實用的初中教學(xué)總結(jié)六篇

實用的初中教學(xué)總結(jié)六篇實用的初中教學(xué)總結(jié)六篇

[報告匯總]導(dǎo)語，大家所閱覽的本篇共有9496文字，由王超建專心改正，上傳到！教師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識，開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生特長，促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握經(jīng)驗技術(shù)。他受社會的委托對受教育者開展專門的具有建設(shè)性的教育，執(zhí)行各項教育政策，維護社會穩(wěn)定，為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。實用的初中教學(xué)總結(jié)六篇如若你對這篇文章感覺哪里不好，也可以上傳分享給大家！

十余年的從教生涯中，我執(zhí)教嚴謹，教法靈活。尤其是在初中數(shù)學(xué)的電化教學(xué)方面，刻苦鉆研，精益求精，取得了較為突出的成績，多次受到各種表彰和鼓勵。

電化教學(xué)具有數(shù)學(xué)教育的時代性、科學(xué)性。95年末，我首次采用“代替法”、“增減法”、“遮蓋法”、“示動法”等復(fù)合抽拉式投影片開展幾何課的難點教學(xué)改革實驗。經(jīng)過潛心研究，做出實用、有效的教學(xué)課件16套，接待同行咨詢幾十余次。一年多的時間，我多次執(zhí)教縣級公開課，得到了縣數(shù)學(xué)界領(lǐng)導(dǎo)和同行的認同和肯定，從而也極大的推動了投影儀在我縣初中數(shù)學(xué)課堂中的充分利用。97年5月，我利用自制課件執(zhí)教《平行線的性質(zhì)和判定》市級觀摩課一節(jié)，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

隨著電化教育的不斷深入和發(fā)展，我開始涉及到的電教手段也日益增多，錄象、幻燈、投影、VCD及計算機等。對于每一種電教設(shè)備的應(yīng)用，我都以信息化的速度加以理解和掌握，其中不乏辛苦，但更多的是成功后的愉悅。到目前為止，我所制作的較為成熟的多媒體課件已達50余個，已全部在我校推廣應(yīng)用，其中有12個在全縣數(shù)學(xué)課中觀摩，引起強烈反響。

辛勤的努力有了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可和同行們的肯定，但我并沒有滿足，眼看著許許多多的老師還在電化教學(xué)這塊神奇的土地上辛勤開墾，甚至于被眼花繚亂的華麗迷失了自己的教學(xué)方向，我感到自己肩上的擔子依然沉重。20xx年初，我又開始了“合理使用多媒體，優(yōu)化課堂構(gòu)造”，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的探索。首先，我對自己的研究開展了兩項規(guī)范：（一）對電教手段（特別是現(xiàn)代化電教手段）的作用與功能的有務(wù)實的認識；（二）根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的年齡特點、學(xué)科特點及教學(xué)目標，有目的的、科學(xué)地使用電教手段?！肮し虿回撚行娜恕?，逐步的，我形成了一套以電教為媒體，“導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)創(chuàng)”促使學(xué)生“探索、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新”的新型教學(xué)模式。這種動態(tài)的教學(xué)構(gòu)造打破了陳舊的教學(xué)系統(tǒng)的靜態(tài)空間。加快了學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，促進了學(xué)生對知識的理解與記憶，不少的學(xué)生從“怕學(xué)"到“愛學(xué)”。在這樣的情景下，教學(xué)同步，情感共鳴，師生主客體角色互換和教學(xué)互補等師生共振教學(xué)原理得到了充分的表達。我本人也初步形成了“實、新、活的教學(xué)風(fēng)格，實現(xiàn)了自己由經(jīng)驗型向科研型教師的質(zhì)的飛躍。

信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用對于教育改革是必不可少的一部分，使用各種電教媒體，這為有效地提高教學(xué)水平，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展、大面積提高教學(xué)質(zhì)量，起到了不可估量的作用，對此，我受益非淺。至今我所任教班級的教學(xué)成績各項指標均名列前茅，平均分多次高出同學(xué)科平行班10分之多，學(xué)生參加各種競賽，也有多人次獲獎。我堅信，伴隨著CAI技術(shù)的日新月異，電化教學(xué)實驗的教學(xué)思想和模式將具有更為廣闊的天地、更為重大的作為，我也將在今后的教學(xué)生涯中為它的推廣應(yīng)用不懈努力！

初中教學(xué)總結(jié)篇第二篇

初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔負著對學(xué)生開展德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W到語言知識，掌握語言技能，還能夠培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自我和認識他人的本事，克服困難，合作解決問題的本事，以及與人共同生活等諸多方面的本事，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有進取的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、挖掘教材的德育因素，滲透德育

在中學(xué)英語教材中，學(xué)生能夠接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達思維活動(同意、幫忙、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感激、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，資料豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實施供應(yīng)了豐富的素材。

七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)資料一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，開展自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“Goodmorning!”“Howareyou”“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Thankyou!”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的資料。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生開展語言操練的過程中，不失時機地對學(xué)生開展禮貌禮貌教育。在學(xué)習(xí)“Whattimedoyouusually…”句型時，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘Ｉ?、作息時間時，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過進取地參與課堂教學(xué)活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。

2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展

(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生開展學(xué)習(xí)以到達某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理構(gòu)造、認識構(gòu)造、情感構(gòu)造，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要開展教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和進取性的最直接因素。所以教師要從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于理解的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們進取學(xué)習(xí)的心理需要。加強中學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。經(jīng)過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，能夠把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時也是向?qū)W生開展道德品質(zhì)教育的極好時機。

(2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，

中學(xué)英語教學(xué)是初級階段，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要資料。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠教師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當從感性學(xué)習(xí)入手，經(jīng)過示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽說本事的培養(yǎng)，適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽教師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的根底上說，進取參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的一個重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握很多的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的根底，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。

3、精心組織安排教學(xué)活動，有機地開展德育滲透

寓德過程以課堂教學(xué)為渠道，不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點不一樣。學(xué)習(xí)英語的最終目的是開展交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike…”的功能構(gòu)造時，就能夠設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學(xué)習(xí)“Howmuchisit”時，能夠布置“小商店”。在這些模擬的'語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，構(gòu)成課堂教學(xué)的。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。

學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。

初中教學(xué)總結(jié)篇第三篇

通過學(xué)科組教師的指導(dǎo)《初中英語聽力教學(xué)策略研究》課題的第二階段研究順利開展，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：

1.設(shè)計調(diào)查問卷，開展摸底。調(diào)查問卷共十二個問題，學(xué)生的聽力現(xiàn)狀問卷調(diào)查，側(cè)重于調(diào)查學(xué)校聽力課特點、學(xué)生對英語聽力的體驗及態(tài)度，通過調(diào)查摸清了學(xué)生對聽力課的認識和學(xué)生在聽力過程中的心理狀況，為課題的順利開展打下了良好的根底。

2.根據(jù)問卷統(tǒng)計分析出的聽力課存在的問題，提出優(yōu)化聽力課堂設(shè)計的原則、探討出優(yōu)化聽力課的策略。

3.開展課題成果匯取交流，及時推廣課題研究成果。

我將利用每周一集體備課例會時間，展示近期優(yōu)秀的聽力課教學(xué)設(shè)計形式，展覽出色的學(xué)生作業(yè)并就研究過程中遇到的的問題和產(chǎn)生的想法與大家開展交流與溝通，以此來進一步促進課題的平穩(wěn)開展。

4.我認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，勇于實踐，結(jié)合自身的研究情況，認真撰寫了心得和體會，進一步完善了課題研究的過程性材料的收集。

5.初步成效：

1）部分學(xué)生的聽力能力有所提高。

2）研究使教師轉(zhuǎn)變了觀念，促進了聽力教學(xué)的順利開展。

3）在研究過程中課題組教師的科研能力得到了鍛煉和提高。

6.存在問題：

1）由于缺乏課題研究的經(jīng)驗，課題研究與課堂教學(xué)有時又脫離現(xiàn)象。

2）對于一些學(xué)困生英語聽力能力的培養(yǎng)效果甚微。

3）由于時間的限制，學(xué)生不能很好地利用課余時間來提高聽力水平。

初中教學(xué)總結(jié)篇第四篇

一學(xué)期來，本人思想安康上進，熱愛祖國，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，嚴謹治學(xué)，有強烈的事業(yè)心和責任感；嚴于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛護全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團結(jié)，講奉獻，顧全大局，精誠合作；服從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作，以人為本，以校為家。

在教學(xué)方面，我認為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、備好課。

認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是關(guān)注課堂上的情況。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜毕?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)。

通過一期的努力，終于得到了相應(yīng)的回報。我任教的班組在各方面的評比中都名列同年級前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長、同仁的肯定，我決心繼續(xù)努力，爭取邁向更高的臺階。

初中教學(xué)總結(jié)篇第五篇

本學(xué)期以來，教誨處秉承一貫的求真務(wù)實的精神，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教誨處工作。在具體工作中，結(jié)合縣局視導(dǎo)與過程監(jiān)控，狠抓教學(xué)常規(guī)，全面踐行“高效課堂”，繼續(xù)對小班化教學(xué)建模塑形，以外出學(xué)習(xí)為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學(xué)效益提升為爆發(fā)力，進一步探索與創(chuàng)新“三案一集”小班化課堂教學(xué)模式，全面推進本校教研教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，博取眾長塑模式

為了使老師們不斷在學(xué)習(xí)中豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的教學(xué)水平，進一步形成自己的上課方式和風(fēng)格，本學(xué)期，我們繼續(xù)采取“校內(nèi)講座”和“外出學(xué)習(xí)”等形式加大了教師培訓(xùn)的力度，給老師們充電，讓老師承受最新的教學(xué)信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。

首先開展了微課培訓(xùn)，利用一周時間，使每位教師熟練應(yīng)用各種必要軟件，開展自己的微課制作。其次于5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十余人，在陳志強校長的帶著下赴灌南新知雙語學(xué)校學(xué)習(xí)考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生開展了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學(xué)期還組織了50余人次參加上級主管部門所舉行的培訓(xùn)活動，范圍涵蓋了所有學(xué)科。

二、狠抓常規(guī)，細化管理提質(zhì)量

1、課程管理嚴落實

本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行巡課制度，對照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”開展巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調(diào)課—調(diào)課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學(xué)期學(xué)?；顒佣?，但老師們大多能克服困難自行調(diào)課，教誨處因公安排臨時代課50余節(jié)。

2、健全制度形機制

本學(xué)期我校繼續(xù)深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學(xué)管理機制。

一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決方法。

二是修正了教學(xué)常規(guī)檢查方法，制定了每周學(xué)案和測試卷形式和擬題的具體細則，并由學(xué)校統(tǒng)一印制錯題集，規(guī)范了各種檢查記錄表，進一步加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內(nèi)容、定人數(shù)，并與績效工資掛鉤，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。

四是制定教學(xué)獎勵制度，結(jié)合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此根底上，還特別制定畢業(yè)班獎勵細則，極大調(diào)動了各位老師的積極性。

3、業(yè)務(wù)檢查重平時

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，采取每周抽查和每月大檢查相結(jié)合的方式，檢查結(jié)果于每周教學(xué)例會反應(yīng)，并于每周教研活動敦促改良。本學(xué)期，教誨處共開展了13次教學(xué)常規(guī)抽查，四次教學(xué)大檢查，成功做到了發(fā)現(xiàn)問題及時，反應(yīng)反思深入，敦促整改到位。除此之外，對于聽課記錄，我們采取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實有效，杜絕了假聽課現(xiàn)象。

4、目標明確抓質(zhì)量

結(jié)合我校自身情況，教誨處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標。為此，教誨處組織各年級主任制定了下午分組輔導(dǎo)方案，要求他們結(jié)合自身年級特點，把學(xué)生按成績分成不同小組，每個下午，由老師開展面對面的輔導(dǎo)。

在此根底上，落實好每次考試，平時每周一測試，每月一小考，每半個學(xué)期一大考。在考后，及時分年級召開質(zhì)量分析會，進一步調(diào)整和完善提優(yōu)補差計劃，提高每周測試卷質(zhì)量，加大面批次數(shù)，真正抓好“三高一低”。

三、措施多樣，深化改革促成長

1、學(xué)習(xí)新知，徹徹底底開放課堂

在去灌南新知雙語學(xué)校考察回來之后，教誨處組織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學(xué)習(xí)心得和上一節(jié)學(xué)習(xí)課。實行開放課堂，采取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學(xué)習(xí)技巧有所增強，小組合作學(xué)習(xí)的成形度有所提高，三案一集小班化教學(xué)特色更是提升。更為關(guān)鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學(xué)改革。

2、立足效益，踏踏實實提升課堂

所有的教學(xué)都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效益展開教學(xué)，提出了三個緯度，有效學(xué)習(xí)，有效點撥，有效練習(xí)。備好課，出好學(xué)案，布置好作業(yè)，讓效益貫穿于學(xué)校教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優(yōu)異成績，如剛結(jié)束的語文學(xué)科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學(xué)老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。

四、時刻反思，看清問題謀發(fā)展

我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：

1、老師觀念待改良。有些教師不學(xué)習(xí)、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業(yè)備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏;教研活動是能拖即拖，忽略最新教學(xué)理念和技能;課題研究嚴重滯后，沒有一個統(tǒng)一的規(guī)劃。

2、進取之心須保持。教務(wù)工作仍停留在具體的事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學(xué)管理理論缺陷，沒有形成科學(xué)的、有特色的、系統(tǒng)化的教學(xué)管理理念。

3、科室關(guān)系要理順。分工要合理，權(quán)責要明確，整合要及時，合作要加強。

五、彌補缺陷，確定任務(wù)繼提升

這些現(xiàn)象的發(fā)生反映了我們的工作還沒做好，還存在著一些缺陷與薄弱環(huán)節(jié)，這為我們下一步提供了很好的思路：

1、加強與教師的思想溝通，進一步激發(fā)他們的工作積極性。

2、進一步完善教學(xué)常規(guī)檢查方案，并加以落實，爭取從量到質(zhì)有個明顯的遞升。

3、基本細節(jié)靠身，基本環(huán)節(jié)熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學(xué)改革，真正確立和構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。

一學(xué)期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在著諸多缺陷。在以后的工作中，我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的一如既往、兢兢業(yè)業(yè)地工作下，新學(xué)期的教誨處工作將開展得更為順利，更為出色。

初中教學(xué)總結(jié)篇第六篇

有針對性地布置一些拔高題，引導(dǎo)他們自學(xué)，多給予自由支配的時間，多鼓勵他們看課外書，讓他們向更高的層次發(fā)展，現(xiàn)在有的班級針對每個學(xué)生制定了努力目標，就是一種很好的激勵措施……摘要部分，以下是詳細內(nèi)容：

在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11月19－20日對全體學(xué)生開展了期中考試，在此我就這次考試作個小結(jié)，然后談?wù)勏掳雽W(xué)期的工作思路和安排，期待大家在以后的學(xué)習(xí)中更上一層樓。

一、試卷、考試情況分析：

本次考試是使用于都二中的試卷，語、數(shù)、外各100分，總分值為300分。從試卷來看，試題做到了緊扣教材，注重根底、難易適中。（考試情況分析見《成績統(tǒng)計表》）

二、存在的問題：

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重。

2、學(xué)生根底題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

三、下一階段的工作重點和對策：

1、析學(xué)情、定措施

每一位同學(xué)對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①評選學(xué)習(xí)標兵和進步之星。②對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標