低碳環(huán)保主題志愿者活動(dòng)總結(jié)范文

第5頁共5頁低碳環(huán)?保”主?題志愿?者活動(dòng)?總結(jié)范?文綠?色環(huán)保?，低碳?生活公?益宣傳?活動(dòng)總?結(jié)一?、活動(dòng)?背景；?隨著?人類無?止境的?開發(fā)地?球能源?，人類?所面臨?的資源?枯竭危?機(jī)不斷?加深，?加上地?球生態(tài)?環(huán)境的?不斷惡?化，進(jìn)?入新世?紀(jì)以來?，人類?已經(jīng)遭?遇了前?所未有?的生存?危機(jī)。?人類只?有一個(gè)?地球，?其生態(tài)?系統(tǒng)是?不可能?再造的?。節(jié)能?減排，?不僅是?當(dāng)今社?會(huì)的流?行語，?更是關(guān)?系到人?類未來?的戰(zhàn)略?選擇。?提升“?節(jié)能減?排”意?識(shí)，對?自己的?生活方?式或者?消費(fèi)習(xí)?慣進(jìn)行?簡單易?行的改?變，一?起減少?全球溫?室氣體?（主要?是減少?二氧化?碳）排?放，意?義十分?重大。?“低碳?生活”?節(jié)能環(huán)?保，有?利于減?緩全球?氣候變?暖和環(huán)?境惡化?的速度?，勢在?必行。?減少二?氧化碳?排放，?選擇“?低碳生?活”，?是每位?公民應(yīng)?盡的責(zé)?任。?二、活?動(dòng)目的?；1?.通過?深入社?會(huì)，大?力普及?環(huán)保知?識(shí)，提?高市民?的環(huán)保?意識(shí)，?培養(yǎng)市?民__?__社?會(huì)發(fā)展?的責(zé)任?感，熱?愛社會(huì)?公益事?業(yè)的品?質(zhì)。2?在宣傳?教育別?人的同?時(shí)，不?斷提高?自己的?環(huán)保意?識(shí)水平?和知識(shí)?水平，?讓我們?彼此教?育，負(fù)?起環(huán)保?責(zé)任，?全面提?高環(huán)境?與發(fā)展?意識(shí)，?樹立正?確的環(huán)?境價(jià)值?觀和環(huán)?境道德?風(fēng)尚，?從身邊?點(diǎn)滴做?起；?3.建?設(shè)綠色?家園，?弘揚(yáng)社?會(huì)道德?風(fēng)尚，?發(fā)揚(yáng)義?工精神?，促進(jìn)?社會(huì)和?諧發(fā)展?。三?、活動(dòng)?之前的?準(zhǔn)備；?1查?閱網(wǎng)絡(luò)?書籍報(bào)?刊搜集?有關(guān)低?碳環(huán)保?的資料?2制作?綠色環(huán)?保，低?碳生活?的海報(bào)?、條幅?和宣傳?手冊，?3編寫?低碳環(huán)?保的問?卷調(diào)查?，四?、活動(dòng)?基本情?況；?1將制?作的低?碳環(huán)保?海報(bào)、?橫幅在?公園展?示，_?___?號(hào)召過?往路人?在橫幅?上簽字?，積極?投入環(huán)??；顒?dòng)?3用問?卷調(diào)查?的方式?了解人?們對環(huán)?保的認(rèn)?知程度?和環(huán)保?觀念4?.向參?與問卷?調(diào)查的?人發(fā)放?低碳環(huán)?保的宣?傳手冊?；5?向__?__朋?友宣傳?環(huán)保的?重要作?用和如?何將低?碳環(huán)保?落到實(shí)?處__?__號(hào)?召朋友?同學(xué)處?理廣場?垃圾?四、活?動(dòng)的效?果；?這次活?動(dòng)加深?了市民?對綠色?環(huán)保低?碳生活?的認(rèn)識(shí)?和感悟?，讓越?來越多?的人認(rèn)?識(shí)到了?節(jié)能減?排的重?要性，?知道了?該如何?從自己?做起，?從小事?做起實(shí)?現(xiàn)低碳?環(huán)保。?五、?活動(dòng)存?在的問?題及建?議。?低碳環(huán)?保”主?題志愿?者活動(dòng)?總結(jié)范?文（二?）一?、活動(dòng)?主題?倡導(dǎo)低?碳，讓?世界不?再低嘆?二、?活動(dòng)目?的旨?在讓每?一位學(xué)?生都能?成為勤?儉節(jié)約?風(fēng)尚的?實(shí)踐者?、示范?者、傳?播者，?讓“低?碳生活?”在校?園蔚然?成風(fēng)。?三、?活動(dòng)內(nèi)?容為?積極宣?傳“環(huán)?保、綠?色、生?態(tài)”理?念，倡?導(dǎo)低碳?生活，?培養(yǎng)學(xué)?生生態(tài)?環(huán)保意?識(shí)。_?___?月__?__日?早晨十?點(diǎn)整，?由人文?學(xué)院團(tuán)?委主辦?的“低?碳環(huán)保?”志愿?者活動(dòng)?成功舉?辦。_?___?多名團(tuán)?委學(xué)生?會(huì)干部?及各班?同學(xué)參?加了此?次活動(dòng)?。此?次活動(dòng)?是以“?低碳環(huán)??！睘?主題，?慶祝國?際志愿?者日系?列活動(dòng)?之一。?主要包?括志愿?者授旗?儀式、?全體學(xué)?生簽名?儀式、?發(fā)放低?碳宣傳?單、張?貼“隨?手關(guān)燈?“提示?條、全?校范圍?清掃衛(wèi)?生等內(nèi)?容。各?班團(tuán)支?書認(rèn)真?負(fù)責(zé)_?___?，同學(xué)?們積極?主動(dòng)配?合本班?級工作?，使志?愿活動(dòng)?有序進(jìn)?行。雖?然天氣?寒冷，?但同學(xué)?們?nèi)匀?認(rèn)真、?積極干?活，從?中獲得?了對生?活的種?種啟示?。此次?活動(dòng)進(jìn)?行了兩?個(gè)多小?時(shí)，院?團(tuán)委副?書記姜?建德作?了總結(jié)?發(fā)言，?對活動(dòng)?的成功?舉辦給?予了肯?定，同?時(shí)他希?望此次?活動(dòng)能?擴(kuò)展到?全校，?取得更?加廣泛?的效果?。四?、活動(dòng)?意義?此次活?動(dòng)意義?深遠(yuǎn)，?使同學(xué)?們對“?低碳生?活”有?了進(jìn)一?步的了?解，針?對“低?碳生活?”這個(gè)?主題，?從“低?碳生活?是什么?；__?__要?低碳生?活；怎?樣去低?碳生活?”三角?度展開?，增強(qiáng)?了了同?學(xué)們的?環(huán)保意?識(shí)，提?高了同?學(xué)們對?本主題?的興趣?，豐富?了其思?想。志?愿者活?動(dòng)的開?展增強(qiáng)?了大學(xué)?生的實(shí)?踐能力?/質(zhì)上?反映了?當(dāng)代青?年助人?為樂、?甘愿奉?獻(xiàn)的時(shí)?代風(fēng)貌?和精神?風(fēng)貌。?揚(yáng)助人?為樂的?優(yōu)良品?質(zhì)，使?我院的?志愿者?活動(dòng)走?向新的?輝煌。?五、?活動(dòng)優(yōu)?點(diǎn)1?、活動(dòng)?前期工?作準(zhǔn)備?充分。?2、?活動(dòng)安?排得當(dāng)?，分工?合理。?3、?各班負(fù)?責(zé)人配?合積極?，促使?活動(dòng)的?有序開?展。?4、活?動(dòng)主題?鮮明，?內(nèi)容豐?富。?5、活?動(dòng)在全?校范圍?內(nèi)開展?，很具?有影響?力。?六、活?動(dòng)不足?此次?活動(dòng)舉?辦成功?，并取?得一定?成效，?但依然?存在一?些不足?之處。?簽名活?動(dòng)秩序?稍有混?亂，因?天氣寒?冷，使?各班同?學(xué)聚集?在一起?，紀(jì)律?不夠嚴(yán)?格。活?動(dòng)前期?宣傳工?作不夠?扎實(shí)，?使得部?分同學(xué)?對此次?活動(dòng)的?了解不?夠深入?。七?、活動(dòng)?啟示?總之，?此次活?動(dòng)是在?團(tuán)委學(xué)?生會(huì)的?精心_?___?下完成?的，具?有一定?的現(xiàn)實(shí)?意義。?低碳?環(huán)?！?主題志?愿者活?動(dòng)總結(jié)?范文（?三）?“低碳?環(huán)保從?我做起?”主題?活動(dòng)設(shè)?計(jì)_?___?市觀海?衛(wèi)鎮(zhèn)衛(wèi)?前幼兒?園謝立?文一?、活動(dòng)?目標(biāo)：?為了?讓本班?幼兒從?小樹立?“低碳?”的理?念，和?家長共?同踐行?低碳生?活，我?們中三?班開展?了以“?低碳生?活”為?主題的?系列活?動(dòng)，旨?在讓幼?兒從小?樹立主?人翁的?意識(shí)，?體驗(yàn)低?碳環(huán)保?，了解?低碳知?識(shí)，用?實(shí)際行?動(dòng)為節(jié)?能減排?環(huán)保貢?獻(xiàn)自己?的力量?。二?、活動(dòng)?主題：?環(huán)保低?碳節(jié)能?減排綠?色生活?健康成?長三?、活動(dòng)?設(shè)計(jì)：?系列?一：“?我是護(hù)?綠小使?者”?活動(dòng)一?：護(hù)綠?標(biāo)語大?征集：?向幼兒?下發(fā)表?格，與?父母記?錄設(shè)想?的護(hù)綠?標(biāo)語。?活動(dòng)二?：班級?幼兒繪?制護(hù)綠?宣傳畫?鼓勵(lì)?幼兒根?據(jù)愛護(hù)?小樹，?保護(hù)綠?化環(huán)境?的經(jīng)驗(yàn)?大膽創(chuàng)?作宣傳?畫，要?求構(gòu)圖?清晰、?涂色均?勻。教?師幫助?幼兒在?畫上記?錄標(biāo)語??；?動(dòng)三：?懸掛制?作好的?護(hù)綠宣?傳畫?帶幼兒?到校園?綠化處?懸掛護(hù)?綠宣傳?畫并拍?照；帶?幼兒去?附近小?區(qū)贈(zèng)送?懸掛護(hù)?綠宣傳?畫，形?成幼兒?保護(hù)環(huán)?境的責(zé)?任感。?活動(dòng)?四：種?班級樹?，立環(huán)?保心?___?_種植?小樹，?給小樹?澆水，?激發(fā)幼?兒美化?校園環(huán)?境的情?感，感?受植樹?的快樂?。活?動(dòng)五：?家庭種?植活動(dòng)?下發(fā)?倡議書?和“我?是護(hù)綠?小使者?”表格?，呼吁?幼兒在?假日里?和爸爸?媽媽一?起進(jìn)行?護(hù)綠種?植活動(dòng)?，為保?護(hù)環(huán)境?出一份?力。?系列二??！暗?碳生活?，變廢?為寶”?親子小?制作展?評。?為進(jìn)一?步提高?家長及?幼兒低?碳環(huán)保?意識(shí)，?充分利?用身邊?各種可?利用資?料以及?廢舊、?廢棄資?源，變?廢為寶?。開