一張舊照片的作文11篇

第一張舊照片的作文11篇一張舊照片的作文1

我的房間里擺著一張照片，這張照片是我一年級(jí)的暑假里照的。每當(dāng)我看到這張舊照片，我的思緒就又被帶到了那一天。

那個(gè)暑假，我去參加了一代天驕·領(lǐng)袖班。在那里，我見(jiàn)了好多老師。比如：王昆老師、無(wú)顏老師，董勝利老師……還有很多親朋好友和叔叔阿姨。其中，我印象最深刻的老師就是董勝利老師了，他帶著我們進(jìn)行了一個(gè)活動(dòng)。那個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是：一個(gè)人蒙著眼睛，一個(gè)人指揮蒙著眼睛的人撿起地下的東西。很快，活動(dòng)開(kāi)始了?；顒?dòng)時(shí)，我心里想：我們隊(duì)一定要贏。過(guò)了一會(huì)兒，活動(dòng)結(jié)束了，我們隊(duì)真的贏了。我心想：我真想和董勝利老師合個(gè)影啊。我單獨(dú)去到董勝利老師的休息室，我害羞地說(shuō)：“董老師，我能和你合個(gè)影嗎？”董老師說(shuō)：“可以??！”然后，攝影師給我和董老師拍了個(gè)合影。我和董老師都對(duì)著鏡頭，露出了笑容。那一刻，我心里非常非常開(kāi)心和激動(dòng)。

這就是我的一張舊照片，每當(dāng)我看到這張照片，我就想起那一天。

一張舊照片的作文2

我的書桌上放著一個(gè)長(zhǎng)方形的相架，里面是我和爸爸、媽媽在一棵千年古銀杏樹(shù)前的合影。這是我們一家在前年的初冬去安陸旅游時(shí)拍的照片。當(dāng)時(shí)雪后初晴，我們到銀杏樹(shù)風(fēng)景區(qū)參觀，滿眼都是高聳遒勁的銀杏樹(shù)，其中一棵銀杏樹(shù)有一個(gè)很大的洞，兩人能在里面下圍棋。導(dǎo)游告訴我們，這是“銀杏王”。當(dāng)年它被日本人燒了七天七夜，但是還是頑強(qiáng)地活了下來(lái)。我們一家人在“銀杏王”前留影，微笑蕩漾在我們的臉上，古樹(shù)見(jiàn)證了我們的幸福。

我愛(ài)這張照片，過(guò)去那美好的回憶永遠(yuǎn)留在我的心里。

一張舊照片的作文3

今天，我和媽媽翻看了舊照片，其中最有趣的是媽媽和一群豬在一起的那張。

這是15年前的冬天，媽媽和外婆去鄉(xiāng)下看媽媽的奶奶。鄉(xiāng)間是一條泥濘的小路，小路上長(zhǎng)滿了枯黃的野草。突然，媽媽看見(jiàn)一頭母豬帶著十二頭小豬在玩耍，媽媽很好奇，便輕手輕腳地走過(guò)去，想把小豬抓住，當(dāng)時(shí)的媽媽開(kāi)心極了!

看到這張照片，我都覺(jué)得挺可笑，當(dāng)年的媽媽胖乎乎的，我也很喜歡!

一張舊照片的作文4

提起舊照片，一般都會(huì)想到自己童年時(shí)候充滿有趣的事情，但是，我今天講的是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。

1937年的上?；疖嚹险?，人山人少海，車水馬龍，十分熱鬧。正當(dāng)人們像往常一樣出行時(shí)，忽然，空中出現(xiàn)了日本侵略者的轟炸機(jī)群，地面上立刻響起“哇嗚哇嗚”的警報(bào)聲，人人驚惶失措，四處奔逃，轟炸機(jī)的炸彈落下來(lái)，只見(jiàn)硝煙四起，斷裂的天橋、扭曲的鐵路、殘破的房屋，整個(gè)上?；疖嚹险玖⒖套兂梢黄瑥U墟，人們死傷無(wú)數(shù)，有的孩子失去了父母，有的丈夫失去了妻子。此時(shí)，從廢墟?zhèn)鱽?lái)一陣哭聲，一個(gè)三四歲小孩坐在地上，衣衫襤褸，臉上全是鮮血，身上多處傷口還在流血，他驚恐的眼神看著遠(yuǎn)方，口中不斷地呼喚爸爸媽媽，但他的爸爸和媽媽已經(jīng)被殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了性命。

戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，兒童是戰(zhàn)爭(zhēng)最大的受害者，同這名兒童相比，我們是幸福的，我們要牢記歷史，不讓悲劇再次發(fā)生。

一張舊照片的作文5

大家都看過(guò)照片吧？一看到照片我們就會(huì)想到美好的童年。但是今天我給大家介紹一張舊照片，那是19某某年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站的真實(shí)情景。

19某某年8月28日上海火車南站，那里人山人海，熱鬧非凡。人們正在買票等待著火車的到來(lái)。其中有一個(gè)一周多的小男孩，名字叫小東，小東和他的爸爸媽媽去看望姥姥。

火車剛來(lái)，轟炸機(jī)從遠(yuǎn)處就飛來(lái)了，如雨點(diǎn)般的炸彈一個(gè)個(gè)從天而降，人們一個(gè)個(gè)都驚慌失措：有的人從火車上連忙跳了下來(lái)，想找一個(gè)藏身之處。有的人連忙跑上了火車，想趕緊乘火車離開(kāi)。一陣轟炸后，房子轟然倒塌，天橋也支撐不住了，鐵軌也被炸斷了，火車也被炸成了好幾截。這時(shí)的火車南站變成了一片廢墟，血流成河，死尸遍地。偶爾能聽(tīng)到幸存者的哭聲，突然傳來(lái)了孩子凄慘的哭泣聲。原來(lái)是那個(gè)名字叫小東的孩子在呼喊著媽媽，原來(lái)在最后一刻媽媽保護(hù)了小東，讓他幸運(yùn)地活了下來(lái)。

看到那張照片，我的心就會(huì)很疼，戰(zhàn)爭(zhēng)給我們留下了太多苦難，太多個(gè)家庭破碎，太多無(wú)辜的`孩子成為孤兒。

落后就要被打，我們要更加的努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。

一張舊照片的作文6

今天，我打開(kāi)了家里的照相冊(cè)，看見(jiàn)了一張舊照片。讓我想起了去年我和爸爸媽媽一起到武漢動(dòng)物園游玩的情景。

“五。一”勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起到海洋展覽館里面去看海底的魚類。我發(fā)現(xiàn)金魚的顏色有白色，黑色，黃色……金魚的眼睛鼓鼓的，肚子大大的，尾巴像盛開(kāi)的半個(gè)荷花。

金魚在水里游來(lái)游去，它好像停了下來(lái)，跟我說(shuō)話呢！它的嘴巴一張一合，我似乎聽(tīng)懂了它的話，我就說(shuō)：“你是不是要我和你唱一首歌？”金魚搖搖尾巴，好像聽(tīng)懂了我的話，我就說(shuō)：“爸爸，這幾條金魚真可愛(ài)，我要和它們一起唱歌?！蔽矣謱?duì)金魚說(shuō)：“小金魚，你們會(huì)唱這首歌嗎？”小金魚和它的姐姐哥哥都游過(guò)來(lái)看著我，我動(dòng)情地唱起了這首歌，小金魚們都對(duì)我吐水泡呢！這時(shí)爸爸的相機(jī)“咔”地一聲給我和金魚們照了張相。

我和爸爸媽媽告別了金魚，繼續(xù)參觀其它的景點(diǎn)，路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天玩地真開(kāi)心！”而我和金魚的合影將是我這次參觀的永久紀(jì)念。

一張舊照片的作文7

人為什么要拍照，這個(gè)問(wèn)題，你有沒(méi)有好好思考過(guò)？這個(gè)問(wèn)題在我心中環(huán)繞良久，直到最近，我才想出了答案；因?yàn)?，要回味。時(shí)光的流逝總是在指縫間悄悄離去，沒(méi)有一點(diǎn)聲響；所以，照片最大的意義，是在于幫你留住那生命里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

從小到大，我拍過(guò)無(wú)數(shù)張充滿回憶的照片，其中,最令我不能忘記的，莫過(guò)于那張科學(xué)展覽作品完成的紀(jì)念照。

上個(gè)周末，我趁著太陽(yáng)露臉的當(dāng)兒，準(zhǔn)備好好清洗我的錢包。在拿去清洗之際，我下意識(shí)的拉起錢包上的拉鏈，從夾帶中抽出一張破爛的照片，那張照片還算新，又是在錢包開(kāi)合之際，已顯得殘破不堪，但，我卻被這張照片拉回了腦海中當(dāng)時(shí)的情境……

拍照的那一天，是個(gè)炎熱的晴天，照片中的人物有四個(gè)：我們科展的指導(dǎo)老師、我、還有另外二位同學(xué)，我不禁回想起制作科展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)，我們幾個(gè)人每天總是往實(shí)驗(yàn)室跑，待在那兒思考的時(shí)間比上課還多，但我們?nèi)詷?lè)此不疲，每天中午、放學(xué)總是和我的同伴與老師們用著自己的雙手，演出一幕幕的人生戲碼，創(chuàng)造出我們的夢(mèng)想，這張相片，則是在我們的作品即將完成時(shí)所拍攝的。照片中的我們，雖然蓬頭垢面、邊幅不修，但是，看得出來(lái)，每個(gè)人的臉上，沒(méi)有任何無(wú)精打采的神情，反而帶著有自信的笑容面對(duì)鏡頭。

雖然，到了最后，我們并沒(méi)有如期進(jìn)入決賽，過(guò)去的一切只能放進(jìn)心中，心中不是難過(guò)，而是感動(dòng)；我想起拍完這張照片時(shí)，老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：“人的價(jià)值，不在于他是否成功，而是努力的過(guò)程，有用心、努力的過(guò)程就好?！边@張照片，不只是讓我緬懷過(guò)去，而是讓我面對(duì)未知的未來(lái)時(shí)能勇于前進(jìn)！

一張舊照片的作文8

在我的相冊(cè)中，收藏了許多照片，我最喜歡的一張是我的獨(dú)照，它是我過(guò)了生日后拍的。

記得那天，我、弟弟、媽媽在籃球場(chǎng)那里拍照。一開(kāi)始，攝影叔叔讓我在竹林里拍照。攝影師叔叔從工具箱里拿出一個(gè)帶字母“O”的瓶子，遞給我說(shuō)：“你把瓶子傾斜一點(diǎn)拿著，再閉著眼睛。”我按照叔叔的指示，擺好了姿勢(shì)。攝影師叔叔連續(xù)拍了好幾張，都沒(méi)拍好，效果總是差一點(diǎn)，就讓我休息一會(huì)，先給弟弟拍了。弟弟拍完之后，又開(kāi)始拍我了。我心想：這一次不能再像剛才那樣了，我必須一次性的成功，還有好多照片要等著我去拍呢。我想著想著更加緊張了，攝影師叔叔說(shuō)：“孩子，你準(zhǔn)備好了嗎？”我說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了?！蔽疑钗艘豢跉?，放松心情，擺好剛剛的姿勢(shì)。攝影師叔叔“咔嚓”一聲，拍下了一張照片。媽媽看了看，媽媽高興地說(shuō)：“終于拍好了，這張真是太漂亮了，我相信你還能再拍好多漂亮的照片的?！蔽宜闪艘豢跉猓f(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在都快累死了，能不能休息一下再拍照呀。”聽(tīng)了我的話，媽媽就領(lǐng)著我去買雪糕吃了。吃完雪糕后，我們又去下一個(gè)場(chǎng)景拍照。拍完所有照片之后，雖然我們一家都累死了，不過(guò)卻收獲了很多美麗的照片。但是，那個(gè)閉著眼睛、拿著大“O”字瓶子的小姑娘是我最喜歡的。

我喜歡這張照片，看到它就會(huì)讓我想起那天發(fā)生的好多事情。

一張舊照片的作文9

翻開(kāi)語(yǔ)文課本，一張舊照片映入眼簾。這張照片是一名記者，于1937年8月28日早上，在上?；疖囌菊盏?。這張照片記錄了日本侵略者的惡行。

照片中的上?；疖囌緞偙蝗毡镜膽?zhàn)斗機(jī)轟炸過(guò)。整個(gè)火車站一片狼藉，軌道被炸得擰成了麻花，平坦的道路被炸得坑坑洼洼。地上除了哀嚎的活人，還有許多沒(méi)了呼吸的死人。最讓人心痛的是，在照片上還有一個(gè)小孩子，小孩子正張著嘴嚎啕大哭。我仿佛能聽(tīng)到孩子正在喊：“爸爸，媽媽，你們?cè)谀睦?？你們快出?lái)?。∥乙丶?！”看到這里，我的心一陣抽痛。

戰(zhàn)爭(zhēng)讓太多的人顛沛流離，讓太多人獻(xiàn)出了寶貴的生命?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)的無(wú)辜百姓遭到了日本侵略者的大肆屠殺。我還記得，南京大屠殺時(shí)，我國(guó)有三十萬(wàn)人慘死在日本侵略者手中。戰(zhàn)爭(zhēng)是邪惡的，是令人發(fā)指的，我厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)。

這張舊照片讓我想了很多，也讓我感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，令我明白今日的和平來(lái)之不易。我會(huì)努力拼搏，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，讓和平之鴿永遠(yuǎn)飛在祖國(guó)的上空。

一張舊照片的作文10

說(shuō)起舊照片，人們往往會(huì)想起自己小時(shí)候快樂(lè)生活的照片，可是，這一張舊照片讓人感到悲傷不已。

那時(shí)一九三七年三月二十八，悲劇上演了：

那一天上午，上?；疖嚹险竞屯Ｒ粯訜狒[：有的人挑著擔(dān)子在站臺(tái)上賣零食、有的人在等候火車、有的人正從檢票口走到火車站上……一片祥和歡樂(lè)的氣氛。

突然，幾陣“嗡嗡”聲從天上傳來(lái)，接著就是好幾陣“轟轟”的爆炸聲，不一會(huì)兒，半片火車站被爆成廢墟。“鬼子們來(lái)轟炸了！”“快逃呀！”哭聲、喊聲。撕心裂肺，連成一片。防空警報(bào)從遠(yuǎn)處傳來(lái)，可是已經(jīng)晚了，兩百多人已倒在了敵機(jī)的炸彈下了。

一個(gè)只有兩三歲大的小孩子滿身血跡，坐在斷裂的鐵軌上，看見(jiàn)了在一邊一動(dòng)不動(dòng)的父母，不停地交換著：“爸爸，媽媽……”他不知道自己已經(jīng)成了孤兒，他更不知道自己的將來(lái)會(huì)是怎樣的……

這張照片給了我們一個(gè)難以磨滅的記憶，雖然事隔多年，但那悲慘的一幕還是讓人歷歷在目，請(qǐng)記住日本侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行，好好珍惜如今的幸福生活吧！

一張舊照片的作文11

在我的書桌一角，有一個(gè)小巧的自動(dòng)鬧鐘，里面鑲嵌著一張老照片，照片是我們一家三口的合影。在新溝橋小學(xué)的塑膠跑道上，當(dāng)時(shí)只有一歲多的我正興奮不已地握著兩只小拳頭，在爸爸媽媽的攙扶下，邁出雙腿，蹣跚地學(xué)習(xí)走路。一旁的舅舅為我拍下了這張珍貴的照片。

很多年過(guò)去了，我已經(jīng)是一名小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生了，個(gè)子長(zhǎng)高了，也帶上了紅領(lǐng)巾，最重要的是我學(xué)到了很多知識(shí)和本領(lǐng)