2023誠實的孩子教案活動延伸范本匯集三篇

2023誠實的孩子教案活動延伸范本匯集三篇_讀誠實的孩子有感

教學(xué)要求

1、學(xué)會本課11個生字，熟悉“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。

2、了解故事內(nèi)容，培育學(xué)生敢于成認(rèn)錯誤，做誠懇的孩子的好品質(zhì)。

3、體會人物的內(nèi)心活動，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。

教學(xué)重點

1、學(xué)會本課的生字。

2、明白要做誠懇的孩子的道理。

課前預(yù)備

生字卡片。

教學(xué)時間

2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：識記生字

一、簡介列寧

二、學(xué)生自讀課文，畫誕生字，讀準(zhǔn)記住

三、檢查識記生字的狀況

1、齊讀生字卡片，教師留意訂正個別讀音。

寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l(fā)”。

誠、床：讀翹舌音。

2、同桌檢查生字讀音，相互訂正。

3、識記生字，指導(dǎo)書寫。

（1）出示生字卡片，“姑、妹”，請同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個字的。

（姑媽和妹妹都是女的，所以是女字旁）

（2）出示“誠”字卡片，請同學(xué)介紹自己是怎樣識記這個字的。

（3）出示“互”字，你覺得寫這個字要留意什么。

（教師指導(dǎo)筆畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。其次畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間）

（4）出示“寧”、“客”，你認(rèn)為寫這兩個字要留意什么？

（寶蓋頭要寫得適宜，不能太大，也不能太小）

（5）出示“間”、“床”。

教師告知同學(xué)，這兩個字屬于半包圍構(gòu)造，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。

四、學(xué)寫生字

1、學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫生字。教師巡察指導(dǎo)。

2、同桌相互檢查評議。

五、讀課文，思索問題

學(xué)生自讀課文。思索：列寧是不是一個誠懇的孩子？為什么？

（下節(jié)課解答）

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：理解課文、擴展練習(xí)

一、復(fù)習(xí)生字

二、連續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)

1、上節(jié)課大家已讀了課文，并對教師提出的問題進展了思索?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀書，在書上找出簽字。

（1）列寧是不是一個誠懇的孩子？你是從哪里知道的？（讓學(xué)生談自己的看法，并能說出依據(jù)課文是從哪里知道的）

（2）同桌爭論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽成認(rèn)打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠懇的孩子。

2、請同學(xué)們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠懇的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。

3、教師從紙條中篩選后板書：

低聲說沒有笑不說話（不快樂）寫封信成認(rèn)

4、請同學(xué)們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。

5、指板書小結(jié)：從這些地方可以看出列寧是個誠懇的孩子：打碎花瓶后心中很擔(dān)心，姑媽問起時沒有成認(rèn)（低聲說），當(dāng)姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧（沒有笑），列寧回家后，心里很難過（不說話），后來給姑媽（寫封信）（成認(rèn)）了錯誤。

三、進一步理解

1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容，你能看出圖上誰是列寧嗎？

2、教師檢查。

3、小組爭論：花瓶自己會打碎嗎？姑媽為什么要這樣說？

4、小組推選代表介紹爭論的意見。

四、指導(dǎo)朗讀

1、教師引導(dǎo)：列寧打碎花瓶后心里很難過。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛惜，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。

2、自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再相互分角色讀一讀。

3、教師扮姑媽，學(xué)生自愿扮列寧，全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹，讀課后練習(xí)第4題的句子。

五、學(xué)生自讀課文最終兩個自然段

1、想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫？請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。

2、指名讀給同學(xué)聽。

3、聽了xx同學(xué)讀的信后，大家發(fā)表自己的意見。

4、齊讀姑媽的回信。

六、聯(lián)系學(xué)生生活進展拓展

1、教師用紅粉筆板書：做個誠懇的好孩子。

2、引導(dǎo)：在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當(dāng)時沒有士氣成認(rèn)。你遇到過這樣的事嗎？誰情愿把這些小隱秘告知教師和同學(xué)？

（每當(dāng)同學(xué)講完自己的故事時，全班同學(xué)用掌聲鼓舞他）

3、小結(jié)：我們大家都喜愛誠懇的孩子。做錯了事并不行怕，只要能夠熟悉錯誤，成認(rèn)錯誤，就是一個誠懇的好孩子。

誠懇的孩子教案活動延長【篇二】

活動目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道誠懇是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解誠懇的重要性。

2.學(xué)問與技能目標(biāo)：在爭論、溝通的過程中，使每個同學(xué)都能養(yǎng)成誠懇的好習(xí)慣，并在生活中積極的做到誠懇守信。

3.過程與方法目標(biāo)：通過聽故事、唱兒歌等活動，培育學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，學(xué)會與他人共享、合作。

教學(xué)預(yù)備：相關(guān)教學(xué)課件

教學(xué)過程：

活動一：講故事巧導(dǎo)入

1.今日這節(jié)課，教師想先請大家聽一個古老的故事?；蛟S有人已經(jīng)聽過，但教師盼望大家能夠急躁并用心的把故事聽玩，能同意我嗎？

既然同意我了，就要說到做到！

2.播放故事《狼來了》

點評：教師看到許多同學(xué)能夠急躁地把故事聽完，這說明他們能夠“說到做到”?！罢f到做到”就是守信用。（板書：守信用）

3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告知我們什么？

小結(jié)：一個不誠懇的孩子，大家都不會再信任他，最終他也會失去全部的一切。生活中，假如你失去誠信，那么你會失去朋友。學(xué)習(xí)時，假如你弄虛作假，那么你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？

活動二：聽故事明道理

1.古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發(fā)給每個孩子一?；ǚN，約好誰能種出最漂亮的花就將被選為將來的國王。當(dāng)評比時間到來時，絕大多數(shù)孩子都端著漂亮的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最終他卻被選中了。

2.提問：這是什么緣由呢？

原來孩子們得到的花種都已經(jīng)被蒸過，根本不會發(fā)芽。這次國王測試的目的不是為了發(fā)覺最好的花匠，而是想要看誰是最誠懇的孩子。（板書：誠懇）

活動三：談想法明要求

1.同學(xué)們，誠懇守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，你情愿做一個誠懇守信的孩子嗎？平常你怎么學(xué)做誠懇守信的好孩子呢？

同學(xué)小聲爭論，全班溝通。

2.通過剛剛小朋友的溝通，教師總結(jié)為一下的5點：

（1）同意別人之前先思索。

（2）同意的事情努力做到。

（3）即使承諾，哪怕很小，也要仔細(xì)完成。

（4）若同意的事的確難以完成，說明緣由，并賠禮，下次不再犯。

（5）做了錯事，勇于成認(rèn)。

3.談話：

以上的五點，似乎不太簡單記。教師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心里，時刻提示自己嗎？

誠懇守信

小朋友們拍拍手，大家一起來行動。

同意別人不反悔，成認(rèn)錯誤準(zhǔn)時改。

誠懇守信記心間，從小做個誠信娃。

把這首童謠小聲的說給同桌聽一聽。

4.小結(jié)

同學(xué)們，作為一名小學(xué)生就要說真話、實話，說到做到，同意別人的事要守信用，這就是教師今日要告知大家的。盼望大家能夠誠懇守信，做一個誠懇的孩子。

誠懇的孩子教案活動延長【篇三】

活動目標(biāo)：

1、要做誠懇的孩子。

2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“答復(fù)”等詞。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備：

一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動過程：

1、教師問：

(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒牵趺刺裟?別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃”。

2、教師朗讀兒歌。

3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么答復(fù)呀?――嘭嘭嘭或者叭叭叭。

4、請幼兒來拍一拍教師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么答復(fù)的。達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

5、教師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們翻開西瓜，找一找西瓜娃娃吧?！狈_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠懇的好娃娃。惋惜，翻開瓜門兒找不到他?！睆娬{(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真惋惜。”但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠懇的人。

6、請幼兒吃瓜。

附：

西瓜里的娃娃

西瓜里，有個誠懇的娃娃。

爸爸用手一拍，

他就大聲答復(fù)：

嘭嘭嘭!叭叭叭!

生的就說生的，

熟啦就說熟啦。

我真想見這個娃娃，

惋惜，翻開門門兒找不著他，

哦，

他又鉆到別的瓜里去啦!

買瓜的叔叔阿姨，

都在聽他答復(fù)……

活動反思：

讓孩子完整的觀賞故事，從中強化和深入了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細(xì)節(jié)以后要多多留意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在旁邊悄悄觀看每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者開掘他們腦袋里懷疑并準(zhǔn)時解決。

F132.cOM更多教案小編推舉

幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長匯合四篇

在中秋節(jié)當(dāng)天，月亮?xí)貏e的圓，特別的漂亮，特別適合賞月，而為了讓幼兒更加了解這個節(jié)日，就可以以這個節(jié)日為主題寫一份優(yōu)秀的教案。中秋節(jié)教案怎么寫比擬好呢？下面是范文資訊網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長(篇一)

教學(xué)內(nèi)容：

中班綜合活動《月餅圓圓》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。

2、嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

3、了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

5、參加節(jié)日嬉戲。

教學(xué)預(yù)備:

1、PPT。

2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教學(xué)重點與難點：

嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。

教學(xué)方法與手段：觀賞法、練習(xí)法、爭論法、多媒體課件法等。

教學(xué)反思：

今日我很是快樂，放手讓幼兒自己去制造，自己去探究，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面進展，增加學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。缺乏之處是我應(yīng)當(dāng)給孩子供應(yīng)充分的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子們擁有一個沉著自信的心態(tài)促進他們良好的進展。

幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長(篇二)

活動前言：玩具是小孩子們的新天地，現(xiàn)在的家中都是一個孩子，但是玩具卻是堆成了山，那么如何才能讓讓孩子學(xué)會整理自己的玩具呢，以下就讓我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲吧，讓我們學(xué)會如何給幼兒園找家!

活動目標(biāo)：

1、知道自己班里有很多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

2、嘗試依據(jù)玩具標(biāo)記圖，一一對應(yīng)整理擺放玩具。

3、情愿參加集體勞動。

活動預(yù)備：

1、會發(fā)聲的娃娃。

2、玩具標(biāo)記圖，幼兒用書——送玩具回家。

活動過程：

1、以送玩具娃娃回家的嬉戲形式，引起幼兒興趣。

將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶著幼兒查找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

找到娃娃后關(guān)懷娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家，并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

2、熟悉玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

教師提問：我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫忙它們找到自己的家?

教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計好的玩具標(biāo)記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標(biāo)記最適宜。

幼兒自己手拿標(biāo)記圖查找，貼在相應(yīng)的玩具籃上。

依據(jù)玩具籃子的數(shù)量，選擇一樣數(shù)量的幼兒將玩具依據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

2、嬉戲“送玩具回家”，穩(wěn)固一一對應(yīng)收放玩具。

將剛剛的玩具拿出來，一局部幼兒送，一局部幼兒評“什么玩具走錯了家。

嬉戲可重復(fù)若干遍，讓每位幼兒都參加。

3、幼兒閱讀操作活動。

引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，觀看畫面說說：圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用書本的學(xué)問來結(jié)局問題。

幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長(篇三)

[活動目標(biāo)]

1.觀賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2.嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對唱曲的理解。

[活動預(yù)備]

1.歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機。

2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。

[活動過程]

1.觀賞歌曲，感受歌曲所表達(dá)的情感。

★指導(dǎo)語：聽完這首歌曲，有什么感覺?

2.再次觀賞歌曲，初步感受歌曲的內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：歌曲里說了一件什么事情，我們再認(rèn)真地聽一聽。

3.邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關(guān)愛情感。)

4.嘗試用聲音、動作等方式表達(dá)自己對唱曲的感受。

幼兒園中班中秋節(jié)活動教案及活動延長(篇四)

活動目標(biāo)：

1、初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化;

2、通過爭論和敘述，進展幼兒口語表達(dá)力量;

3、讓幼兒體驗和伙伴教師一起過節(jié)日的歡樂并學(xué)會共享;

4、通過觀看、記錄月亮的變化，培育幼兒的觀看力量及思維力量。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

6、情愿參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

活動預(yù)備：

1.教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如張貼有關(guān)中秋節(jié)的掛圖;

2.家長幫忙孩子搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并為孩子預(yù)備一塊月餅;

3.關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》

活動過程：

(1)導(dǎo)入給小朋友展現(xiàn)關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀看、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。

(2)引出課題通過觀看月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。

(3)探尋中秋節(jié)的來歷，鼓舞小朋友自己介紹，共享自己搜集的資料。

(4)議一議：“我家怎樣過中秋“。

以小組為單位進展?fàn)幷摗幷撏戤?，請小組派代表敘述。

(5)“團團聚圓過中秋“--擺上月餅，讓小朋友共享、品嘗月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

(6)最終環(huán)節(jié)：聽故事《常娥奔月》。

相傳，遠(yuǎn)古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴(yán)令最終一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的敬重和愛戴，娶了一位漂亮和善的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，始終住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平常最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向和善的嫦娥祈求吉利平安。從今，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

教學(xué)反思：

每年農(nóng)歷八月十五，是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳奇是特別豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗也許多，中華民族的節(jié)日有許多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日?！霸碌街星锔裢饷鳌?，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)的降臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民才智結(jié)晶的喜愛之情。

2023最新的小學(xué)體育教案模板三篇

作為一名人民教師，以教育學(xué)生為主，有的教師是教育學(xué)生的語言表達(dá)力量，教育學(xué)生的算數(shù)力量等等，固然了不管是處于那個年級的學(xué)生，都少不了體育課程，關(guān)于體育教案該怎么寫呢?下面是由小編為大家整理的“2023最新的小學(xué)體育教案模板三篇”，僅供參考，歡送大家閱讀。

最新的小學(xué)體育教案模板三篇(一)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不把握雙人跳小繩的技能方法,和進展下肢奔馳的力量。

2、培育學(xué)生對時間和空間的感覺和相互協(xié)作的精神.進展下肢的力量。

3、培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和堅韌英勇的精神。

教學(xué)內(nèi)容:1、跳繩2、嬉戲：開火車、火距接力

教學(xué)重點：運動中自然節(jié)奏把握;難點：學(xué)生合作意識的培育;

教學(xué)過程:

一、課堂常規(guī)

1、體育委員整隊報告人數(shù)(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)

2、師生問好

3、宣布課的任務(wù)

二、預(yù)備活動:

1、隊列:訓(xùn)練

2、徒手操:

3、專項預(yù)備活:

(1)腕關(guān)節(jié)運動。

(2)踝關(guān)節(jié)運動

三、跳繩活動

1、友伴練習(xí)(教師講動作方法和要領(lǐng)。)

2、動作創(chuàng)新練習(xí)(學(xué)生自創(chuàng)動作,教師指導(dǎo)。)

3、教師個別指導(dǎo)。

4、優(yōu)生表演。

四、嬉戲：火距接力1、教師講嬉戲方法2、教師做示范3、學(xué)生練習(xí).

規(guī)章：

1、起跑前必需站在起跑線后不得踏線。

2、發(fā)出起跑信號后才能起跑，其余人接到火距后才能過起跑線.

3、學(xué)生練習(xí)競賽。

4、分組競賽。、5.教師做正確評定勝敗。

調(diào)整及小結(jié)：

五、調(diào)整活動：

1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。2、表情開心，輕松。3、心情飽滿。)

2、小結(jié)：(小結(jié)本課狀況。)3、下課：(整理器材宣布下課.)

跳繩課程設(shè)計

本課依據(jù)《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，使學(xué)生了解跳繩的多種跳法和相關(guān)學(xué)問。不但讓學(xué)生把握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生依據(jù)已有的跳法進展自由創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展現(xiàn)，增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學(xué)生良好的團結(jié)合作力量。

一、分析學(xué)生

本次課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜愛學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信念強，但有時過高的估量自己的力量，還存在著任性，嬌氣、依靠性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識漸漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生深厚興趣。開頭留意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，敏捷的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動的氣氛，留給學(xué)生肯定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀看思索中得到啟發(fā)，得到熬煉。多表揚，少批判和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參加活動中得到勝利感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的開心，勝利了的喜悅，獲勝了的快樂和驕傲，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

跳繩教材的選擇

跳繩是小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)協(xié)作的一種身體活動，它可以通過掌握動作的繁簡和速度的快慢而很簡單地到達(dá)調(diào)整運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡潔,不需要很大的場地簡單開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的進展，對于進展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進兒童智力、身高的增長，增加兒童心肺功能和胃腸功能。三、教學(xué)目標(biāo)1、運動參加目標(biāo):使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展現(xiàn)自己的動作。信任我能行,告辭我不行。

2、運動技能目標(biāo):使學(xué)生把握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的學(xué)問、對身體的作用、以及留意事項。

3、身體安康目標(biāo):通過跳繩進展學(xué)生的身體素養(yǎng)，增加體能，促進身體正常的生長發(fā)育。

4、心理安康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我。增加自信念和意志品質(zhì)，得到勝利的喜悅。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：培育良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。

四、組織教法：

1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,給學(xué)生營造了喜悅，歡樂的空間，大大增加了學(xué)生對體育課興趣。

2、預(yù)備局部先讓學(xué)生進展嬉戲進展熱身，為上課做好生理和心理預(yù)備。而完畢局部以悠揚的音樂舞蹈作為放松運動，陶冶情操、到達(dá)恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

3、由于跳繩的種類和方法許多，在安排課時，根據(jù)由單人——雙人——多人——集體、短繩練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡潔逐步到簡單，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜愛的內(nèi)容。

4、讓學(xué)生依據(jù)已有的跳法進展自由創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量。

5、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展現(xiàn)。增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過嬉戲的形式培育學(xué)生良好的團結(jié)合作力量。最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。

五、課的設(shè)計

預(yù)備局部：首先，進展《開火車》嬉戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活潑了課堂氣氛。然后充分熱身，為上課做好生理和心理預(yù)備。根本局部：

1、讓同學(xué)進展友伴分組，練習(xí)以前把握的跳繩方法。包括：跳繩特點、促進學(xué)生智力和身高的增長、增加兒童心肺和胃腸功能、也提高了身體素養(yǎng)。

2、通過進展分組練習(xí),比比哪組學(xué)得快。然后,學(xué)生可以選擇教師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)得快?哪組的跳法新奇?使學(xué)生智力得到進展。

3、最終，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比擬喜愛的工程進展小組練習(xí)。

完畢局部

1、學(xué)生用《火距接力》的嬉戲，到達(dá)恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時也陶冶情操。

2、調(diào)整活動韻律操

3、小結(jié)。

4、下課。

最新的小學(xué)體育教案模板三篇(二)

一、指導(dǎo)思想：

堅持以“學(xué)生為本，安康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中落實根本的技術(shù)和技能教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的積極性和實際熬煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我熬煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身規(guī)劃的實施奠定了根底，培育學(xué)生德智體美勞全面進展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會和安康成長奠定根底。

二、年級狀況分析

六年級一共有三個教學(xué)班，大約共有學(xué)生185人，上學(xué)期進展了學(xué)生體質(zhì)安康測試和期末內(nèi)容測試，大局部學(xué)生在各項測試中能到達(dá)國家體質(zhì)安康測試標(biāo)準(zhǔn)，及格率到達(dá)有95，優(yōu)秀率有60。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的把握還有些欠缺，需要有更進一步的提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細(xì)熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)把握田徑工程耐久跑當(dāng)中的定時跑、追趕跑以及耐久跑的起跑姿態(tài)和方法;跳遠(yuǎn)工程當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧;籃球工程當(dāng)中的運球、接球和投球的方法和技巧。把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇、堅韌、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)章、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點分析：

在以上內(nèi)容當(dāng)中，依據(jù)年級學(xué)生的特點進展教學(xué)劃分不同的重難點內(nèi)容。體育衛(wèi)生保健學(xué)問是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育熬煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和熟悉水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的敘述，使學(xué)生懂得粗淺的體育熬煉衛(wèi)生保健常識。而徑類工程中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對田類和球類的承受學(xué)習(xí)力量各不一樣，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)。

五、教學(xué)措施：

1、與學(xué)生協(xié)作模擬演示，講解、示范

2、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生仿照練習(xí)，動作協(xié)調(diào)連貫

3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，組織學(xué)生進展分組教學(xué)競賽

4、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互訂正、觀摩、溝通和評價

5、選拔優(yōu)秀生進展展現(xiàn)

六、教學(xué)進度：

1安全教育課：體育課的要求須知

2復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容：墊上技巧系列動作

3耐久跑——定時跑

4耐久跑——追

最新的小學(xué)體育教案模板三篇(三)

教學(xué)目標(biāo)：

明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求;人體形態(tài)的名稱。

教學(xué)重點：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入局部

課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。

教與學(xué)的方法：

(1)導(dǎo)入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們盼望自己和他們一樣獲獎嗎?他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平常有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

(2)學(xué)生作答，教師點評，訂正缺乏之處。

(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來總結(jié)。

注：體育課是由教師指導(dǎo)大家做嬉戲，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是熬煉身體的課。小朋友們都喜愛做嬉戲，玩球，進展走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿意大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體安康，增加體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國效勞……

二：根本局部

導(dǎo)語：小朋友對坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確的坐立行姿態(tài)的要求，今日教師就讓小朋友來爭論爭論什么樣才是正確的。

教與學(xué)的方法：

(1)導(dǎo)語;

(2)讓學(xué)生分小組爭論，派代表答復(fù)。

(3)教師觀看學(xué)生爭論。

(4)學(xué)生總結(jié)，教師評價。

(5)讓個別學(xué)生仿照示范，師生進展評價，引以為戒。

注：

(1)坐。俗話說“坐如鐘“。正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

(2)立。俗話說“立如松“。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。

(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然搖擺。

三：完畢局部

(1)導(dǎo)語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們肯定要知道身體的各個根本部位，不然可會鬧出大笑話的。

讓一個小朋友上來做示范，教師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比方：踝關(guān)節(jié)踢足球時掌握球的力量。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢

(2)嬉戲：指鼻子

嬉戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭“或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教師一樣的身體部位，后者快速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。

嬉戲規(guī)章：指錯后，另一者提示對方改正，嬉戲連續(xù)直到其次輪開頭。

教與學(xué)的方法：(1)教師簡潔講解嬉戲方法，并做示范。

(2)師生共同進展練習(xí)。

(3)教師進展評價。

(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告辭。

2023教案:大班美術(shù)活動臉譜教案模板匯總(5篇)

一般給學(xué)生們上課之前，教師就早早地預(yù)備好了教案課件，到寫教案課件的時候了。我們制定教案課件工作規(guī)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們清晰教案課件的范文有哪些呢？下面是小編細(xì)心為您整理的“2023教案:大班美術(shù)活動臉譜教案模板匯總(5篇)”，僅供參考，歡送大家閱讀。

大班美術(shù)活動臉譜教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1.鼓舞孩子用對稱的方法繪畫京劇臉譜，用夸大的線條、豐富的顏色表示。

2.幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

活動預(yù)備：

黑色卡紙油畫棒音樂《戲說臉譜》視頻ppt

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入：

師：小朋友，你們有沒有看過京戲？（看過了）今日教師也帶來了一段，我們一起看看這些唱戲的人跟我們平常的人有什么不一樣？

提：有什么不一樣？（他們穿上了戲服、他們臉上化滿了妝）

小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人的臉上的，京劇是我國特有的藝術(shù)，是中國的國粹。

二、觀賞ppt

京劇人物臉上的臉譜都很特殊，我們一起觀賞吧！

PPT1.

提：

（1）這張臉譜你看到了什么？（一只大蝴蝶）我們先看蝴蝶的身體在什么地方？

兩邊的翅膀在什么地方？它用……裝扮了……？

（2）我們再看看它的顏色，什么顏色最多？還有什么顏色？

小結(jié)：涂顏色也很重要，你們發(fā)覺了嗎？其實它們兩邊的顏色是對稱的，蓮藕特別夸大但是很美麗。

ppt2.師：京劇里有各種各樣的臉譜，瞧！這張臉譜你看到的最多的顏色是什么？接下來我們看都有哪些線條？

三、師范畫

師：小朋友，現(xiàn)在教師也想設(shè)計一張臉譜，我想……

四、幼兒作畫

大班美術(shù)活動臉譜教案【篇二】

目標(biāo)：

1.觀賞京劇臉譜艷麗的顏色和夸大的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對京劇臉譜的感受。

3.通過對京劇中人物的動作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

預(yù)備：

臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；

過程：

1．看電視，引起幼兒興趣

師：小朋友，今日呀，我請你們來觀賞一段片子。請小朋友看完后告知我，電視里放了些什么？

幼兒觀看后提問：

師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看過？

幼兒答復(fù)

師：電視里的音樂跟我們平常聽得音樂一樣嗎？

幼：不一樣

師：電視里的人和我們現(xiàn)實生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？

幼兒答復(fù)

教師小結(jié)：剛剛我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特殊的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝特別夸大、特殊。你們知道這種臉部的化裝在京劇里叫什么嗎？

師：它呀，有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特殊，你們想不想和教師一起來探究一下京劇臉譜的隱秘呢？

幼：想

2．幼兒和教師一起探究京劇臉譜的顏色和對稱

師：小朋友，你們看，教師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀看一下，好嗎？

幼：好

A：第一次觀看

師：在觀看之前，教師要提一個小小的要求，請你們把你看到的，覺得好玩、特殊的地方找出來告知大家，好嗎？

教師和幼兒一起探討

教師小結(jié)：小朋友真聰慧，找出了很多好玩、特殊的地方，現(xiàn)在教師再請你們?nèi)フ乙徽?，有沒有新的發(fā)覺—找一找與剛剛不一樣的地方，好嗎？

B：其次次觀看

幼兒講一講

教師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)覺。剛剛有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？

幼兒答復(fù)

師：教師來告知你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示共性忠誠的；黑色的表示共性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示共性多計策的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

師：又有小朋友說，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來看一看，好嗎？

教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來看一看。

師：你們發(fā)覺左邊和右邊是不是一樣的？

幼：是

師：對了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的

3．京劇臉譜的夸大

師：現(xiàn)在我再請小朋友來找一找這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子

幼兒找到后小結(jié)：這個臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4．觀賞額頭上有特別圖案的臉譜

師：小朋友瞧，教師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？

一一出示臉譜

師：他是誰？你從什么地方看出來的？

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

5．和幼兒一起聽音樂玩京劇

師：小朋友，現(xiàn)在呀，教師和你們玩?zhèn)€嬉戲，請小朋友閉上眼睛

教師頭戴面具

師：孩兒們，我來啦！你們想不想和我一起來演戲呀？

幼：想

師：我為你們預(yù)備了一些面具，來，戴上吧！

幼兒自由選擇道具進展演戲。

大班美術(shù)活動臉譜教案【篇三】

活動目標(biāo)：

1、觀賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨特魅力。

2、了解京劇臉譜中對稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

3、萌發(fā)寵愛京劇、喜愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美妙情感。

活動預(yù)備：音樂，臉譜圖片，操作材料等。

活動過程：

一、播放京劇音樂導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。

（今日帶來一段好聽的音樂，告知我聽到了什么？）提問：你聽到什么？你感覺這段音樂和我們之前的音樂有什么不一樣？

小結(jié)：對這就是京劇，京劇是我們中國特有的，是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。

二、觀賞臉譜，了解京劇臉譜中的對稱、顏色的表現(xiàn)形式。

1、觀賞爭論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

出示歌曲中的5種臉譜。簡潔介紹人物及顏色代表意義。

（教師把京劇里的幾位人物請到了大2班教室，我們來看看都有誰？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色艷麗，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上辨別角色是好人還是壞人，是聰慧還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有才智，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表英勇剛毅。

2、觀賞京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。

師：剛剛小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點。

提問：小朋友，仔細(xì)看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請幼兒給他們化裝。

四、展現(xiàn)幼兒作品

活動反思：

我的目標(biāo)一是熟悉京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開頭只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大局部幼兒是熟悉了京劇臉譜，但是只有少局部幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，共性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的興趣。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀看的時間削減了，導(dǎo)致后來有許多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少局部會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對教師說不好畫的現(xiàn)象，也有自己想怎么畫就這么畫的。

大班美術(shù)活動臉譜教案【篇四】

活動目標(biāo)

1.感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣

2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

3.提高細(xì)致動作力量

重點難點

重點：學(xué)會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感興趣

難點：能較細(xì)致地作畫，保持衣物潔凈

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

2.物質(zhì)預(yù)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

活動過程

一、引出課題

出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的美麗小石頭，它象什么呢?”幼兒自由答復(fù)，激發(fā)興趣?！跋獮┦嫦笠粡垙埖靡獾哪樀把?我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及留意點。

2．教師邊講解邊示范：首先要觀看溪灘石的外形，再依形設(shè)計。石頭比擬小，我們畫的時候要特別當(dāng)心、認(rèn)真，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪制

1．教師巡回指導(dǎo)，幫忙個別力量較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓舞幼兒大膽用色。

3．提示幼兒要細(xì)心、集中留意，不要把顏色弄混，并要保持衣物潔凈。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角相互觀賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特殊之處，談?wù)勛约合矏壅l的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會自然物的奇妙以及帶給我們的美感。

活動延長

把一些外形各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨便繪制彩石。

活動評析

一、設(shè)計意圖

在一次春游活動時，發(fā)覺幼兒特殊喜愛在小溪邊玩。他們撿起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了很多溪灘石，并組織了本次活動。本活動的重點是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣，因此，一開頭就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的根本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，需要教師的示范和講解。最終，請幼兒相互觀賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進而培育幼兒對大自然的喜愛。

二、效果分析

幼兒參加活動的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計的臉譜，構(gòu)思大膽、顏色豐富，有的說自己畫了個胖張飛，有的說自己畫了個藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地表達(dá)了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜愛親近自然、改造自然，同時還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的寵愛。

大班美術(shù)活動臉譜教案【篇五】

目的要求：

1、在觀賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、顏色對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。

活動預(yù)備：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

重點與難點：

嘗試用線條、顏色對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征。

設(shè)計思路：

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班下學(xué)期的幼兒已積存了較多的美術(shù)學(xué)問閱歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精巧、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。

活動過程：

（一）觀看爭論

導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化扮裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，假如教師請你們依據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

爭論：

小朋友取的名字真好聽，今日教師也帶來了些，你們看！

師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個顏色的臉表示這個人很勇敢，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛剛那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒爭論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、教師示范，幼兒參加。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張美麗的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今日你要畫一張什么顏色的臉。

2、化裝的時候要仔認(rèn)真細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有很多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互觀賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評，展現(xiàn)

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

（四）、完畢

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

評析：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)觀賞中非常重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮亮、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，到達(dá)觀賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得觀賞、喜愛我們的民族藝術(shù)。

臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，它濃烈的顏色，鮮亮的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引幼兒，由于這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對顏色敏感的心理特點。同時，臉譜中美麗流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得敏捷，擴大、夸大表現(xiàn)的五官滿意了幼兒喜愛表現(xiàn)新穎的思維。

除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的規(guī)律性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的襯托效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排顏色表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設(shè)計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對顏色、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的進展。

大班社會優(yōu)秀教案《做個誠懇的孩子》

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒了講解謊會給自己和他人帶來不良后果。應(yīng)當(dāng)做個誠懇的人。

教育幼兒愛日常生活中不說謊。

活動預(yù)備

錄像帶：木偶片狼來了