初三下冊教學工作計劃3篇

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初三下冊教學工作方案1

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九班級的下學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期準備了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也準備著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，關懷孩子們順當?shù)剡~出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學和復習方案。

一、總體目標。

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高同學的學習力氣，爭取把課堂變成同學學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯居全部同學，不讓一個同學漏掉，鼓舞同學向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、具體工作措施。

1、加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學問體系，爭論20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學力氣。

3、實行課堂教學改革，創(chuàng)建新型教學模式。

4、走進同學家庭，走進同學的內(nèi)心世界，挖掘同學的心理資源，建立新型的師生關系，既是老師，又是家長和伴侶。

5、指導同學如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結(jié)和爭辯，關懷同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、總體復習思路。

1、按單元復習。通覽學校教材，進行單元學問點掃描。目的是對基礎學問和基本技能進行系統(tǒng)的復習，把好“基礎關”；任務是把握各單元學問結(jié)構(gòu)，全面地復習學問點，完成理解記憶；重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎學問和基本技能的訓練；面對全體，面對基礎。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬學校教材中的重點語法項目，使同學從整體上把握學校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。依據(jù)中考題型（聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達）進行題型專練，了解同學對基礎學問和基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最終進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、具體復習內(nèi)容。

第一輪：

時間支配：3月2日——4月20日。

主要內(nèi)容：學校教材課文中消逝的單詞、短語、常用句型；熟記對話和課文，理解所學語法內(nèi)容。

階段目標：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消逝的單詞、短語、常用句型；嫻熟把握對話和課文內(nèi)容，所學語法能達到確定的應用程度。

初三英語下冊教學工作方案

具體思路：第一輪復習應以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進行單元復習。每復習一單元之前，老師布置同學認真記憶書后單詞和短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的學問點，總結(jié)用法，老師再做以適當?shù)?補充。最終，再將本單元的學問點賜予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。

其次輪：

時間支配：4月28日——5月18日。

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，把握簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。

階段目標：嫻熟的把握學問要點，使學問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學的綜合分析力氣，提高學習成果和學習效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮同學的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學復習為主。留意同學歸納，老師總結(jié)指導應留意事項。對同學已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學不夠嫻熟的要重點講，在此基礎上，結(jié)合所復習的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習題，使同學每天復習的學問都能夠加以鞏固

第三輪：

時間支配：5月19日——中考前。

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標：查缺補漏，關懷同學找動身生錯誤的緣由，使其能夠準時改正，并記住正確的方法，快速提高成果。

具體思路：依據(jù)中考題型（聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務型閱讀和書面表達）進行題型專練。老師選取適當?shù)哪M試題對同學進行測試，這一階段要通過對同學限時測試，使他們把所學的學問上升為綜合運用力氣，逐步適應中考要求。同時對近年中考試題加以認真爭論，教同學答題技巧。并對同學進行心理健康訓練，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應對中考，取得好成果。

五、總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作，爭取讓同學在中考中取得好成果，讓有升學希望的同學都能升入理想的高中。

初三下冊教學工作方案2

一、同學狀況分析：

本學期我擔當九班級(144)班的英語教學工作。該班共有同學40人，同學英語基礎參差不齊，中上同學約十人，中層同學比例不大，班級尾巴較大!確立抓兩頭促中間，提高培優(yōu)輔的力度是應對的首選方法。

二、教學達成目標：

老師職業(yè)準備了自己的樂趣和追求是榮譽而不是金錢!工作雖輕卻感覺責任重大。為了孩子們的前程也為了學校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務處制訂的各項教學達成目標!以最飽滿的競技狀態(tài)進入中考，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿!

三、教學措施：

初三英語備課組在組長的帶領下，依據(jù)近幾年中考試題特點及同學實際狀況，接受應用“四輪復習法”作為初三英語總復習方案。第一輪要求先全面復習學校英語基礎學問，同學重讀課本，夯實基礎。以中考指導為主。其次輪進行重點語言基礎學問及專項題型的復習，第三輪是語言應用強化訓練。第四輪就是中考模擬訓練。

第一輪復習在3月-4月，老師以教科書為本,按教材挨次歸納語言點，講透語言點的運用，對各單元的學問要點進行梳理，重點是基礎詞匯、詞組、句型的過關。這一輪切忌炒“冷飯”，要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮同學的學習主動性，在單元復習前，讓同學利用早自修預習本單元重點短語和句型，老師歸納時可與其它短語做橫向、縱向比較，關懷同學鞏固運用。我們使用的輔導書是《高效課堂》，同學在做配套聯(lián)系的同時，可進行階段性檢測，一方面激發(fā)同學學習主動性，另一方面準時查漏補缺，鞏固好基礎學問。

其次輪復習至五月下旬結(jié)束，一是針對重點的語言基礎學問，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。要求突出重點，反對

面面俱到;要遵守精講精練原則，引導同學探究問題，發(fā)覺問題，使同學在答題時做到迅速而靈敏應用，觸類旁通，變學問為力氣。老師要仔細爭論考綱中對各語言基礎學問的考試要求，避開偏題、怪題，對教材中反復消逝的重點、難點，應指導同學把握。加強對賓語從句和狀語從句這兩類重難點從句的復習。.二是對重點題型完型填空、閱讀理解、聽力進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了同學對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本學問的把握，同時還考查了同學對英語閱讀理解以及對各種英語語言學問的運用力氣。

第三輪復習在于學問力氣的提高和閱讀技巧的培育。

指導同學做完型填空時：

1.通讀全文，從整體上感知全文，把握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題。快速閱讀時還要留意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

2.重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也消逝在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入到到了解全文的“窗口”，甚至能以此句為立足點，從該句的時態(tài)、語氣推想全文的主要內(nèi)容。

3.還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應提示同學留意以下幾點：

1.作題時可先閱讀問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。

2.正確對待文章中的生詞和難句，要學會依據(jù)上下文推斷其意。對于文章中一些較簡潔的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

3.做完題后，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句確定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟依據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷。

做聽力測試時要留意以下幾點：

1.拿到試卷后要快速閱讀選項，確定聽音重點并進行猜度揣測，帶著問題和線索聽錄

音能精確快速地理解內(nèi)容。

2.不管是對話還是短文，要將留意力集中在對整體內(nèi)容的理解上，無須強迫自己聽清每個單詞，應把重點放在關鍵詞或與問題有關的答案上。

第四輪復習著重于中考題型進行模擬訓練。集中訓練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編。從本次模擬考試狀況看，我校初三同學英語學習中存在的問題主要有以下兩點：一是同學書面表達力氣普遍差，二是詞匯部分失分較多。

針對這種狀況，現(xiàn)在我們的復習重點要放在提高同學的書面表達力氣上，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓同學練習寫作，或選擇一些中考復習資料上的作文供同學練習。要提示同學留意：1.寫作前先審題,確定文體，對說明文要講明人物、大事、地點、時間、內(nèi)容等，把握好故事情節(jié).2.確定文章的時態(tài)，留意時態(tài)前后的全都.動筆之前依據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等排列出來備用，寫作時確定要按提示短語進行，由于它既可以關懷你理解題意，更重要的是告知你如何圍繞這些重點詞語來組織材料，把意思表達得更完整具體.3.依據(jù)素材形成初稿，要做到語言表達精確，文理通順，避開寫簡潔的長句，盡量用短句來表達題意;4.反復核查，認真抄寫。5.每周兩次在課堂上公開講評同學作文，個別同學要面批面改，集體問題共同爭辯反復訓練。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛，它不只是簡潔地考查同學是否能正確地拼寫出所學的詞匯，而是留意考查同學迅速而靈敏應用所學詞匯學問和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的力氣，所以同學首先要過詞匯拼寫關，可接受應用小組或同桌競賽方式，鼓舞同學過好詞匯短語關，并通過配套練習，復習檢測形成力氣，為寫作和閱讀力氣的提高打好基礎。

總之，通過上述四輪復習，使同學從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的學問，又有面的綜合，使學問系統(tǒng)化，使力氣得到提高和加強，力爭中考取得理想的成果。

初三下冊教學工作方案3

同學狀況分析

1.所教初三（3）（4）（5）三個班同學總體狀況良好，基本上能領會了并有所體會老師的講課內(nèi)容。

2.每班還存在著成果較差的同學，領會了并有所體會力低，提高難度大，對全班平均成果有較大的影響，有待特別關注與關懷。

3.紀律狀況較好，可以保證教學秩序與各種練習。

4．每班都有學習習慣較差的同學，要加強訓練，嚴格督促，以保證其把握學問，提高成果。

總的目的要求

1.完成《思想品德》八班級兩冊以及九班級的復習

2.生疏新課程標準，了解新教材上課與復習的思路

3.了解、適應各種思品中考考試題型的解答

4.有針對性地培育同學運用學問，初步學會熟識、分析、解決現(xiàn)實生活中有關問題的力氣。

5.爭論中考可能的熱點與重點問題，在教學中加以滲透以提高成果為主導，加強基本學問的練習，輔導重點題型的解答。

6．中考的復習與預備，各種題型的訓練與講解、模擬與訓練

教材分析主要先梳理八班級兩冊和九班級全一冊的學問點。包括八班級主要有以下學問點：習慣，生活態(tài)度，意志品質(zhì)，親近師長，行為與后果，責任，公正與正義，做有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，消費者的權益，民族關系，科教興國，可持續(xù)進展。九班級教材留意了與七八班級內(nèi)容的有機連接，但考慮到活動主題學問板塊的獨立性、完整性更強，但又不行避開的有所重復，如關愛他人、樂于助人、勇?lián)厝巍⒚褡逦幕?、改革開放等，只是這種重復是一種更深層次的拓展延長，這樣有利于同學在潛移默化中加深對政治、道德、法律、心理等感悟與理解，從而逐步將自己塑造成為有新人。

主要措施

1.使同學學會初步的分析問題和解決問題的力氣，能夠從現(xiàn)實生活中的材料、事例中，運用課本學問思索、分析有關問題

2.講課中使同學以理解為主，以書本內(nèi)容為綱，開放教學

3.在現(xiàn)實問題的理解上，深入到到淺出，盡量結(jié)合身邊事例

4．在學問鞏固上，精講精練，選取典型題例

教學進度支配：

周次教學內(nèi)容課時起訖日期

1復習八上第一單元：獨立自強

復習八上其次單元：親近師長

復習八上第三單元：學會負責2

3/2-3/6

2復習八下第四單元：分清是非

復習八下第五單元：與法同行

3/9-3/13

3復習八下第六單元：復興中華

復習九班級第一單元：親近社會

3/16-3/20

4復習九班級其次單元：合作誠信

復習九班級第三單元：崇尚法律

3/23-3/27

5復習九班級第四單元：情系祖國

清明節(jié)放假

3/31-4/4

6復習九班級第五單元：走向明天

4/7-4/10

7一模復習一?？荚?/p>

34/14-4/17

8一模試卷講評題型專題訓練

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