調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題7p

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1.調(diào)研報告的標題調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題具體寫法有以下幾種:(1)調(diào)研報告標題——公文式標題類調(diào)研報告標題多數(shù)由事由和文種構成平實沉穩(wěn),于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)研報告;也有一些由調(diào)研對象和“調(diào)查”二字組成《知識分子情況的調(diào)查》。(2)調(diào)研報告標題——一般文章式標題類調(diào)研報告標題直接揭示調(diào)研報告的中心,十簡潔,如《本市老年人各有所好》。(3)調(diào)研報告標題——提問式標題如《“人情債”何時了》是典型調(diào)研報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。(4)調(diào)研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義副題表明調(diào)研報告的事項和范圍,深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調(diào)查》。2.調(diào)研報告的正文。調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。(1)調(diào)研報告——前言調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題工作、事件、人物)進行調(diào)查調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定不必面面俱到。調(diào)研報告開頭的方法很多,的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式但一般要求緊扣主旨為主體部分做展開準備文字要簡練概括性要強。(2)調(diào)研報告——主體這是調(diào)研報告的主干和核心是引語的引申,是結論的依據(jù)部分主要寫明事實的真獲、經(jīng)驗和教訓,即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次,安排好結構,有步驟有次序地表現(xiàn)主題調(diào)研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說調(diào)研報告主體的結構大約有三種形式:橫式結構。即把調(diào)查的內(nèi)容加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫,每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經(jīng)驗性質調(diào)研報告的格式,一般多采用這樣的結構種調(diào)研報告形式觀點鮮明中心突出,使人一目了然；縱式結構有兩種形式,一是按調(diào)查事件的起因,發(fā)展和先后次序進行敘述和議論一般情況調(diào)研報告和揭露問題的調(diào)研報告的寫法多使用這種結構方式有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調(diào)研報告多采用這種形式；綜合式結構這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點互相穿插配合,組織安排材料采用這種調(diào)研報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結構而寫收獲識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結構。調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結構方式都應該做到先后有序,主次分明詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。(3)調(diào)研報告——結尾結尾是調(diào)研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調(diào)研報告結尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)研報告的結尾有以下五種對調(diào)研報告歸納說明,總結主要觀點深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索提出建議,供領導參考;寫出尚存在的問題或不足說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。總之,調(diào)研報告結尾要簡潔有力有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。寫調(diào)研報告時,要注意克服四種問題一是觀點與材料脫節(jié);二是材料不充分不能說明觀點;三是堆砌材料,沒有從材料中概括出觀點缺乏分析與研究;四是表述不當作調(diào)研報告,應盡量避免枯燥無味的語言,力爭寫得通俗、樸實、生動。

大型企業(yè)經(jīng)典管理資料模板，WORD文檔，歡迎下載交流調(diào)研報告的基本格式及寫法調(diào)研報告的四大特點為探索干部教育培訓的有效途徑高干部教育培訓效益合我縣干部教育培訓工作的際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓工作取得了一定的成績能夠以能力建設為主線貼近地方黨委政府中心工作貼近第一要務、貼近學員的需求，并把干部教育培訓工作作為一項立足當前、事關長遠的基礎工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓模式。通過教育培訓，干部隊伍的素質和能力有了顯著提高，為落實我縣提出的走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣"戰(zhàn)略目標的實施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓工作在運行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務和新要求相比存在著一些不相適應的地方，還存在一些突出問題。一是干部工學矛盾日益突出縣鄉(xiāng)機構改革后，各單位領導和人員職數(shù)較少，再加上山區(qū)穩(wěn)定發(fā)展任務十分繁重，干部參加培訓的工學矛盾更加突出。二是師資十分匱乏。目前培訓干部主要依靠縣委黨校，而黨校師資力量單薄辦諸如干部迫切需要的"城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、基礎設施和旅游帶"知識等專題培訓以勝任。尤其是專業(yè)技術人員的培訓因本地缺師資，授課質量不高，專業(yè)技術人員普遍缺乏參與的熱情。企業(yè)經(jīng)營管理人員的培訓因師資匱乏難以舉辦。三是培訓經(jīng)費難以保障。一方面干部教育培訓工作出現(xiàn)多頭，培訓資源沒有有效整合成資金浪費專業(yè)技術人員的行業(yè)主管部門與人事部門之間存在著多頭培訓又各有上級部門的文件依據(jù)，有的干部一年中參加同一類別的重復培訓，浪費了有限的經(jīng)費。不少行業(yè)部門都成立了培訓中心本沒有師資力量際上就是機關招待獲取部門利益費了培訓資源。四是干部培訓的目的與個人參訓動機接軌不夠多數(shù)干部簡單地把培訓與使用相結合理解為培訓與提拔相結合而沒有全面認識和理解教育培訓與干部成長、促進工作的關系，沒有認識到提拔是使用把學到的理論知識運用到實際工作中去也是使用一些干部特別是中青年干部，經(jīng)過培訓后而沒有得到提拔，就片面地認為沒有落實培訓與使用相結合的原則。由于學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，進而導致學習不積極、不主動、不扎實，既沒有動力，也沒有壓力。五是培訓基地建設與發(fā)展要求不相適應由于干部教育培訓經(jīng)費的投入機制比較單一培訓基礎設施及教學設備已遠遠不能滿足現(xiàn)代化教學的需要。加上干部教育培訓基地基本上都是“官辦”的辦學質量的優(yōu)劣、培訓質量的高低與其自身的生存狀態(tài)無關，缺乏應有的“市場意識”和“服務觀念”外干部的文化層次也越來越高們對授課老師的要求也“水漲船高”。六是教育培訓與能力提高存在較大差距。目前，普遍存在培訓內(nèi)容相對滯后，缺乏實效性，干部教育培訓基本上還是“計劃式作業(yè)”和傳統(tǒng)的“填鴨式”單向灌輸授課模式讓干部什么時候培訓就什么時候培訓，想培訓什么就培訓什么，受訓干部基本上沒有主動權和發(fā)言權，更談不上教學互動了?！吧舷乱话愦?，左右一般齊”、“一個方子吃藥”，培訓形式和方法長期單一，缺乏新的教學手段。針對以上的矛盾提出如下對策建議(一)更新觀念，干部教育培訓理念實現(xiàn)兩個轉變"干部是帶著比較豐富的實踐經(jīng)驗和具備一定的自我知識體系進入培訓課堂的較強的自學能力，是一種經(jīng)驗學習模式。他們接受培訓時目的非常明確，就是要通過學習和培訓解決他們在工作中和生活中遇到的迫切需要解決的問題。因此，要解決目前培訓中用脫節(jié)"的問題，培訓教師在培訓理念上必須實現(xiàn)兩個轉變"一是從"告知真理"向"發(fā)現(xiàn)真理"轉變要注重從學員的工作生活實際事例去歸納總結提煉出規(guī)律性東西開發(fā)學員經(jīng)驗智慧加強學員之間的交流以及教師對經(jīng)驗的提升從而在培訓中對干部進行思維方式的啟迪增強發(fā)現(xiàn)真理"的自覺性二是在培訓方式上要實現(xiàn)從單向傳授為主向雙向互動交流為主轉變干部培訓不是單純的理論灌輸，其知識主要是被發(fā)現(xiàn)的而不是傳授的，能力不是教出來的而是做出來的。因此，分享一個蘋果，各得一個蘋果，分享一種思想，各得兩種思想。分享是件快樂的事件，樂于分享的人，事業(yè)更容易成功。

授課方式要從傳統(tǒng)的以教師講授為主轉向教師學員雙向互動交流為主課堂講授轉向學員自主性學習，從以教師為中心轉向以學員為中心，充分調(diào)動學員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教師與學員、學員與學員之間的信息互補，經(jīng)驗共享，相互啟發(fā)，相互促進，共同提高。在組班方式上要針對工作實際把不同層次的干部分層次分類別地組織在一起形成一個板塊進行集中培訓，如各單位股級干部及一般干部各組成一個板塊學習。同時要運用交流"、"案例教學"等教學方法，做到"研討、課堂、考察、實踐、調(diào)查報告五個培訓環(huán)節(jié)，讓學員在輕松愉快的培訓環(huán)境中總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)知識，開發(fā)潛能，提高素質。(二)整合資源，建立開放性干部教育培訓體系教育培訓是一項十分復雜的綜合性工作，必須按照實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民"的根本要求，圍繞降低培訓成本和增強培訓效果兩個目的，采取"請進來與送出去的培訓辦法，充分利用各種培訓資源，實現(xiàn)培訓資源的優(yōu)化配置，整合縣內(nèi)外各種有效資源，以克服縣內(nèi)資金、師資、設施等相對不足，建立開放性干部教育培訓體系。一是要加強黨校及行政干部學校建設，發(fā)揮好干部教育培訓的主陣地作用。上級黨委要整合培訓資源，建議嚴格培訓資格認證，撤消行業(yè)部門的培訓中心，加大投入，把縣委黨校、行政干部學校建設成為干部培訓的重要基地，從源頭上避免多頭培訓，節(jié)約經(jīng)費。同時，縣委黨校、行政干部學校可以聘請校外、縣外或者市外的專家學者來講課，引進師資，以及建設遠程教育網(wǎng)，運用現(xiàn)代教育培訓手段，把黨校、行政學校建設成為教學、科研和咨詢?nèi)灰惑w的干部教育培訓主陣地。二是要利用高等院校加強干部的專業(yè)技能培訓。高等院校具有師資優(yōu)勢和教育培訓的陣地優(yōu)勢，因此，上級黨組織要加大高等院校與區(qū)縣聯(lián)姻的力度一些農(nóng)科院所作為區(qū)縣干部培訓專業(yè)