關(guān)于學(xué)好初二語文的基本學(xué)習(xí)方法

關(guān)于學(xué)好初二語文的基本學(xué)習(xí)方法學(xué)好初二語文的基本學(xué)習(xí)方法

(一)學(xué)語文該學(xué)些什么呢?

最根本的問題是培育我們自己的文化底蘊。文化底蘊是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，只有文化底蘊豐富了，以后才能夠做到對學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料、寫作指導(dǎo)之類的東西游刃有余。因此，一要多讀一些史、傳、文摘之類的書，多看一些現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)之類的著作。但是僅僅多讀多看效果并不非常抱負(fù)，還必需要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問有機地組織起來。當(dāng)讀了肯定數(shù)量的書后，我們的眼界便開闊了，思索問題也全面了，于是文化底蘊便開頭豐富了。二要重視讀史、(包括社會進展史、文學(xué)史、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘，這樣收獲會很大。讀史，可以增長我們的才、學(xué)、識;讀傳，可以讓我們時時感到一位歷史偉人的精神力氣，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會如何取舍。我們留意到有很多同學(xué)買了很多介紹培育閱讀力量，提高寫作水平的書，讀書時抄抄寫寫、錄文斷句。不行否認(rèn)這對學(xué)習(xí)語文有肯定的關(guān)心，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是提高我們的文化底蘊。

(二)學(xué)習(xí)語文的六步法

(1)了解。看課文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。

(3)獨立思索。重要的是依據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學(xué)批的字，用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有很多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

(三)固定讀書時間的重要性。

學(xué)習(xí)語文應(yīng)當(dāng)是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)語文其實不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和漸漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作非常重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會對“語文”產(chǎn)生愛好，并進展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

(四)打牢語文基礎(chǔ)。

從古至今，幾乎每一個同學(xué)都是從學(xué)習(xí)語文入門，開頭“學(xué)習(xí)”的。語文是其它全部學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)學(xué)問涉及的范圍特別廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時突擊，要靠平常重視基礎(chǔ)學(xué)問的把握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問特別廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些學(xué)問都要做到分別把握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

(五)要講究學(xué)習(xí)效果。

主要是樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和實行正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平常多請教老師，多與同學(xué)爭論，多進行探究，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要把握良好的學(xué)習(xí)方法，多討論別人的學(xué)習(xí)閱歷，探究出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特殊要重視語感培育、學(xué)問的歸納和累積學(xué)問之間的聯(lián)系等等。

(六)要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點，濃縮學(xué)問的精華。

例如：

1.記敘文的要素：時間、地點、人物、事情的起因、進展、結(jié)果。

2.說明文的要素：對象及特征、說明挨次、方法、語言和觀點的連接。

3.談?wù)撐牡囊兀赫擖c、論據(jù)、論證。

4.文章的表達方式：記敘、說明、談?wù)摗⒚鑼?、抒情?/p>

5.修辭的方法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。

6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。

7.詞的分類：實詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。

8.短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補短語、主謂短語等。

9.句子六種成分的位置挨次：主、謂、賓、定、狀、補。

初二學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)

第一、學(xué)習(xí)方法不是萬能的,學(xué)習(xí)中,最珍貴的品質(zhì)永久是勤奮;

其次、事半功倍是不行能的,學(xué)習(xí)中,永久也不要奢望不勞而獲;

第三、良好的學(xué)習(xí)方法,能夠保證你的付出取得限度的收獲。

①筆記紙——輕松做到?jīng)]有遺漏

做到學(xué)問點和習(xí)題類型沒有遺漏,的方法就是把他們集中起來,根據(jù)肯定的挨次和思路存放,其載體一要滿意內(nèi)容的不斷補充,二要便利查閱。筆記紙是最合適的工具,構(gòu)造:一般的活頁紙背面左側(cè)邊緣布了一個帶拉手的雙面膠條。通過簡潔操作,即可粘貼到書縫中,相當(dāng)于給書加了一頁。筆記紙的使用要把握以下技巧:

1、建名目。

一本教材大約包含十章左右,每章少則幾頁,多則十幾頁,包含著若干個大標(biāo)題,而每個大標(biāo)題又包含若干個小標(biāo)題,每個小標(biāo)題又包含著若干個學(xué)問點。第一遍通讀的時候,根據(jù)章節(jié),把標(biāo)題和學(xué)問點摘錄出來,寫入筆記紙,粘到章節(jié)的前面。編這樣一個名目,全部東西就一目了然,不僅能夠找到全部的學(xué)問點,更關(guān)心你清晰的熟悉學(xué)問間的關(guān)系,保證你在學(xué)問的海洋中永久不會迷失方向。

2、勤總結(jié)。

把每章的重點、難點、?？碱}型等,全部根據(jù)肯定挨次記錄到筆記紙上,粘到對應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時,要對每個段落進行標(biāo)記,比如“已經(jīng)理解,不用再看”、“此題簡潔、不用再做”等等,這樣,復(fù)習(xí)的時候,目標(biāo)明確,避開胡子眉毛一把抓,避開了時間的鋪張,自然提高了效率。

3、大盤點。

建名目是對每一章的盤點,大盤點則是當(dāng)學(xué)完多章或者整本書的時候,對整本書進行的盤點,以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章學(xué)問點的綜合應(yīng)用的題目。此外,還要把各章中相同或相近的內(nèi)容進行橫向盤點,比如把數(shù)學(xué)的公式、定理、公理等分別盤點一次,這樣能夠便利理解和記憶,是很有用處的。記錄這些內(nèi)容的筆記紙,要粘在教材的名目位置,使便利查閱。

4、常補充。

把課堂上老師補充的內(nèi)容、自己做題時發(fā)覺的新學(xué)問點、新的題型、解題心得等補充到相應(yīng)章節(jié)處,不斷的充實和完善自己的學(xué)問庫。

……

通過以上的付出,能夠做到對所學(xué)課程的全部學(xué)問都有清楚的熟悉,不僅能夠熟悉每一個學(xué)問點,還能熟悉到學(xué)問點間的關(guān)系,能夠綜合運用多個學(xué)問點解題,解題的時候,知道此題是什么類型,考察的是哪個或哪幾個學(xué)問點,在教材中的什么位置,自己是否把握等等,真正做到?jīng)]有遺漏。

②自檢本——輕松做到真正把握

做到真正把握,保證需要記憶的學(xué)問點都記住了、做過的題目考試的時候確定能做對,的方法不是多記幾次、多做幾遍,而是在考試之前,先自己考自己,確認(rèn)自己的學(xué)習(xí)成果。自檢本是最合適的工具,構(gòu)造:每本若干組,每組三頁,第一頁為一般紙,其次、三頁為無碳復(fù)寫紙。抄寫題目用復(fù)寫模式,墊板放在第三頁后,在第一頁書寫后,其次、三頁也會有題目;寫答案、解題思路和答題用非復(fù)寫模式,把墊板依次放在第一、二、三頁后,書寫內(nèi)容互不影響。自檢本的使用要把握以下技巧:

1、自檢學(xué)問點記憶成果。

自己動手,把每個學(xué)問點都變成考題,逐個檢查自己的把握狀況。舉例說,當(dāng)你記憶單詞時,復(fù)寫模式下,把中文寫在第一頁,然后在非復(fù)寫模式下,把英文抄在中文的后面。記憶過程中和過后,對比其次頁,在草稿紙上默寫,完畢后與第一頁的答案對比,并在其次頁上標(biāo)記,對的打√,錯的打×,不太嫻熟的打△,下次記憶時,只針對打×和△的,如此反復(fù),直到全部搞定為止。這樣做的好處,一是避開在已經(jīng)會的學(xué)問上面鋪張時間,二是找到不會的學(xué)問,重點解決。

2、錯題、典型考題自檢。

針對自己在以前考試中做錯的題、典型考題和自己認(rèn)為把握的不好的考題,復(fù)寫模式下,在第一頁書寫題目,在非復(fù)寫模式下,在第一頁寫正確答案,在其次頁寫錯誤答案及緣由分析,練習(xí)之后,參看第三頁的題目,在草稿紙上解答,完畢后與第一、二頁兩種對、錯答案對比,明確自己的效果,并在第三頁題目下方標(biāo)記,寫上如“完全會了,不用再答”、“

X月X日做了一遍,不熟,仍需再做“、”仍舊不會、重點學(xué)習(xí)“等等,如此反復(fù),直到全部搞定為止。

……

通過以上的付出,能夠明確自己哪些已經(jīng)把握了,不用在上面鋪張時間和精力了;哪些沒有把握,需要連續(xù)攻克。這樣,學(xué)習(xí)才有效率,成果才會逐步提高。

學(xué)問是有限的

要想做好學(xué)習(xí)這件事情,首先要對它有正確的熟悉:一個學(xué)期,一門課程,要求同學(xué)通過學(xué)習(xí)把握的、考試考察的學(xué)問是有限的。

語文高效學(xué)習(xí)的方法

A：積累

積累主要是課內(nèi)積累和課外積累兩個方面。

(一)課內(nèi)積累。

課內(nèi)積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語文學(xué)問。語文課本是一個很好的材料庫，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新奇，有肯定的高度，很值得我們同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會以點帶面，用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。

學(xué)習(xí)好課文的幾個步驟：

1.預(yù)習(xí)課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要，它關(guān)系到聽課的質(zhì)量的好壞。

(1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感，有利于寫作力量和閱讀力量的提高。通過讀課文可以對于課文內(nèi)容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學(xué)習(xí)就會有事半功倍的效果。

(2)勾畫法讀文。

就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方，然后在帶著問題去聽課。

(3)積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率必需保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預(yù)習(xí)時不會的地方。

3.課后準(zhǔn)時鞏固，整理好錯題本。

練習(xí)冊選擇要少而精，要做充分，不行以整個吞棗。

把做錯的題目整理到錯題本，并且準(zhǔn)時去看看。

4.考前復(fù)習(xí)。

語文的考前復(fù)習(xí)不要集中，分散復(fù)習(xí)效果會更好。一星期一復(fù)習(xí)為好。復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注意答題要點，注意技巧性。

(二)課外積累。

中考語文課內(nèi)考的分?jǐn)?shù)很少，所以在做好課內(nèi)積累的同時，更要做好課外積累。

充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本優(yōu)秀作文刊物名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，老師要定期加以指導(dǎo)積累的資料的運用。材料要廣博而新奇，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關(guān)懷”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎(chǔ)。

B：運用

運用最難。它是把積累的語言加以敏捷運用，應(yīng)用實踐。這也是學(xué)習(xí)語文的最終目的。要想看明白文章，寫文章就必需具備肯定的閱讀力量和寫作力量。

主要談?wù)剬懽鳌?/p>

1.完成一學(xué)期10篇的作文。

所選習(xí)作作文要與同學(xué)寫作水平相近，要選同學(xué)感愛好的題目。

初一二主要練習(xí)情感作文和想象作文以及簡潔的話題作文。初三四主要練習(xí)情感作文和哲理性作文。

2.成立“雛鷹文學(xué)社”。

吸取每班級10人以上加入文學(xué)社，每周力爭交1篇成稿。精選后打印推舉投稿。從而鼓舞寫作激發(fā)