一年級(jí)下冊(cè)班主任反思總結(jié)

第3頁共3頁一年級(jí)下冊(cè)班主任反思總結(jié)一、班級(jí)日常管理工作常抓不懈2、督促班干部按時(shí)總結(jié)紀(jì)律、保潔情況。及時(shí)表揚(yáng)班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。3、配合少先隊(duì)的檢查，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個(gè)人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準(zhǔn)備，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，安靜等待老師來的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)班的常規(guī)管好了，教師在課堂上就不必抽出部分時(shí)間浪費(fèi)在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會(huì)影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會(huì)輕松自如得多。4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)游戲;在馬路上要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時(shí)回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育，教育他們不喝生水，不能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁，是促進(jìn)學(xué)生各方進(jìn)步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)期，我利用課余時(shí)間，經(jīng)常與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助。這學(xué)期我家訪47人次，取得了一定的成效，特別是幾個(gè)頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)改變了很多，成績上升較快。二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動(dòng)，協(xié)助開展各項(xiàng)專題教育工作1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報(bào)，把墻報(bào)辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。3、在“六一運(yùn)動(dòng)會(huì)”比賽之前，我和學(xué)生精心挑選選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們?cè)诒荣愔邪l(fā)揮出色，獲得了二等獎(jiǎng)。4、本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗(yàn)活動(dòng)，在大隊(duì)部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊(duì)分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊(duì)員派發(fā)一個(gè)“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動(dòng)是整個(gè)系列活動(dòng)啟動(dòng)標(biāo)志，競選活動(dòng)之前，我發(fā)動(dòng)學(xué)生劉鵬和盧敏新同學(xué)精心準(zhǔn)備的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱烈的掌聲。班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又非常重要。回顧一個(gè)學(xué)期班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和體會(huì)：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，一直在努力實(shí)踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個(gè)學(xué)期默默無聞所開展的一切工作，好像是長途跋涉時(shí)留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn)、更好。一年級(jí)下冊(cè)班主任反思總結(jié)（二）一、家訪——一年級(jí)工作的前奏根據(jù)要求開學(xué)前必須把班上所有孩子的家都走訪一遍，36個(gè)（還有2個(gè)是開學(xué)后來的），天哪!抱著去看看孩子的心態(tài)，在小區(qū)里整整穿梭了三天（2天是雨天）。依靠心理學(xué)教育學(xué)的知識(shí)來觀察小孩的行為習(xí)慣以及家庭成長環(huán)境，所以基本上能夠判斷出孩子的性格特點(diǎn)。事實(shí)證明這對(duì)以后的教學(xué)工作帶來很大的便利。但也有不足之處，就是自己的準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)校細(xì)節(jié)問題的認(rèn)識(shí)不夠，以至于面對(duì)家長的提問，或是一知半解的回答或是委婉地拖延時(shí)間，這樣的一個(gè)新老師難免給人留下不信任感，雙方都感覺到很有壓力。我明白，緊張的工作從這里就已經(jīng)開始了。“弓在弦不得不發(fā)”……二、常規(guī)——一年級(jí)工作的核心從早上怎樣擺放書本怎樣讀書開始，到放學(xué)怎樣安靜排隊(duì)怎樣打掃，都是手把手教出來的。其間的細(xì)節(jié)已經(jīng)記不周全了，總之一切瑣碎的無法用語言來形容，真的是只有經(jīng)歷過的人才能體會(huì)帶一年級(jí)的滋味。我居然有這等的榮幸，如此深刻而強(qiáng)烈地感受著這復(fù)雜的味道。常規(guī)中最核心的概念就是安靜，培養(yǎng)一種良好的聽課習(xí)慣。能夠安靜地等待老師上課，能夠安靜地聽老師上課（不能完全達(dá)到），能夠安靜地吃飯，能夠安靜地自習(xí)，能夠安靜地排隊(duì)。要做到這些談何容易，不斷地使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行正面強(qiáng)化，反復(fù)地將表揚(yáng)與批評(píng)結(jié)合使用。在不停的羅嗦聲中，慢慢地明確要求、形成習(xí)慣。采用值日班長制，看到每個(gè)人的進(jìn)步，并委以“重任”，以資鼓勵(lì)。孩子們也為了能得到此等殊榮，努力表現(xiàn)，效果不錯(cuò)。三、激情——一年級(jí)工作的基調(diào)一年級(jí)的孩子都是懷著好奇與緊張的心情走進(jìn)課堂的，在他們眼里老師就代表了一切，是他們唯一可以依靠和信賴的人，所以很在乎老師的一言一行以及對(duì)他們的評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)——班級(jí)工作的法寶一言難盡，以此為記。為下學(xué)期的班主任工作做個(gè)鋪墊，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中。一年級(jí)下冊(cè)班主任反思總結(jié)（三）本學(xué)期，我擔(dān)任的是聾一年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。下面就來談?wù)劙嗉?jí)工作中的得與失。一、在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我這樣做：A、虛心求教，注重實(shí)踐。多年不教一年級(jí)，很多經(jīng)驗(yàn)隨著歲月的流逝已經(jīng)沒多大作用了。所以，重教一年級(jí)的我，虛心向同辦公室的兩位老師求教，班級(jí)工作中什么不懂問什么，問過以后及時(shí)在工作中進(jìn)行實(shí)踐，反復(fù)煅練，以逐漸熟練才作罷。B、常時(shí)如一，堅(jiān)持落實(shí)?，F(xiàn)在的聾一年級(jí)，大家都知道，那就是一個(gè)留級(jí)生班。12個(gè)學(xué)生，就有10個(gè)留級(jí)生。其他兩名新生，一個(gè)練習(xí)跳舞，一個(gè)智商落后。這樣的班級(jí)，很多知情的老師，比如郝智麗老師、葛向東主任，都替我發(fā)愁。所以，我根據(jù)學(xué)生實(shí)情，狠抓學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)，常時(shí)如一，堅(jiān)持每天晨會(huì)落實(shí)。比如上課坐好，這個(gè)簡單的動(dòng)作，別看示范課時(shí)學(xué)生做得挺好，可是這是我開學(xué)至今仍在堅(jiān)持要求和檢查的必備項(xiàng)目。c、榜樣示范，干部督促。我們班的12名學(xué)生，每一個(gè)都像皮猴子似的不讓老師省心。所以，想讓他們聽你的，老師就得時(shí)時(shí)處處做好榜樣示范，要求學(xué)生做到的，老師要帶頭做到。比如說和學(xué)生比賽背誦聲母表、韻母表等。其次，是培養(yǎng)好小干部，讓他們做好老師的小助手，幫助老師在不在校時(shí)，當(dāng)好老師的眼睛，做好教育的輔力，充當(dāng)小老師的角色。D、扎實(shí)工作，家校聯(lián)合。我們班留級(jí)生多，學(xué)生底子差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，好說好動(dòng)好玩，所以學(xué)會(huì)個(gè)東西很困難。而且部分學(xué)生每天下午和晚上（早晨）都要進(jìn)行跳舞訓(xùn)練。這就使得這些學(xué)生沒有完作業(yè)的時(shí)間，上午上課沒精神，身體疲累。形勢嚴(yán)峻，而學(xué)校還要向主課老師要質(zhì)量，要成績。怎么辦相信很多老師都有同感。我是這樣做的：首先，課上，老師注意面向全體，盡量使每個(gè)學(xué)生在課上都有參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì);課下，要求學(xué)生一幫一，優(yōu)幫差，盡量使每位學(xué)生每天都學(xué)有收獲。其次，鑒于一年級(jí)學(xué)生對(duì)考試規(guī)則不熟悉，經(jīng)常使得監(jiān)考老師犯難的情況，我盡量抽時(shí)間打印出每個(gè)單元的試卷、期中、期末的模擬試卷、復(fù)習(xí)提綱等，把題型歸類，讓學(xué)生從一次次小測驗(yàn)中學(xué)會(huì)了做各類題型，熟悉了考試流程，免得給監(jiān)考老師找麻煩。第三，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生家長的積極性，每逢放假前后，我都對(duì)家長進(jìn)行動(dòng)員教育，鼓勵(lì)家長把孩子的學(xué)習(xí)和教育放在心上。最后，還堅(jiān)持每天都給走讀生家長用校信通發(fā)當(dāng)天作業(yè)，督促家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。二、在習(xí)慣養(yǎng)成方面，我這樣做：A、養(yǎng)成習(xí)慣，常抓不懈。留級(jí)生班，也就是個(gè)淘氣包、皮猴子等扎堆的地方。如何改變他們，我從養(yǎng)成習(xí)慣抓起。首先，從開學(xué)至今，對(duì)留級(jí)生們進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的常規(guī)教育，怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，直到做好為止。其次堅(jiān)持正面教育，并注意獎(jiǎng)勵(lì)到位。孩子們都喜歡表揚(yáng)，喜歡食物獎(jiǎng)勵(lì)。哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽老師表揚(yáng)，馬上就會(huì)安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩坐好。一看表揚(yáng)多了就會(huì)有獎(jiǎng)品，眼睛馬上“唰”就亮了。我就抓住了學(xué)生們的這一心理特征，通過表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫這種方法進(jìn)行教育，使學(xué)生們養(yǎng)成了積極主動(dòng)、按時(shí)保質(zhì)完成衛(wèi)生打掃工作;按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)上下課、上課時(shí)注意力集中、板書后向老師行禮方可歸位就坐、寫作業(yè)時(shí)要慢慢寫、認(rèn)真寫，進(jìn)出老師辦公室要敲門等良好的習(xí)慣。B、具體要求，指導(dǎo)到位c、建立網(wǎng)絡(luò)，形成合力要糾正學(xué)生不良的習(xí)慣，需要家校配合，步調(diào)一致，發(fā)揮整體育人的功能。因此在每一次家長會(huì)上，我都會(huì)對(duì)孩子們的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，和家長一起探討孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的問題。希望家長能對(duì)孩子多點(diǎn)責(zé)任心，以后最好每周都來學(xué)校接孩子回家住一天，或來?？赐幌潞⒆樱绻依飳?shí)在是忙，那么，也要最多不要超過兩周時(shí)間來看望或接送一次。在家長認(rèn)同后，又要求他們?cè)诩遗ε浜?，爭取讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一年級(jí)下冊(cè)班主任反思總結(jié)（四）這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)（2）班班主任。雖然我一直以來都擔(dān)任班主任工作，對(duì)這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康快樂的成長。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。下課時(shí)，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的力量是無窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得上次全校在操場上開大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、語言、勢要求他們?cè)撟鍪裁?、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛，因?yàn)樗麄儺吘购⒆?，就像一顆小樹，在生長的過程中，總會(huì)長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生是有差異的，有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過去一看當(dāng)然慢，孩子為了寫好一個(gè)字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會(huì)兒，直到他們的小臉綻開了笑容，說：“老師，我會(huì)了。”有人說，能抵達(dá)金子塔巔峰的途徑有兩種，