七年級生物教學個人工作總結（二篇）

第5頁共5頁七年級生物教學個人工作總結一學期以來，為了適應新時期教育教學工作的要求，我認真學習新課程理念，認真鉆研新教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，教學中充分體現(xiàn)“以人為本”的教學理念，使每個學生能夠學有所得，不斷地提高生物學素養(yǎng)。本學期馬上結束了，在領導和老師的關心和幫助下，順利的完成了本職工作，以下是我在思想，教學，個人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結，一、在思想方面始終有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表。學期初，在認真學習和領悟了“四師一滿意”重要精神后，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩來約束自己，使得本人思想健康上進，堅持____基本路線，遵紀守法，熱愛教育事業(yè)，認真貫____教育方針和政策，不斷更新教育教學理念，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。關心愛護每一個學生，具有良好的職業(yè)道德;團結奉獻，顧全大局，精誠合作，吃苦耐勞，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作。二、在教育教學方面1。開學初接到新改版的生物學教材，在鉆研新教材及相關材料后，對于如何提高本學期教學質(zhì)量的問題，我做了深刻的研究，而解決這個問題關鍵是，要上好每一節(jié)課。具體到面向全體學生，根據(jù)每一位學生的具體情況給予相應的輔導。為了上好課，我做了下面的工作：⑴認真?zhèn)湔n，根據(jù)每節(jié)課的特點，充分利用課內(nèi)外課程資源做好相應多媒體課件。鉆研教材，了解教材的基本思想、教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，精心做好課堂練習，每一道題都是盡心設計。使學生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題，盡量不要占用同學的課下時間解決問題。要了解學生原有的知識技能層次，在學習新知識前可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。對于課堂上的探究法，要運用科學，對于這方面我還需要虛心向其他老師學習，或多請教具有多年經(jīng)驗的專家和學者，⑵課堂上組織好課堂教學，課堂上要注意做到面向全體學生，注意每一位同學動向和信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定性，認真聽講，同時，要注意和學生培養(yǎng)情感，讓學生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學科，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛，更有利于教師教學。教師課堂語言簡潔明了，課堂提問要有實效性要面向全體學生，只有這樣的課學生才會喜歡。2、對于本學期實驗課我有著更深的心得體會，以下是我本學期實驗教學方面的經(jīng)驗和心得第一，初中生物實驗課得不到學生的重視，有些孩子太貪玩，很多學生抱著玩的心態(tài)進入實驗室，最終一堂課下來，教師疲憊，學生也學不到東西。通過此次研修我我學到了一些方法來解決這個問題。對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象，在學生走進實驗室前要排好兩列縱隊，女生在前，男生在后，進入教室后安靜做好，然后用聽音樂的方法或者講一個和本節(jié)課有關聯(lián)的故事來吸引學生的注意力。要特別注意的是不同班級不同班要用不同的音樂或故事，這樣做的效果很好，課前告訴學生實驗室是個安靜的場所，是走向科學的第一步。這樣學生就會形成一種條件反射，一走進實驗室就會保持安靜。另外，課前一定要給同學們講解實驗室的相關規(guī)定，讓每一位學生都要對這個問題銘記在心，消除實驗中的安全隱患。第二，對于大部分實驗要有一個模板課，實驗課前要有____分鐘左右時間講解和實驗演示，課前教師要反復演練，在上課時做好示范操作，激發(fā)學生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗，對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知，而且好奇心強，自控能力差。他們做實驗時，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講。在實驗過程中不認真操作，觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課，如《顯微鏡的作用》，《制作臨時裝片》這些實驗時，先講解顯微鏡結構和作用，老師邊操作顯微鏡，邊講要點，邊做示范。學生邊聽講，看示范，一邊模仿操作。制作臨時裝片時，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范，學生也是一步步跟著老師做。這樣的教學比先講，再讓學生做的成功率高很多。這時候有的學生在觀察自制洋蔥表皮細胞裝片時，把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上，在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標本的色彩。因此，讓學生知道實驗的目的和要求，是實驗教學中的重點。學生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片，就會有成就感。這種實驗教學方法的好處是有利于培養(yǎng)學生的認真、細致、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，規(guī)范學生的操作。在發(fā)實驗材料時，關鍵的東西一定要后發(fā)，例如，解剖器械要最后發(fā)，而且發(fā)完后要及時要及時收回，這樣就避免了實驗中一些危險。第三，根據(jù)學生求動、求異、求新等心理特點，精心組織和設計課堂講授內(nèi)容和實驗內(nèi)容，把課本知識和學生生活實際聯(lián)系起來，學生在理解的基礎上掌握，避免了死記硬背。例如：學生在觀察根毛和根尖的結構時，學生先觀察四個部分的外形及細胞特點，教師將課文講授穿插于其中。當學生將實踐上升到理論后，教師再次要求進一步觀察，以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動態(tài)聯(lián)系：生長點既受根冠保護，又為伸長區(qū)和根冠源源不斷地提供新細胞;伸長區(qū)的下部逐漸混同于生長點，其上部則趨向于根毛區(qū)。學生很快就對知識理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻第四，通過實驗教學，提高學生分析問題和解決問題的能力解決一個問題僅僅是方法和實驗過程，而提出一個問題則要找到問題的關鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點，而且也是解決問題過程中的一種動力，它孕育著希望的光芒、美好的情景，我們在教學中要盡量鼓勵學生積極開動腦筋，希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學生理解科學研究的基本過程，經(jīng)過反復訓練，從而提高學生分析問題和解決問題的能力。3、積極參與聽課、評課。本學期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動，給了教師講公開課的機會，讓大家互相學習，互相研討，提高了教育教學水平。我在從中也學到了不少好的方面。課程改革正在進行，這就要求教師要有更高的素質(zhì)，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。三、不斷學習、更新理念今年暑期我參加了省級農(nóng)村初中理化生實驗員實驗技能短期集中培訓項目通過這些天緊張的學習，這次研修使我對生物學科有了更深的了解，也解決了平時在教學中存在的疑問，認識了現(xiàn)代化高精尖的生物實驗設備，收獲了不少教學經(jīng)驗和實驗的經(jīng)驗，開闊了視野，接觸到了許多在學校中根本無法接觸到的實驗。此次培訓也認識了不少的同學科的老師，給大家一個彼此交流的機會四、反思我擔任的工作是初一四個班的生物教學，在教學中，除了極個別同學學習態(tài)度不認真，大部分的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，以學生為主題教師為主導，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。七年級生物教學個人工作總結（二）本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，取得不少經(jīng)驗，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。一、主要工作及取得的成績：1、做好課前準備和課后反思工作面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花____小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據(jù)七年級同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結，即期中、期末一總結，學完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計知識又一總結。2、把好上課關，提高課堂教學效率、質(zhì)量。新課標的生物課通常采用“問題情境—建立模型—解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經(jīng)驗，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據(jù)七（2）班學生學習生物的基礎和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生____人，中層生共____人，待進生____人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。5、制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進行獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。二、存在問題和今后努力方向：1、新課標學習與鉆研還要加強;2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善5、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做