培養(yǎng)孩子的語感從聽開始

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為什么是播送

首先說說為什么是聽播送而不是看電視。同樣的新聞，在電視上播放時，我們主要是借助圖像來獲取信息。而在播送里播出時，我們只能憑借于耳朵聽到的內(nèi)容來想象，這對大腦的刺激程度是不同的。

研究說明，與聽播送相比，看電視時腦前葉的活動明顯減弱，因此還有醫(yī)生表示，看電視太多輕易得老年癡呆，而聽播送能預(yù)防老年癡呆。所以聽播送是刺激孩子大腦發(fā)育的好選擇。

此外，在這樣一個彌漫視覺刺激的年頭，聽播送也能確定程度上降低孩子對屏幕的沉迷，還能養(yǎng)護視力。從口語到書面語

好多孩子不熱愛看書，背課文、寫作文很困難，是由于很難直接從日常對話的表達(dá)習(xí)慣跳到書面語言的表達(dá)習(xí)慣里。而播送語言的好處就在于，比書面語言口語化，又比口頭語言書面化，是二者之間很好的過渡。

現(xiàn)在開啟中央人民播送電臺的中國之聲，留心聽上特別鐘，你會察覺主持人說的句子條理明顯、流暢利落又富有情感，所以即使播送內(nèi)容是孩子不感興趣的，聽久了以后，孩子也會潛移默化地習(xí)慣這種相對正式、文明的表達(dá)。

為了便于觀眾理解、聯(lián)想，播送稿的上下文規(guī)律關(guān)系分外強，因此多聽播送還能讓語言表達(dá)更通順，更有規(guī)律，能加強孩子的規(guī)律思維才能。隨時學(xué)新詞

在孩子的成長過程中，你確定有過這種驚疑的時刻：“這是誰教他的？為什么會說這個？”可能孩子自己也不記得是從哪兒學(xué)的了，由于是他無意識記住的。

播送的好處就在于，可以讓人無意識接收好多信息。不管孩子是在玩玩具、吃東西還是畫畫，開著播送吧。他走神的時候，休息的時候，總會零星聽進去一些。假設(shè)他奇怪地問你，你就可以和他解釋，來一次小小的家庭教學(xué)，還可以增進親子關(guān)系。假設(shè)他毫不在意，有些東西也會儲存在記憶深處，為未來的再次相遇做打定。感受古詩的韻律

韻律是鞏固詩歌音樂性的手段，包含了節(jié)奏、聲調(diào)和押韻。古詩詞的美，美在境界，布局，字詞和韻律。前三者需要有知識儲蓄才能體會，而韻律不需要。只要能賞識音樂，就能賞識韻律。

至今記得小時候那盤叫《唐詩三百首——配樂童聲朗讀》的磁帶，陪我度過了好多個午后。上學(xué)以后學(xué)習(xí)古詩時，察覺好多古詩都是小時候當(dāng)兒歌聽的，學(xué)起來分外親切自然。即便是多年以后，當(dāng)我讀到“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒”，“蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚”這樣的句子時，腦海里響起的都是奶聲奶氣的童聲朗讀。

所以假設(shè)你想要自己的孩子以后學(xué)古詩輕松一點，沒必要早早逼他背誦，產(chǎn)生了抵觸心緒還可能會適得其反。不如在家里播放童聲朗讀的古詩，就從最簡樸的五言絕句開頭，讓其他小摯友的聲音帶他走進古詩的大門。免費的普遍話老師

把一個成年人（譬如在看文章的你）帶去冰島生活幾年，你確定能學(xué)會說冰島話。模仿是我們的本能，孩子的模仿才能尤其強，因此塑造一個良好的環(huán)境，引入好的模仿對象，對孩子的成長至關(guān)重要。孟母三遷講的就是這個道理。

播送主持人的普遍話都是一級甲等，開啟播送，就能讓全國普遍話最標(biāo)準(zhǔn)的一群人，免費給孩子當(dāng)隱形家庭教師，教他說普遍話，何樂而不為呢？

普遍話標(biāo)準(zhǔn)了，一個字是邊音還是鼻音，前鼻音還是后鼻音，只要讀出來就知道，學(xué)起拼音會來奇怪輕松。而那些方言很重的孩子，往往學(xué)拼音也學(xué)得對比吃力。聽什么，怎么聽

從設(shè)備上講，家里有收音機的可以用起來，聽中央人民播送電臺的節(jié)目。沒有的話可以把電視調(diào)到播送頻道，也可以用手機、電腦通過音箱播放。

從內(nèi)容上講，建議采取“新聞+古詩+故事”的形式，新聞可以拓展學(xué)識面，增加詞匯量，培養(yǎng)規(guī)律思維才能，學(xué)習(xí)精煉表達(dá)。古詩培養(yǎng)美感，故事激發(fā)想象力?？梢韵螺d一些音頻APP，上面有好多適合孩子的音頻。

要留神的是，千萬不要像布置任務(wù)一樣讓孩子乖乖坐著聽播送。假設(shè)孩子想看電視玩嬉戲，和他商定好時間。時間終止，就要做點別的事情，譬如玩玩具、畫畫，這時候就可以把播送開啟了，報告他是爸爸媽媽想聽。

睡前可以播放故事和古詩，早上也可以放故事叫孩子起床。逐漸地讓聽播送成為全家人的一個習(xí)慣，一個輔助父母、老師的家庭教師，一個孩子成長過程中的好伙伴。

有了這樣一個好老師、好伙伴的陪伴，孩子的語感會更好，文字理解力、表達(dá)力都會更強，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都會受益終身。一封信貴重的信

葉子

這是一位出名的文學(xué)家給他孩子的信，讓我們一塊來咀嚼他的言語。

愛戴的孩子：

當(dāng)我走時，留給你的，不是萬貫的家財、宏大的土地、堂皇的居室，而是滿架的圖書。在那些舊書中，你將可以察覺我出汗的手澤，折角的痕跡、扉頁的記載和文中的眉批。它們或許包括幼嫩與蒼老幾種字體，那代表我不同年齡的記載;它們的內(nèi)容可能武斷而激情，那必是我年輕的言語;它們的筆跡或許顫抖而歪斜，那是我病中臥在床上所書寫。當(dāng)然你也可能察覺有我對你母親寫的熱心字句，那必是我戀愛時期，讀不下書的杰作。

愛戴的孩子！我留給你這些書，并非