寫事作文如何寫具體

關于寫事作文如何寫具體第1頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三如何把一件事寫具體？方法一、分解過程方法二、擴展情節(jié)方法三、強化描寫第2頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三方法一、分解過程第3頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三第4頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三姚明接過球，飛速沖向籃板下，跳起來將球扣入籃中。（21字）分解過程：接到傳來的球——在地上拍了幾下——對手攔截——飛速向前沖，繞過對手——又遇到對手攔截——晃過對手攔截到籃板下——縱身躍起——扣籃進球第5頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三分解過程，就是把一個場面分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干個動作，然后對每部分、每個動作都作一些描寫，最后把這各個部分、各個動作按一定的順序連接起來。第6頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三示例：姚明在后場揚起右手熟練地勾住了同伴傳過來的球，習慣地在地上輕輕地拍了幾下，猛地將球從攔截過來的對手頭頂晃過，同時邁開雙腳，閃電般地越過對手。姚明跳起，以靈活逼真的假動作一連晃過兩名后衛(wèi)的阻擊飛速沖到籃板下，縱身一躍，同時右手持球扣籃，對方還沒有反應過來，球已經從籃網里撞到了地上。第7頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三方法二、擴展情節(jié)第8頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三有一次，我在教室里做作業(yè)。做著，做著，遇到了一道難題。我做不下去了，這時我的同學就耐心地幫助我。最后，我把那道題給做了出來。太籠統(tǒng)，不具體，缺少過程，沒有讓人如聞如見之感。第9頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三嘗試多問幾個“怎樣”：我碰到的是一道怎樣的難題？——我是怎樣對待這道題目的？——難題做不出，我的心情是怎樣的？——同桌是怎樣幫助我的？——他對我是怎樣說的？又是怎樣耐心指導我的？——我是怎樣開竅的？等等。第10頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三當我做到第三道應用題時，我想了好久，就是不知道該怎樣做。我把題目看了一遍又一遍，幾乎是一個字一個字發(fā)苦想了，可不知怎地，腦子里就像打了死結似的，一點也想不出來。眼看天色一點點暗了下來，我心里急得火燒火燎的，這么晚回去，媽媽一定又要追根問底了。唉！第11頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三這時，同學王明見我正對著作業(yè)本子發(fā)愣，就走了過來，輕輕地問：“你哪道題不會做？”我抬起頭，看了他一眼，就用手指著那道令人討厭的難題，無可奈何地說：“喏！”他仔細地看了那道題目，默默地想了一會兒，然后又輕輕地問我：“這道題要我們求什么？”我望著他的臉，搖了搖頭。他指著題目最后一行字提醒我說：“你再看看這句話什么意思？”第12頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三我看著他手指的地方仔細地想了想，忽然明白過來，情不自禁地脫口而出“要我們求這個街道每戶儲蓄多少元?！薄皩Π。　彼恼Z氣也興奮起來，“那么要求平均數(shù)，只要……”“拿總數(shù)除以戶數(shù)?！蔽也坏人f完就搶上去說。他笑著點點頭：“對，對，那你看這道題怎么做呢？”經他這樣一啟發(fā)，我完全明白了，高興地拿起筆，刷刷刷地做了起來……（440字）第13頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三方法三、強化描寫第14頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三媽媽給我送牛奶。

添加各種描寫試一試？第15頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三添加“語言描寫”添加“動作描寫”添加“肖像描寫”添加“心理描寫”添加“情境描寫”第16頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長時間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。第17頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三

1.他在雪地里罩住了一只小鳥。（運用分解過程法）提示：具體寫出動作的過程。2.雷雨天上學真辛苦。（運用擴展情節(jié)法）提示：當時我的眼睛看到什么？我的耳朵聽到什么？我心里有什么感受？我的腦子想到什么？我是怎么做的？3.她罵他混蛋。（運用強化描寫法）提示：可以添加動作、語言、心理等描寫。第18頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三參考例文1：

掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。第19頁，共21頁，2023年，2月20日，星期三

參考例文：剛吃過午飯，天空就被烏云帶來的大黑布包了起來。閃閃的電光照得人臉色蒼白。隆隆的雷聲像戰(zhàn)場上的炮聲，震得我耳膜快破了。“劈里啪啦！”雨點打在屋頂上，響起好大的聲音。快上課了，不能再等了。我趕緊穿上雨衣，沖進雨里。我覺