小學(xué)英語教研教學(xué)工作計(jì)劃

—小學(xué)英語教研教學(xué)工作計(jì)劃教研活動(dòng)是以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和老師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過程和教育教學(xué)過程中老師所面對的各種詳細(xì)的教育教學(xué)問題為研討對象，以老師為研討主體，以專業(yè)研討人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研討活動(dòng)。本文是關(guān)于小學(xué)英語教研教學(xué)工作方案，歡送來參考!小學(xué)英語教研教學(xué)工作方案一一.指導(dǎo)思想：本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)?？傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、效勞意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充足發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平.二.詳細(xì)目標(biāo)與措施：目標(biāo)一：強(qiáng)化日常的教學(xué)與管理，提高教學(xué)的實(shí)效性.措施： 1.英語組的活動(dòng)轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容.本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》.領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，努力將新觀念、新思路浸透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率.真正的開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用. 2.進(jìn)行歡樂英語閱讀專題的研討，在全部的語言技能中，閱讀力量是最簡單保持的，同學(xué)一旦把握了閱讀力量，不用老師的幫忙就能自己在閱讀過程中進(jìn)步，就能進(jìn)行自助學(xué)習(xí)，到達(dá)授人以漁的成效，讓孩子學(xué)會(huì)查詞典，抓住愛好、情景、活動(dòng)三個(gè)要點(diǎn)，在閱讀過程中提高英語力量，體驗(yàn)不同國度的文化風(fēng)俗，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣. 3.二五班級每單元測驗(yàn)一次，仔細(xì)做好每次單元測驗(yàn)以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進(jìn)生跟蹤分析表，按時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差輔導(dǎo). 4.依據(jù)教研組方案每單周三下午按時(shí)開展教研組活動(dòng)，反應(yīng)一周的教學(xué)聽課情況，集體商量、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并按時(shí)提出合理的建議.目標(biāo)二：抓好教研組根底教學(xué)措施： 1、備課： A.提高備課的實(shí)效性.依據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求強(qiáng)化備課，組中每位老師統(tǒng)一運(yùn)用電子備課形式，并依據(jù)各班特點(diǎn)，在電子搞旁附加各自的修改. B.本學(xué)期除了強(qiáng)化個(gè)人備課外，還注意發(fā)揮集體備課的成效.集體備課應(yīng)以班級、學(xué)科為單位，每學(xué)期每位老師至少主備課一、二次.老師以一個(gè)個(gè)單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好三定、四統(tǒng)一、五必需、六備的準(zhǔn)備教學(xué).三定是指：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容；四統(tǒng)一是指：主備老師必需細(xì)心研討所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，商量議課老師必需亮出自己的觀點(diǎn)，主備老師必需在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案，其他老師必需對集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)充修改再上課，上課后必需對亮點(diǎn)和缺乏進(jìn)行反思.六備是指：必需備學(xué)情、備三維目標(biāo)（其中包括每個(gè)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)所浸透的兩綱內(nèi)容）、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì).并且分低年段和高班級小教研組活動(dòng)，通過每月開展一次備課組活動(dòng)，做好具體的活動(dòng)發(fā)言文字資料的搜集，連續(xù)與每月的精細(xì)化備課教案檢查相結(jié)合，負(fù)責(zé)主備課的老師當(dāng)月要求把具體的單元備課作為重點(diǎn)，單元中的一個(gè)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)或一篇課文一個(gè)unit重點(diǎn)詳案和教學(xué)反思，每月定時(shí)交教導(dǎo)處檢查評分. 2、上課： A.課前熟識(shí)教案，并做好課前一切準(zhǔn)備教學(xué)，做好訓(xùn)練與示范操作. B.課堂教學(xué)中目標(biāo)指定明確、詳細(xì)，切實(shí)做到以同學(xué)進(jìn)展為本，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)根底性學(xué)力、進(jìn)展性學(xué)力、制造性學(xué)力。注意學(xué)法指導(dǎo)，主動(dòng)推廣運(yùn)用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)裝備運(yùn)用水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 C.課堂教學(xué)過程中注意全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，特別要加大對后進(jìn)生的關(guān)注度，盡量做到XXX%的掩蓋面。 3、聽課 A.老師每周聽課不少于1節(jié)。 B.每位老師仔細(xì)做好聽課記錄，做到有建議，有點(diǎn)評。目標(biāo)三：進(jìn)行課題研討，深化二期改革，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。措施： A.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，并以市級課題為指導(dǎo)，連續(xù)探討提高同學(xué)在校生活質(zhì)量。目標(biāo)四：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)結(jié)合，擴(kuò)大英語輸入量，注意英語綜合技能培育和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓同學(xué)在以人為本的教學(xué)氣氛中，獨(dú)特得到充足的進(jìn)展，提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。措施： A.激勵(lì)組織同學(xué)參與學(xué)科競賽活動(dòng)，在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 B.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培育同學(xué)正確的語音語調(diào)，對于促進(jìn)同學(xué)后續(xù)的英語學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫忙.因此從本學(xué)期開頭每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。 C.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氣氛感染下，感受英家的文化，同時(shí)提高英語學(xué)習(xí)的愛好，潛移默化中習(xí)得英語，增加英語輸入量，提高同學(xué)的英語聽說讀寫的綜合技能。小學(xué)英語教研教學(xué)工作方案二本學(xué)期，依據(jù)根底教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將連續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)方案為依據(jù)，以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理念，主動(dòng)組織老師參與課改培訓(xùn)和開展校本培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，開展課題研討等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。一、指導(dǎo)思想以課改為中心，以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，突出教學(xué)重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)方案的布置下，我們的教研教學(xué)要主動(dòng)發(fā)揮教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和效勞于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是進(jìn)展；教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新；教學(xué)的重點(diǎn)是全面推動(dòng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)教育，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)力量、制造力量、生存進(jìn)展力量打下良好的根底。二、教學(xué)目標(biāo) 1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。 2、連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 3、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，搞好課題研討，推動(dòng)教學(xué)改革。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念 1、連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價(jià)》等專著；主動(dòng)開展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)小同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能按時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。 2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展效勞。（二）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益 1、連續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對比常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培育同學(xué)運(yùn)用語言的力量；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；要充足運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研討的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。 2、充足發(fā)揮教研組作用。強(qiáng)化、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以轉(zhuǎn)變聯(lián)片教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化老師的參與意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對比新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，順應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。并協(xié)作教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、催促教學(xué)；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組老師共同提高。注意發(fā)揮“幫帶”的作用，幫忙新老師快速成長。進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研討課堂、研討同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充足地進(jìn)展。 3、連續(xù)抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，從小培育同學(xué)的認(rèn)真致志、標(biāo)準(zhǔn)書寫、多讀勤寫、擅長思索等習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本，盡可能使每個(gè)同學(xué)在原有根底上獲得進(jìn)展。（三）仔細(xì)搞好教學(xué)研討，推動(dòng)教學(xué)改革通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出新的課題想象。抓實(shí)研討過程，注意學(xué)問的積累，把課題研討與平常的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和顯現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)展，以課題研討促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)英語教研教學(xué)工作方案三一、指導(dǎo)思想：以XX市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)方案為依據(jù)；連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深化研討課堂實(shí)施過程中顯現(xiàn)的新問題、新情況，查找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)： 1.提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。 2.連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 3.與信息技術(shù)整合，運(yùn)用白板技術(shù)輔助教學(xué)。 4.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。 5.主動(dòng)開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 6.開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育力量。三、教學(xué)措施：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1.組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神，充足熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參與當(dāng)前的課程改革研討；要熟悉到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動(dòng)可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，主動(dòng)開展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)小同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能按時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研討融為一體。 2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)看法，建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展效勞。（二）落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為根底，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備集體研討?yīng)毺匕l(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的才智來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各班級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。 2.標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 3.在整個(gè)教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個(gè)班級，而是要主動(dòng)參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到班級之間學(xué)問的整合與鏈接。 4.防止分化現(xiàn)象，主動(dòng)探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實(shí)行有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個(gè)同學(xué)落伍。堅(jiān)持以同學(xué)為本，盡可能使每個(gè)同學(xué)在原有根底上獲得進(jìn)展。其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、模擬和運(yùn)用語言；充足運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，活潑活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。（2）采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以恰當(dāng)浸透其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造時(shí)機(jī)引導(dǎo)同學(xué)全員參與、全程參與，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的主動(dòng)情感體驗(yàn)。（三）強(qiáng)化教研組建設(shè)，提升老師水平 1.教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶著本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研討課堂、研討同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充足地進(jìn)展。 2.注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并強(qiáng)化檢查催促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研討力量和團(tuán)隊(duì)精神。（四）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 1.連續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對如今的英語教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有充足的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些