師示范對(duì)折剪，也可先用刀尖戳洞再剪。）六.布置任務(wù)：海底要召開一個(gè)魚類選美比賽。請(qǐng)大家剪一條對(duì)稱的魚參加吧。作業(yè)展示平臺(tái)設(shè)計(jì)美觀，貼出了海草、石頭、珊瑚、海星等，創(chuàng)設(shè)海底情境，學(xué)生作品貼上去后組成了一幅美麗的畫，給人以美的享受。七.學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。八.作品展示：你們覺(jué)得哪幾條魚可以當(dāng)選為魚先生、魚小姐？總結(jié)：我覺(jué)得大家制作的魚都很美。正因?yàn)橛辛怂鼈?，海底更有生命活力。魚是人們喜愛(ài)表現(xiàn)的動(dòng)物，它的身影在生活中隨處可見。這讓老師想起來(lái)一個(gè)故事，有一種魚如果把它養(yǎng)到小魚缸當(dāng)中，它只能長(zhǎng)到兩三寸長(zhǎng)，如果把它養(yǎng)到池塘當(dāng)中，它可以長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)，如果把它放到江河當(dāng)中，它可以長(zhǎng)的更大。這種魚的生長(zhǎng)和它的生活環(huán)境是密切相關(guān)的，我就想到這是和我們同學(xué)們是很相近的，只有大家融入集體，融入一個(gè)大的學(xué)習(xí)氛圍之中，才能更好的茁壯成長(zhǎng)。這讓老師感到很欣慰，你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、一起進(jìn)步！這讓老師感覺(jué)很欣慰！剪紙是我們的民間藝術(shù)，我們是龍的傳人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。老師希望你們能在課余時(shí)間里勤于學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)、多出成果，長(zhǎng)大以后成為一名真正的出色的設(shè)計(jì)師！第六課各種水果剪紙（共2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察熟知蘋果、梨子、桃子等特征，了解剪紙的基本知識(shí)與技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察事物抓重點(diǎn)的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活及對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本剪紙方法，靈活運(yùn)用各種剪紙常用紋，熟悉對(duì)稱方法在創(chuàng)作作品中的運(yùn)用。難點(diǎn)：生動(dòng)的將蘋果、梨子、桃子等特征表現(xiàn)出來(lái)，巧妙的運(yùn)用對(duì)稱剪法，裝飾、大膽創(chuàng)作出自己心中設(shè)計(jì)的圖案。課前準(zhǔn)備（教師）多媒體課件，剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。(學(xué)生)剪刀、稿紙、膠水、彩紙、卡紙和繪畫工具等。四、教學(xué)過(guò)程1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。欣賞兒歌《水果歌》問(wèn)：小朋友們?cè)诟柚新牭搅耸裁?？答：各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）問(wèn)：水果既好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛(ài)的，誰(shuí)能向大家介紹下它的外形特征？答：西瓜大而圓…..（教師適時(shí)補(bǔ)充，并展示實(shí)物和模具進(jìn)行觀察和講授）2、表現(xiàn)特征，引出主題。要求全部小朋友在稿紙繪畫觀察的蘋果。注意：蘋果的柄要細(xì)長(zhǎng)，不要太粗。蘋果要畫得大大的。簡(jiǎn)析1-2位學(xué)生的草圖，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)全班。今天我們就共同用剪紙的方式來(lái)展示表現(xiàn)可愛(ài)的蘋果梨子、桃子等水果。板書課題：剪各種水果。3、欣賞討論，調(diào)動(dòng)欲望。欣賞民間藝人的范作，欣賞教師范作，同齡人剪紙范作，產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。分組討論對(duì)剪紙水果的方法技巧等。教師參與討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)點(diǎn)出。4