小學(xué)語文詩詞賞析技巧

第頁小學(xué)語文詩詞賞析技巧一、一個觀念與兩種能力

(一)轉(zhuǎn)變一個觀念

曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要總認(rèn)為語文是文科，認(rèn)為語文成績不易提升，認(rèn)為語文高考不拉分。這其中關(guān)鍵是不要像學(xué)初中語文那樣學(xué)高中語文，把這個道理弄清楚了，高考語文成績才真正能提升。這意味著，第一，學(xué)習(xí)語文不能靠"死記硬背'，不是靠掌握那些程式化、固定的答題套路、模板，對有關(guān)古詩鑒賞、現(xiàn)代文、古文閱讀和作文試題尤其如此。

(二)具備兩種能力

語文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查同學(xué)兩個能力：一是思辨能力，簡單說就是熟悉、推斷能力，具體反映在兩種能力上：(1)閱讀能力，落實(shí)到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查同學(xué)聯(lián)系上下文語境準(zhǔn)確把握各別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求同學(xué)從給定材料理解出字面、文面沒有的語義信息，包括主題思想、中心論點(diǎn)、與人生、社會實(shí)際聯(lián)系以及作文材料深層意義、寓意等。

二、克服大小毛病

"知己知彼，百戰(zhàn)不殆'。要想真正提升語文學(xué)習(xí)效率，有效提升語文高考成績，同學(xué)必須能找到自己語文學(xué)習(xí)的主要問題。這些問題有的屬于人人易犯的"通病'，一旦改正，則走在別人前頭;有的屬于自己特有的"小毛病'，能及時改正，同樣可以迅速提升語文成績。正因?yàn)槿绱?，不管自己?fù)習(xí)還是跟老師學(xué)習(xí)，只有"對癥下藥'才干有效學(xué)習(xí)。畢竟，找對問題與原因其實(shí)也就等于成功了一半。

三、解決問題辦法

為了解決上述問題，我個人認(rèn)為，高中生要想提升語文成績，必須做到"四勤'，即"動眼勤看，動手勤練，動腦勤想，動筆勤攢'。

2詩詞重點(diǎn)概念詮釋

1.烘托

烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象顯然特別。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮亮特別?？梢允呛嫱腥?，如《秦羅敷》中借"行者'、"少年'等的反應(yīng)來烘托秦羅敷的美貌。也可以是烘托物，如"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽'、"僧敲月下門'、"月出驚山鳥'等以鬧襯靜。更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨(dú)、悲傷等心情。再如"桃花潭水深千尺'形象而鮮亮地烘托了汪倫對詩人的深厚感情。

2.用典

用典，即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、發(fā)人深省的效果，加強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中成功地運(yùn)用了五個典故：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗。這些典故都是京口這個地方的歷史掌故，詩人借助這些歷史事實(shí)含蓄自然而又充分地表達(dá)了自己的思想感情。

另外，化用前人的詩文歌賦，也是用典的一種。如王勃在《藤王閣序》中幾乎句句用典，加強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn);姜夔在《揚(yáng)州慢》中或明用，或暗用，或化用杜牧的詩，形成了虛實(shí)對比，表達(dá)了物是人非、今非昔比的凄涼。

3.虛實(shí)

這是古人論述文章時常用的概念，虛與實(shí)是相對的，有者為實(shí)，無者為虛;客觀為實(shí)，主觀為虛;具體為實(shí)，抽象為虛;眼前為實(shí)，想象為虛詩歌常用這一手法，〔拓展〕詩歌的意境。如柳永的《雨霖鈴》，眼前作別為實(shí)，別后想象為虛，虛實(shí)相生，產(chǎn)生無窮的余味。又如李煜的《虞美人》，前六句一實(shí)一虛，即"春花秋月何時了(實(shí))，往事知多少(虛)。小樓昨夜又東風(fēng)(實(shí))，故國不堪回首月明中(虛)。雕欄玉砌應(yīng)猶在(實(shí))，只是朱顏改(虛)'，虛實(shí)相濟(jì)，寄托了自己故國的哀思。再如姜夔的《揚(yáng)州慢》，眼前衰敗不堪的景為實(shí)，假設(shè)的想象為虛。采納虛實(shí)結(jié)合的寫法，可使作品更加緊湊，形象更加鮮亮，大大增加作品的容量。

4.語言特色

①清新。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。比如杜甫的《絕句》："兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。'四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。再如辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》和《貧寒樂?村居》，使用的語言就屬于清新明麗。

②平淡。或稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接表達(dá)，全用白描，不加修飾，顯得真切深入，平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返樸歸真，體現(xiàn)了作家的真功夫。如陶淵明的組詩《歸園田居》，用平淡的語言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜后期的詞《虞美人》，用語平淡，但感人至深。

③絢麗。其特點(diǎn)是有富麗的詞藻，燦爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩歌《無題》，李賀的詩《李憑箜篌引》，白居易《琵琶行》中描寫音樂一段等。

④明快。其特點(diǎn)是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。往往是斬釘截鐵，一語破的。如李清照早期的詞《點(diǎn)降唇?蹴罷秋千》，白居易的詩《草》等。

⑤含蓄。有時也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，經(jīng)常不是直接表達(dá)，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的詠史詩，李清照后期的詞等。

⑥簡潔。其特點(diǎn)是干凈利落，言簡意賅。如賈島的詩，蘇軾的詞等。

3高考古代詩歌鑒賞答題方法

1、關(guān)注詩歌題目

考生在答語文古詩鑒賞題時，要注意詩歌的題目，題目往往是詩人寫作目的集中體現(xiàn)的地方。所以，關(guān)注題目，分析題意，也是解答古詩鑒賞的重要方法。因?yàn)椴⒉皇撬械墓旁婅b賞都能找到立足點(diǎn)，所以關(guān)注題目就顯得更加重要了。

2、答題緊扣原詩內(nèi)容

古詩鑒賞視察的就是考生是否真正讀懂了詩歌，所以考生在答古詩鑒賞題的時候，一定要結(jié)合古詩鑒賞的具體內(nèi)容來答題，千萬不能空泛而談，如果是選擇題就要緊扣原詩內(nèi)容來進(jìn)行推斷，否則很容易偏題。

3、清楚詩人用典

古代詩人很喜愛用典故，一是為了委婉表達(dá)，二是為了以古喻今，三也是為了用較少的文字傳達(dá)較多的信息。考生在答題的時候要清楚詩人用典，否則在答題的時候，容易偏題、跑題。清楚詩人的所用的典故，能更好的體會詩歌的情感與主題。

4、辨認(rèn)真?zhèn)?/p>

在古詩鑒賞答題過程中，會出現(xiàn)一些似是而非和自相矛盾的選項(xiàng)?？忌仨氁⒁庾屑?xì)辨認(rèn)答案，更要注意是否能夠自圓其說，要結(jié)合全詩的內(nèi)容去偽存真。這樣才干在古詩鑒賞題型中得到高分。

5、比較評價型

在古詩鑒賞中有一類是比較評價型，這類題型對考生的要求比較高，必須要考生同時把握幾首詩歌的思想、背景等。關(guān)于這類古詩主要用了哪些寫法，都必須要結(jié)合題干中的要求來比較?？忌诜治龅臅r候要注意表達(dá)清楚，層次分明。

4高考詩歌題型應(yīng)付技巧

情感、主旨型

提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什么

提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

答題步驟：

(1)詩歌各句(或相關(guān)的句子)分別寫了什么內(nèi)容

(2)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

(3)抒發(fā)什么情感

評價題型

提問方式：評價題是先羅列出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點(diǎn)的評

論語，要求你先推斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的推斷說理

題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，必須要同學(xué)自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還

是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

答題思路：

(1)認(rèn)真審題

(2)深入閱讀理解詩詞

(3)結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題

答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析;闡明理由時，緊扣評論關(guān)鍵詞

比較評價題型

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求同