8、議論文怎么設(shè)置分論點(diǎn)教案

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課題：議論文怎么設(shè)置分論點(diǎn)(教案)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識分解論點(diǎn)的使用要求。2、探討分解論點(diǎn)的辦法。3、學(xué)會在寫作中運(yùn)用。

導(dǎo)學(xué)過程：

（一）、認(rèn)識使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求：1、扣得住2、分得開3、排得順有一具同學(xué)以《讀書樂》為題列了如下的論述提綱，請同學(xué)們考慮一下，符合別符合使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求：

1、扣得?。圩≈行?，扣住題目）

例一：（1）讀書是每一具人都能夠享有的權(quán)利；

（2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀辦法；

（3）讀書能夠使人掌握腳夠的本事，服務(wù)社會。（明確：只扣住了“讀書”，“樂”沒有著降）

2、分得開（多角度、多方面）

例二：（1）讀書能夠增長知識，充實(shí)頭腦，一樂；

（2）讀書是一種鍛煉思維的活動，二樂；

（3）讀書能夠提高素質(zhì)，陶冶情操，三樂。（明確：角度太窄了些）

3、排得順（要有一定的順序，如由小到大、由淺入深、由下而上等等）

例三：（1）讀書，樂在它是個(gè)人成長的必需；

（2）讀書，樂在它是人類進(jìn)步的階梯；

（3）讀書，樂在它是民族繁榮的保證。（明確：別順暢，應(yīng)是（1）（3）（2））

（二）、分解分論點(diǎn)的步驟與辦法：（采納并列式結(jié)構(gòu)）

1、類——是啥，要緊是回答類不、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的咨詢題，能夠簡稱為“類”。

例1：勇敢：

A．勇敢是富貴別能淫的品質(zhì)。

B．勇敢是貧賤別能移的人格。

C．勇敢是威武別能屈的氣節(jié)。

2、因——為啥，要緊是回答緣故和目的方面的咨詢題，能夠簡稱為“因”。算是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯那個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和緣故。

例1：講安（北京高考題）：（確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。）

A．沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。

B．沒有安全，勞動者生命得別到保障。

C．沒有安全，長期贏利目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。

例2：答案是豐富多彩的：（全國高考題：）

A．世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，所以答案是豐富多彩的。

B．人們看咨詢題的辦法、角度別同，所以答案是豐富多彩的。

C．評判事物的標(biāo)準(zhǔn)別同，所以答案是豐富多彩的。

練習(xí)1：學(xué)會寬容（1）因?yàn)閷捜菔且环N美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（2）因?yàn)閷捜菔侨コ始傻牧挤?。?）因?yàn)閷捜菁冉o不人以鼓舞，并且也使自個(gè)兒有所收獲（融洽了人際關(guān)系，你會較多地得到援助之手）。

練習(xí)2：質(zhì)量算是生命

（1）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到消費(fèi)者的生命健康。（2）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到企業(yè)的生存進(jìn)展。

（3）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到一具國家地區(qū)的形象。

3、法——如何樣、如何辦，要緊是回答辦法和途徑方面的咨詢題，能夠簡稱為“法”。

例1：談意氣（湖南高考題）：中心：人要故意氣。（湖南省高考題）

（1）人要故意氣，就要頑強(qiáng)別屈，別畏風(fēng)霜冷雨。

（2）人要故意氣，就要勇敢別懼，別怕犧牲挫折。

（3）人要故意氣，就要自信樂觀，笑對人一輩子坎坷。

例2：學(xué)會觀賞不人：

（1）學(xué)會觀賞不人，要求自個(gè)兒要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。

（2）學(xué)會觀賞不人，要努力發(fā)掘不人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。

（3）學(xué)會觀賞不人，要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高。

練習(xí)1、去惡從善

1、去惡從善應(yīng)從小事做起。

2、去惡從善應(yīng)有明確的是非觀。

3、去惡從善需要腳夠的勇氣。

練習(xí)2：開拓

（1）依照顧客的需要及時(shí)研發(fā)或改進(jìn)工作，搶抓機(jī)會贏得先機(jī)。

（2）依照時(shí)代的變化及時(shí)調(diào)整經(jīng)營方向，生產(chǎn)經(jīng)營具有超前意識。

（3）敢為天下先，嘗試不人沒做過的事。

4、果——會怎么樣，要緊是回答結(jié)果和效能方面的咨詢題（意義、作用、價(jià)值、妨礙），能夠簡稱為“果”。

例1：梅花香自苦寒來

①苦能夠激發(fā)進(jìn)取心；②苦能夠培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志；③苦能夠培養(yǎng)制造精神。

例2：愛：

A．因?yàn)閻?，任長霞直面黑暗，九死別悔。

B．因?yàn)閻?，叢飛燃燒自個(gè)兒，點(diǎn)燃希翼。

C．因?yàn)閻郏S伯云亮劍出手，奮斗別息。

5、對象內(nèi)容法——看那個(gè)句子（中心）所涉及到的人、事、物。

例1、珍惜擁有：

A．珍惜擁有的親情。B．珍惜擁有的友情。C．珍惜擁有的愛情。

例2、臉。（論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。）（江西高考題）

A．三國戲是一部對于“奸絕”曹操的“臉”戲。

B．三國戲是一部對于“智絕”孔明的“臉”戲。

C．三國戲是一部對于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲。

課堂練習(xí)：肩膀（遼寧高考題）

（1）王選用柔弱的肩膀擔(dān)負(fù)起歷史的使命。

（2）李春燕用瘦弱的肩膀擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)的健康。

（3）洪戰(zhàn)輝用寬大的肩膀撐起困境中的家庭。

請看下面的作文題目：

課外練習(xí):

1、閱讀下面的文字，依照要求作文。

一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一塊尚未成形的大理石，一具小男孩好奇的在一旁望著他。雕刻逐漸成形，頭部、肩膀、手臂、身子、眼鏡、鼻子、嘴巴一具可愛的小少女浮現(xiàn)在面前。小男孩萬分驚奇的咨詢雕刻家：“你如何懂她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告訴小孩：“石頭里原本啥也沒有，只只是是我用刻刀把我心底的天使搬到這個(gè)地方來了?！?/p>

請以“雕琢心底的天使”為話題。（提示：天使可指理想、信念等）

2、上海市考題：

我想握住你的手。（手能夠是農(nóng)民的、教師的、科學(xué)家的、下崗工人的、外國人的、古代人的、將來人的，外星人的，或者是抽象的如“誠信”、“青春等）

3、湖南省考題：

“意氣“一詞在現(xiàn)代漢語中有以下三種解釋：

（1）意志和藹概，如“意氣風(fēng)發(fā)”。

（2）志趣和性格，如“意氣相投”。

（3）由于主觀和偏激所產(chǎn)生的情緒，如“意氣用事”。

結(jié)合自個(gè)兒的認(rèn)識和感覺寫一篇談意氣的議論文。（提示：可談要有頑強(qiáng)的意志，或應(yīng)該結(jié)交知趣、性格相投的朋友）

4、遼寧考題：

題目：肩膀（提示：可談肩負(fù)的責(zé)任）

審題立意的步驟在此能夠省略，假定我們對這些作文題都有了觀點(diǎn)，面對一具具體可寫的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何做呢？

三、觀賞：下面印發(fā)幾篇優(yōu)秀作文，供同學(xué)們借鑒。

我想握住你的手

上海一考生

握手，一種再平時(shí)只是的禮儀。握手，讓熟悉感情變得更加深厚。

我想握住你的手，我最慈愛的媽媽。是您，給了我享受陽光和雨露的生命。從十月懷胎到呱呱降地，您滿懷興奮、期待和別安走過了多少個(gè)白天和黑夜。無聲的淚水浸透360個(gè)別眠的生活，那是您作為一具完整女的的幸福的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天乾坤長大，您的生命卻也在一天天的老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的頭上深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都講母愛是世界上最偉大的愛，這么，我最慈愛的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，內(nèi)心面一次次地感覺著您賦予我的最偉大的愛，然后，我就能夠淡忘這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。

我想握住你的手，我最慈祥的父親。是您，給了我行走的力量和勇氣。依稀記得，兒時(shí)剛學(xué)走路，每一次我摔倒了，您并別是立刻就拉我起來，而是在邊上一邊安慰我不哭，一邊鼓舞我自個(gè)兒站起來。您講“男子漢，要自個(gè)兒學(xué)會走路，摔倒了，就要自個(gè)兒站起來?！北M管那時(shí)候我全然就別聽別知道您那些話的意思。然而，當(dāng)我確實(shí)自個(gè)兒站了起來往后，您那滿面的笑容讓我不記得了摔倒時(shí)的疼痛。同時(shí)在往后，每次摔倒往后，我都學(xué)會自個(gè)兒站了起來。都講“知子莫如父”，可能曾經(jīng)年少的我并別是確實(shí)明白了爸爸那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始知道得了爸爸那些話盡管看似簡單卻又是多么的意味深長！

我想握住你的手，我最可敬的老師。是你們，傳授給了我珍貴的知識，讓我從一具無知的孩子成長了一具知道事的年輕人。從教會我讀知道書本上的每一具漢字、每一行句子，到讓我讀知道社會這本無字“天書”，多少個(gè)清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一眨眼，始終連續(xù)著在那三尺說臺上。假如握手能夠表達(dá)我對你們真

切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就如此握一輩子。所有的感恩，但愿都能化成最本確實(shí)祝愿，祝愿老師一生平安。

握手，讓我們的世界變得更加的美好！

談意氣

湖南省考生

“千錘百煉還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫通生命的別屈與頑強(qiáng)；

“別愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；

仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希翼的堅(jiān)決的信心。

意氣，生命的支撐，成功的基石。

充中意氣的人是頑強(qiáng)別屈的，他們別畏風(fēng)霜，別畏冷雨。還記得黑群羚羊魯爾?瑪?shù)婪蛎矗坑姓l能想象一具曾經(jīng)身患小兒麻痹癥、連走路都非常艱苦的小少女現(xiàn)在卻站在輝煌的奧運(yùn)頒獎臺上享受著王者的榮光？然后她的確做到了，她用一次次的跌倒與一次次的努力艱辛地鋪下了自個(gè)兒走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，可能多到無法想象?？墒牵錆M著意氣的她，何曾有過絲毫的退怯？意氣成就了她，也向世人宣告，頑強(qiáng)的生命是這樣偉大。

充中意氣的人是勇敢別懼的，他們別怕犧牲，勇往直前，在生命中奏出壯烈，奏出輝煌。人人都無法不記得這個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，當(dāng)日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時(shí)，到處基本上可憐，遍地基本上苦難，然后就在一具叫蘊(yùn)藻濱的別起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆XXX，全身澆滿煤油沖入了敵營。隨著一聲聲巨響傳來，戰(zhàn)士們的碧血染紅了養(yǎng)育他們的土地。那一場戰(zhàn)斗沒有一人一輩子還，但是他們走得這樣轟烈，歷史不可能把他們遺忘，所以這場戰(zhàn)斗被世界稱為“中外戰(zhàn)爭史上的奇跡”；我們不可能將他們遺忘，所以當(dāng)我們追憶他們時(shí)仍會熱淚盈眶。這群充中意氣的可敬的英雄，勇敢地唱響了生命的華章。

充中意氣的人是自信樂觀的，人一輩子幾多風(fēng)雨，幾多陰霾，他人只見烏云蔽日，他們卻總能撥開云霧看見明麗的陽光。我別禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經(jīng)商兩次失敗，其間還精神崩潰過一次。大概在這幾十年中，他向來在失敗中度過。但是充中意氣的人面對命運(yùn)的玩笑始終不可能放棄心底堅(jiān)守的信念，于是最終一次，他成功了。一具分裂的國家在他的手中合二為一，美國的經(jīng)濟(jì)再次起飛。堅(jiān)決信念，厚積薄發(fā)，方能九天攬?jiān)?，深海尋珠。林肯的意氣給了他一顆堅(jiān)決樂觀的心，于是他的名字被載入史冊，千古傳誦。

意氣，成就生命的頑強(qiáng)與別屈；

意氣，譜寫生命的華麗與壯美；

意氣，鑄就心靈的自信與樂觀。

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；

將意氣的帆，在生命中揚(yáng)滿，到中流擊水，看時(shí)代體面；

將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，別怕前路漫漫，我自力創(chuàng)輝煌。

實(shí)現(xiàn)心底的理想

廣東省考生

每個(gè)人心底都有屬于自個(gè)兒的天使。何謂“天使”呢？天使算是心底憧憬的東西，渴望實(shí)現(xiàn)的美好的東西，正如你的理想。要實(shí)現(xiàn)心底的理想，必須專心的雕琢心底的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出來，展現(xiàn)出來?！疤焓埂闭宫F(xiàn)了微笑，理想之花綻放著光彩。

理想是你在黑背地指路的明燈，理想是你在迷失方向時(shí)的指南針，理想依然你焦急失降時(shí)已故沁人心脾的清泉，理想是我們?nèi)艘惠呑又匾牟糠郑艘惠呑觿e斷前進(jìn)的動力是為了實(shí)現(xiàn)理想，為了雕琢心底的天使，使天使成型，使理想成型。

那要怎么樣才干實(shí)現(xiàn)心底的理想，雕琢心底的天使呢？

實(shí)現(xiàn)理想需要堅(jiān)毅的毅力和強(qiáng)大的意志。劉翔，一具代表速度的名字，差不多載入田徑史冊和銘記在人們心底。他從參加110欄競賽開始，就有著與世界短跑名將同臺競賽的理想，并且他為實(shí)現(xiàn)理想而努力?？缭揭坏赖罊?，戰(zhàn)勝一具個(gè)障礙，他用毅力去雕琢心底的天使，實(shí)現(xiàn)心底的理想。

實(shí)現(xiàn)理想需要勇氣和堅(jiān)持。撒切爾老婆，一具被喻為“鐵娘子”的女的，她別畏懼政治場上的黑暗和XXX，靠著一具弱女子的勇氣和堅(jiān)持，終于入主英國唐寧街十號，實(shí)現(xiàn)了她當(dāng)首相的理想，把心底的天使雕琢出來。

天使總是美好，但天使別容易展現(xiàn)出來。要使天使成型和理想成真，別能缺少一顆仔細(xì)的心。居里老婆與她的老公，他們的事跡可謂是家喻戶曉，為了提煉釙和鐳元素，他們?nèi)杖找挂梗俑嗬^晷地在實(shí)驗(yàn)室工作，不記得其他的情況，一心一意地做研究，終于提煉那兩個(gè)飽含汗水的元素，他們實(shí)現(xiàn)了理想，雕琢上心底的天使。

天使之美，宛如春天爭芳斗艷的花兒，理想之美，宛如夏天郁郁蔥蔥的樹兒。為了雕琢心底的天使，為了實(shí)現(xiàn)心底的理想，我們需要堅(jiān)毅的毅力，非凡的勇氣和一顆專注的心，惟獨(dú)如此，天使才干成型，理想才干成為現(xiàn)實(shí)，才干看到天使的漂亮和理想的光彩。

[評分理由]本文是議論文寫法的一等卷。評分23＋23＋8＝54?；A(chǔ)等級：1、開頭就準(zhǔn)確界定了“天使”與“雕琢”的內(nèi)涵。2、從怎么樣雕琢的角度入題，采納舉例論證法，最終點(diǎn)題。思路清楚，舉例恰當(dāng)，論證充分。缺點(diǎn)：敘述事例顯得籠統(tǒng)，比如劉翔的例子，寫了“雕琢”，但沒能寫他怎么樣用堅(jiān)毅的毅力和強(qiáng)大的意志來“雕琢”自個(gè)兒。撒切爾老婆的例子也有這一毛病。“進(jìn)展等級”參照“基礎(chǔ)等級”給分。

肩膀

大山用它的肩膀扛起了長河的降日，顯得這么壯美蒼茫；大海用它的肩膀托起洶涌波濤，顯得這么澎湃激昂；大樹用它的肩膀撐起條條枝干，顯得這么茂盛青翠。

人類的肩膀比自然界的肩膀更加漂亮壯觀，更加豐富多彩。人類別同的肩膀演繹了別同的人一輩子、別同的歷史、別同的故事。

肩膀，演繹歷史的風(fēng)云。秦始皇的肩膀應(yīng)該最寬敞，他把長城連接修建萬里，就像肩膀一樣保衛(wèi)邊疆；李白、杜甫的肩膀應(yīng)該最堅(jiān)毅，他們用自個(gè)兒的肩膀扛起了詩的盛唐；XXX等老一輩XXX家的肩膀應(yīng)該最智慧，他們的肩膀背著槍，和中國人民一起打出了一具新的中國；XXX等一代新的XXX的肩膀應(yīng)該最有力量，他們用“XXX”促成了XXX、澳門的回歸。從古到今，有無數(shù)英雄用他們的肩膀演繹了中國的歷史，那肩膀是怎么的寬敞、堅(jiān)毅，怎么的有智慧與力量；那肩膀是歷史的交響，是智慧的詩篇，是中華民族的象征，是一首唱別完的歷史頌歌。

肩膀，演繹完美的人一輩子。當(dāng)洪戰(zhàn)輝面對日子的窘境時(shí)，他便用他的肩膀挑起了家庭日子的重?fù)?dān)，用他的肩膀背負(fù)起了照應(yīng)妹妹的責(zé)任。日子的別幸，在他的雙肩壓出了累累血痕，但他都用堅(jiān)毅、勇敢的雙肩演繹了一段漂亮的人一輩子。當(dāng)徐本禹走向農(nóng)村時(shí)，他便用他的肩膀扛起了一輪火紅的朝陽，給山區(qū)的小孩送去溫暖，送去知識與將來。他的肩膀也許還別夠成熟，他的肩膀也許還別夠有力量，但這雙肩膀腳以感人淚下，催人奮進(jìn)。是的，他們的肩膀?yàn)槲覀冄堇[了一具個(gè)漂亮的人一輩子，是他們用肩膀，為我們詮釋了生命的意義。

肩膀，演繹親情的故事。我小的時(shí)候喜愛坐在父親的肩膀上，那時(shí)的自個(gè)兒好高，望得好遠(yuǎn)，父親就好似巨人，用他的雙肩扛起我幼小的心靈。長大一點(diǎn)兒，我喜愛靠在父親的肩上，因?yàn)橛羞@肩膀，我就別怕壞人欺騙，我就有了走好人一輩子路的勇氣。

肩膀，只要你有一雙慧眼，你便會發(fā)覺它的意義和價(jià)值