揭秘高考作文語言技巧-贏閱卷老師芳心

近年高考作文實行等級評分其發(fā)展等1分分為十二個發(fā)展點只要有符合要求的就可得分展等級的四個本斷語是“深刻透徹”動形象”有采”有創(chuàng)意”這四項標準中“刻徹”和”“有創(chuàng)意”是隱性的需要評卷人深入分析后才能判斷給分而“生動形象”和有文采”是顯性的過語言直接顯現(xiàn)于文面評卷人極易抓住。因此具體操作中大部分發(fā)展分是針對這兩點打的而兩方面實際上是相輔相成、合而為一的。所以，有文采之文易得高分。當然一篇考場作文通篇都文采揚是很難做到的部作文的發(fā)展點都散落于文章的局部。如個別句子表達多樣，句式靈活，個別細節(jié)描寫細膩生動，個別段落善用排比、比喻等修辭手法個地方引用恰這些方法都可獲得發(fā)展分而這些方法只要教師積極引導，學生充分重視，平時有針對性地訓練，在考場上拿一部分發(fā)展分應(yīng)該不是很難的。高考作文本評分標準對“有文采”的要求是生式靈活于運用修辭手法，文句有意蘊?！霸~語生動”是指準確恰當?shù)厥褂迷~語?！熬涫届`活”是指能根據(jù)表達的對象、目的和具體語境而變換不同的句式?！吧朴谶\用修辭手法”是指善于恰當?shù)鼐C合運用多種修辭手法使言表達準確鮮明從使表達生動傳神有神韻使章色彩斑斕人入勝?！拔木溆幸馓N”是指文章的語言有一種含義雋永、意味深長的表達效果。要使文章充滿文采就對語言行包裝，使語言富有文采么怎樣的語言才算是有文采的語言？富有文采的語言，語言嚴謹，思辨性強；含意雋永，味篤情濃；娓娓而訴，樸實情真；寫景，則描山摹水，如在眼前；狀物，則雕形圖貌，栩栩如生；寫人，則形神兼?zhèn)洌缏勂渎暼缫娖淙?；敘事，則繪聲繪色，未娓娓動聽；說理，則鮮明清楚，練達警策；抒情，則情真意切，感人肺腑撼人心魂；議論，則精辟透徹，畫龍點睛。只有包裝語言，才能使語言洋溢著個性的體驗爍哲理的光輝樣的語言才能讓人耳目一新味再三，才能使文章憑借語言的韻味和魅力脫穎而出得較高的發(fā)展等級分那么怎對文章的語言進行包裝呢？下面介紹一些簡易而行之有效的方法。一、善用整句現(xiàn)文采整句句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏明快流暢，使文章充滿靈性與活力，如果在文章開頭、結(jié)尾或在段首、段尾處使用一些整句，便可使文章洋溢文采。如：“樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧……“我外出，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點……“山下亮起燦爛的萬家燈火山閃出疏落的燈光山下的燈把黑暗照亮了山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲?！?我的空中樓閣)

臺灣作家李樂薇的抒情散我空中樓閣活生動節(jié)奏歡快得如同山間歡流的小溪，全文充滿優(yōu)美的旋律和深厚的意味，這與作者善用整句的手法是分不開的。二聯(lián)想現(xiàn)采聯(lián)想想象是人腦對記憶中的表象進行改造并創(chuàng)造新形象的過程。聯(lián)想想象對增加文章的文采起重要的作用。通過聯(lián)想想象，可以將生活感受和思考串連起來；可以開拓思路，推動構(gòu)思；可以突破現(xiàn)實生活的限制，豐富表現(xiàn)內(nèi)容和手段；可以塑造生動新穎的藝術(shù)形象。如果說文章是一簇鮮花那聯(lián)想象就是在花簇中飛舞的蜜蜂和蝴蝶花簇中有了蜂飛蝶舞才顯生氣，文章中有了聯(lián)想想象才生動活潑。如：“山上有了小屋比望無際水面飄過一片風帆闊邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。“我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由?！?我的空中樓閣)這兩段文字把“山”想象成“一望無際的水面”闊邊的天空”和“單純的底色”把小屋”想象成“一片帆”一只飛雁”和“一點靈動的色彩”“憩于枝頭的鳥和蝶”生動形象地揭示了屋與山川的關(guān)系出小屋空靈輕巧的特點創(chuàng)造了一種虛無縹緲霧樓臺的空中樓閣意境寫了遠觀小屋的感受把屋四周的山川景色描繪得如詩如畫般美麗，令人神往令人迷醉，同時亦使文章文采飛揚。又如：“天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。“我替山坡起了個名字福階梯被我喚做空中走廊的中樓閣這兩段文字把“天邊的弧線”想象成“無形的圍墻”天空中的云霞”想象成色彩實繽紛姿態(tài)萬千的“花朵”把“山坡”想象成“幸福的階梯”把“山路”想象成“空中走廊”。渲染了小屋清新幽雅的環(huán)境氣氛和悠閑自在的生活情趣，抒發(fā)了作者熱愛自然、贊美自然和追求自由幸福生活、厭惡市塵繁囂的思想感情，凸現(xiàn)了文章的文采。三準用現(xiàn)采表達同一意思的詞語有很多個最恰當?shù)闹挥幸粋€確用詞就是善于抓住事物的特征，選用最恰當?shù)脑~語最準確地把思想感情表達出來。煉就一字意全出準用詞就是煉字煉句，古人寫文章，尤其推崇煉字煉句。如：“紅杏枝頭春意鬧”、“春風又綠江南岸”、“僧敲月下門”等詩句中的“鬧”綠”、“敲”，這些字詞使詩句甚至全詩意境全出，凸現(xiàn)了詩的文采，而這些字詞也成了詩眼。

今人寫文章也非常講究遣詞造句，通過煉字煉句的方法來增添文采。如：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?荷塘月色)這段文字中的“瀉”、“浮”洗、“籠”等詞用得十分準確貼切確傳神地描繪出荷塘月色朦朧清、幽雅特色月光、霧氣這些抽象的事物成為具體可感的藝術(shù)形象。寫出了荷塘月色的動態(tài)美，創(chuàng)造了靜謐、和諧的意境，洋溢著優(yōu)美的文采。四細描現(xiàn)采無論是記敘文、議論文、說明文還是抒情散文，只要對環(huán)境、人物、事件等內(nèi)容進行細膩、逼真而精彩的描寫，就會使文章洋溢文采。如：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間零地點綴著些花，有裊娜地開著的羞地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！逗商辽?這段景物描寫想豐富傳逼真地寫出荷葉花荷的特點寫得細膩精、優(yōu)美、浪漫而飄逸，富于詩情畫意，文采透紙而出。五善修出采修辭是語言藝術(shù)的花朵，在文章中恰當?shù)剡\用比喻人手法，可使語言生動形象，富于美感；運用排比、對偶句式，可使語言富于氣勢和韻律美；運用設(shè)問、反問句式，可使文章具有發(fā)人深思、引人入勝的魅力。如：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?春用比喻修辭，形象生動地描繪出春花姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的特點?！坝械耐┣锼?，斜著身子張望，有的自得其樂，顯出一副瀟灑的樣子?！?《中登泰山》運擬人手法，賦情于景，情趣盎然，既突出了泰山松樹千姿百態(tài)、生機盎然的特點，又增添了語言的情趣和文采。“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚們意志是那樣地堅韌和剛強們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜們胸懷是樣地美麗和寬廣誰是最可愛的人運排比手法，既盡致淋漓地表達出對中國人志愿軍戰(zhàn)士的熱情謳歌和無限崇敬之情語產(chǎn)生一種排山倒海、一瀉千里、氣勢磅礴的藝術(shù)效果，既陶冶了人們的情操，又洋溢著文采。六巧名現(xiàn)采古今中外大量的名言警句、民諺俗語、詩詞佳句等，文辭華美，語言精煉。如果在文章中恰到好處地引用這些名言名句僅能增強語言表現(xiàn)力和感染力時能使文章平添文

采。如：“溝通并不像白居易說的‘此時無聲勝有聲’要語言為它傳達彼此的關(guān)切、愛情的溝通都需要語言的鑰匙。恰如其分的語言表達，有利于友情和愛情的溝通。高適的‘莫愁前路無知己天無人不君’與王勃的‘海內(nèi)存知己天涯若比鄰’都優(yōu)美的語言送別了友人了情的溝通芝被遣回家時對焦仲卿所說的‘君當作磐石，妾當作蒲葦’焦卿‘誓天不負’的回答當中愛情得到了溝通愛情有時不能像柳永說的‘執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎’，而需要溝通?！?2004高考優(yōu)秀作文《語言是溝通的鑰匙)這段文字巧妙地引用詞佳句他人之語為自己之言巧天成而無造作之嫌，既豐富了內(nèi)容又洋溢著文采。七富哲現(xiàn)采富于哲理的語句充滿著理性的維閃爍著思想的光輝揭事物的本質(zhì)和事物間的內(nèi)在聯(lián)系，令人深思，使人警策。既能使文章具有深刻性，又能使文章文采飛揚。如：“我們的記憶，同自己的伴侶緊密地纏繞在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分開。你原先是黃，我原先是藍，我們共同的顏色是綠，綠得生機勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人胸就缺少了生攸關(guān)的肋骨，