幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃

—幼兒園第一學(xué)期中班游戲計劃游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進(jìn)了幼兒的獨特和社會性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容無視的價值。下面是學(xué)習(xí)啦整理的幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案，希望對大家有所幫忙!幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案（一）一、情況分析區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進(jìn)展的需要，激勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。在開展區(qū)域活動中，我們是依據(jù)班級特色以及幼兒水公平實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，進(jìn)展獨特”。有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以伙伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理動身，及本班幼兒的進(jìn)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。二、游戲總目標(biāo)1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，加深對角色的理解，提高角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會交往力量的進(jìn)展。2、對紙制品感愛好，嘗試看圖示折紙，在折紙活動中培育孩子的探究力量及自我探究力；在剪紙過程中培育孩子的模擬力量和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美愛好。3、能依據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容，能自始至終完成活動，不影響別人，幼兒的堅持性和意志力得到進(jìn)一步提高。4、語言、組織、交往力量得到提高，主動性、主動性制造性能很好的發(fā)揮。5、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的互相作用過程中，獲得有關(guān)形、量、時間和空間的感性經(jīng)驗，使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學(xué)概念。6、初步引導(dǎo)兒童取得四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細(xì)學(xué)問經(jīng)驗，了解它們在生活中的運用。`進(jìn)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜愛探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物，情愿參與科學(xué)活動，培育創(chuàng)新精神和探究力量。7、懂得材料的運用規(guī)章，習(xí)慣于和伙伴一起運用物品，愛惜物品，能有序的獨立整理物品。三、詳細(xì)措施1、針對中班幼兒的年齡特點和愛好愛好，依據(jù)主題，為幼兒制造一個快樂的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有利于幼兒身心全面進(jìn)展的各個活動區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能留意表達(dá)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。2、突出獨特化方面。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的力量和進(jìn)展水平提供材料，使區(qū)域活動能合適幼兒各種愛好和探究學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。3、明確各區(qū)域目標(biāo)，老師與幼兒同時游戲，并同時指導(dǎo)說話、玩法。4、讓幼兒在游戲活動中學(xué)會觀看事物，學(xué)習(xí)講完好的話，能把自己的意愿講明白。培育幼兒說話力量和觀看力量。5、重視學(xué)問的積累，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培育幼兒的動手力量和熟悉事物的力量。6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向、頑皮吵鬧的幼兒的成長，讓他們多參與各種游戲活動，同時培育他們開朗活潑的性格和聽話的習(xí)慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，恰當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的歡樂感覺。8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中留意安全，而且玩好后要按時洗手。在游戲活動中浸透傳統(tǒng)美德教育，重點指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。在每一次的游戲活動中，老師重點指導(dǎo)一個游戲活動，并且是實行“按部就班“的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個幼兒在快樂的游戲中獲得學(xué)問。幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案（二）一、班況游戲情況分析：自主性游戲是幼兒通過想象，制造性地模擬現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模擬、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時機(jī)，為他們形成良好的社會交往力量打下根底。通過小班一學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了肯定的進(jìn)展，對游戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會投入到游戲角色中。但由于沒有按時更新材料，有的幼兒經(jīng)常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專注進(jìn)行同一游戲，如超市的售貨員，經(jīng)常會跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不明白如何是好了，影響了其他幼兒的活動。而在游戲結(jié)束時，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。依據(jù)這些情況，本學(xué)期我們將會依據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開放，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作，從而促使幼兒能有深厚的愛好參與游戲，保持長時間的留意力，在操作中拓展經(jīng)驗，積累經(jīng)驗。二、游戲目標(biāo)1.激勵幼兒愿意參與各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。2.穩(wěn)固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。3.激勵幼兒主動動腦，能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對主動制造游戲情節(jié)的幼兒按時賜予表揚。4.會收放、整理玩具時做到快速、有序、整齊。培育幼兒評價時能清靜傾聽老師對游戲的講評，不任意插嘴的習(xí)慣。三、詳細(xì)措施：游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲，而不是老師在游戲兒童。應(yīng)以“立足區(qū)域，觀看孩子，進(jìn)展力量”的宗旨導(dǎo)引下，賜予幼兒更多的幫忙和關(guān)愛。1.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的根底上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，綻開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。2.多給幼兒說話的時機(jī)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我進(jìn)展的時機(jī)和空間，不局限于他們的進(jìn)展。3.發(fā)動幼兒搜集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。4.觀看幼兒在游戲中的表現(xiàn)，按時做出評價，老師以恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)連續(xù)進(jìn)展。5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)章，從而培育幼兒的責(zé)任心。6.通過在游戲中遇到的困難和沖突，提高幼兒解決問題的力量，提高幼兒合作力量，培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣。7.在講評活動中，老師要隨機(jī)地敏捷地抓住游戲中好的一面，提供幼兒商量的時機(jī)，讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和共享經(jīng)驗。8.平常游戲時保證幼兒游戲的時間，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時間培育幼兒的游戲評價力量。四、區(qū)域布置角色區(qū)：1.娃娃家：依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和日常觀看，模擬爸爸媽媽的言語和動作，明白自己的角色，了解角色的特點，依據(jù)特點做不同的表演。2超市：豐富超市的游戲材料、了解售貨員的根本言行，提高幼兒在游戲中的語言溝通力量，并且使幼兒能夠運用禮貌語言來進(jìn)行游戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識。3.農(nóng)家樂：引導(dǎo)幼兒能主動熱忱的對待客人，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心，提高幼兒的動手力量和交往力量。4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法，明白買賣需要貨幣作為交換物。5.圖書館：培育幼兒能夠清靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加幼兒閱讀的愛好。6.醫(yī)院：明白醫(yī)院的看病的挨次，模擬醫(yī)生看病的動作和語言，學(xué)會勸慰病人，關(guān)懷他人，明白生病了要去醫(yī)院看病。7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝華誕和店鋪開張的游戲，能利用老師提供的半成品材料制作各種裝飾品（花、彩帶、禮品盒包裝等），提高幼兒的動手力量和交往力量。8.理發(fā)店：在幼兒熟悉多種理發(fā)工具的根底上，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會運用這些工具，并培育幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛潔凈的行為習(xí)慣。幼兒園第一學(xué)期中班游戲方案（三）一、指導(dǎo)思想：幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。通過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的進(jìn)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的愛好和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占非常重要的地位。游戲不僅是幼兒身心進(jìn)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展有重要的作用。二、游戲目標(biāo)：1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的愛好和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中互相協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看、比擬等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2.連續(xù)做好游戲觀看、強(qiáng)化老師對游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語言、看法、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時地賜予幫忙。3.啟發(fā)幼兒能依據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會制造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨立綻開游戲的力量。4.強(qiáng)化規(guī)章意識，激勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)章、運用禮貌用語進(jìn)行交往，相互謙讓，感受游戲的歡樂、提高交往的力量。5.游戲后會歸類整理玩具，收放、整理材料時做到快速、有序、整齊，養(yǎng)成愛惜游戲材料的良好行為習(xí)慣。6.將課題研討內(nèi)容以游戲的形式開展，表達(dá)班級游戲特色。7.重視游戲的評價。進(jìn)一步培育幼兒對游戲情況進(jìn)行溝通、商量的力量，通過商量培育幼兒學(xué)會分析、明辨是非的力量和制造力，進(jìn)展下階段游戲，培育幼兒獨立游戲的力量。同時，要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能清靜傾聽老師和伙伴對游戲活動的講評，不任意插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次游戲。三、詳細(xì)措施：1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉快、幼兒感愛好、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不斷改變的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，按時更新游戲主題，激勵幼兒參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采納恰當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒主動主動、有制造性地開展各種自主性游戲。3.激勵幼兒主動參與，拓寬課題的研討領(lǐng)域，開發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4.重視游戲活動的評價，按時把握指導(dǎo)契機(jī)，適時恰當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。擅長利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體商量，共享溝通的同時，老師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次連續(xù)游戲的愿望。5.提示孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類