壤塘2022年中學教師招聘考試真題及答案解析7

壤塘2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：以下屬于個體差異性的是（）。

多項選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個體身心不同構成方面的差異

E、個體思維方式的差異

2：教學具有教育性，這是由洛克最先提出來的。（）

推斷題

對

錯

3：“家庭學?！?homeschool)是一種（）。

單項選擇題：

A、新興的家庭教育方式¤¤

B、主要在家庭中實施的義務教育方式

C、由家庭舉辦的學校

D、新型的“私塾”或“寺子屋”

4：西方教育史上第一本教育專著是古羅馬教育家（）編寫的。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

5：真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）

單項選擇題：

A、(美)克伯屈

B、(美)杜威

C、(法)盧梭

D、(德)福祿貝爾

6：桑代克提出學習不是建立刺激一反應聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（）

推斷題

對

錯

7：（）將改革行動與討論工作相結(jié)合，與教育實踐的詳細改革行動緊密相連。

單項選擇題：

A、敘事討論法

B、調(diào)查法

C、觀看法

D、行動討論法

8：為培育提高新老師和教學閱歷欠缺的年輕老師宜進行（）觀摩。

單項選擇題：

A、正式

B、非正式

C、組織化

D、非組織化

9：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

10：同學極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”。這說明同學具有（）特點。

單項選擇題：

A、向師性

B、可塑性

C、依靠性

D、定向性

11：老師進行教學的直接依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程目標

C、課程標準

D、教科書

12：最早提出普及初等義務教育的歷史時期是在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命基本完成

B、其次次工業(yè)革命基本完成

C、第三次工業(yè)革命基本完成

D、信息革命消失

13：為查明同學的學習預備狀況及影響學習的因素而實施的測定稱為（）評價。

單項選擇題：

A、總結(jié)性

B、形成性

C、診斷性

D、完整性

14：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

15：學習質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（）。

單項選擇題：

A、下位學習

B、上位學習

C、概念學習

D、并列結(jié)合學習

16：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

17：講課中對同學簡單理解的部分，可以用（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導法

18：新穎性是創(chuàng)作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）

推斷題

對

錯

19：人際交往除了自我的認知，對他人的認知也特別重要，包括（）

多項選擇題

A、對他人儀表的認知

B、對他人人格的認知

C、對他人表情的認知

D、對人際關系的認知

E、對社會角色的認知

20：李老師為了贏得同學的寵愛，把大量時間花在如何與同學搞好關系上，從老師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）?！?022年上半年中學】

單項選擇題：

A、教學情境

B、職業(yè)生存

C、同學進展

D、教學設計

21：教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結(jié)合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

22：教學評價的目的是對課程、教學方法以及同學培育方案（）。

單項選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進行評估

D、做出決策

23：學校組織教育教學活動以__________為重要依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、教科書

B、課程設計

C、教學目標

D、課程標準

24：學校必需嚴格根據(jù)老師成長檔案袋內(nèi)容評定老師等級。（）

推斷題

對

錯

25：評價/反思過程是一個獨立的成分，它只體現(xiàn)在教學之后的檢驗和反思中。（）

推斷題

對

錯

26：群體對每一個成員的吸引力是（）

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體壓力

C、群體規(guī)范

D、群體輿論

27：在當代，世界各國都非常重視基礎學問的教學，緣由是（）。

多項選擇題

A、基礎學問的教學是教育的主要目的

B、中學校生的年齡特征打算只能給他們傳授基礎學問

C、教學的首要任務是引導同學把握基礎學問和基本技能

D、基礎學問的教學是學校工作的中心

E、把握基礎學問是進展的前提

28：教育對文化進展的作用主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇和整理文化

C、活化文化

D、促進文化間的溝通、汲取與融合

E、制造和更新文化

29：《中華人民共和國老師法》規(guī)定，對老師考核不包括（）。

單項選擇題：

A、業(yè)務水平

B、工作態(tài)度

C、工作成果

D、工作年限

30：教學方法始終應包括老師教的方法和同學學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

31：同學會是為反映學校黨政部門的心聲而設的。（）

推斷題

對

錯

32：老師職業(yè)勞動的實質(zhì)是（）

單項選擇題：

A、愛心奉獻

B、腦力勞動

C、愛崗敬業(yè)

D、依法執(zhí)教

33：柯爾伯格認為，個體的道德認知是由低級階段向高級階段進展的，而且年齡與道德進展階段的肯定關系處于前習俗道德水平和后習俗道德水平的年齡分別是（）。

單項選擇題：

A、10歲以前、18歲以后

B、3歲以前、10歲以后

C、9歲以前、20歲以后

D、10歲以前、20歲以后

34：班主任了解同學包括對同學個體的了解和對同學群體的了解兩部分。（）

推斷題

對

錯

35：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

36：學校教育需要根據(jù)特定的（）來最有效地組織教學。

單項選擇題：

A、同學

B、教學目標

C、教學內(nèi)容

D、教學媒體

37：桑代克是教育心理學這門學科的奠基人，對此西方各國學者不存在什么爭議。（）

推斷題

對

錯

38：新型的師生關系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

39：有的學校在同學修完規(guī)定年限的教育后不發(fā)畢業(yè)證，侵害了同學的（）

單項選擇題：

A、接受、享有教育的權利

B、獵取教育的物質(zhì)保障的權利

C、獲得公正評價與相應證書的權利

D、獲得救濟的權利

40：依據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯誤的是（）

單項選擇題：

A、在同學學習較簡單的任務時，應盡量使同學緊急一些

B、在同學學習較簡單的任務時，應盡量創(chuàng)設輕松自由的課堂生氣

C、在同學遇到困難或消失問題時，盡量心平氣和的漸漸引導

D、不論同學任務難易都應保持同樣的動機水平

41：智商是智力測驗中的一個重要概念，簡稱IQ，其公式表述為（）。

單項選擇題：

A、IQ＝智力年齡/實際年齡×100%

B、IQ＝智力年齡/實際年齡×100

C、IQ＝實際年齡/智力年齡×100%

D、IQ＝實際年齡/智力年齡×100

42：教育心理學討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

43：沒有人，也就沒有社會的生氣和進展。（）

推斷題

對

錯

44：皮亞杰認為，在自律或合作道德階段，兒童的思維廣度、深度及敏捷性都有了質(zhì)的飛躍，其道德自律意識進一步增加，兒童開頭消失了利他主義。

推斷題

對

錯

45：班主任必需適應同學的共性，而不能讓同學適應自己的共性。（）

推斷題

對

錯

46：在一套智力測驗量表里，包括了三個分測驗的智力氣表是（）。

單項選擇題：

A、斯坦福—比納量表

B、推孟—比納量表

C、瑞文量表

D、韋克斯勒量表

47：人格進展階段理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、柯爾伯特

C、埃里克森

D、華生

48：赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學?！边@說明白教學過程具有什么特點?()

單項選擇題：

A、間接閱歷與直接閱歷相統(tǒng)一

B、把握學問與進展智力相統(tǒng)一

C、教學過程中知、情、意的統(tǒng)一

D、老師主導作用與同學能動作用相結(jié)合

49：“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。

單項選擇題：

A、向先進人物學習

B、開展批判與自我批判

C、堅持知行統(tǒng)一

D、努力做到“慎獨”

50：提出先行組織者策略，源于（）

單項選擇題：

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

51：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)學校校領導根據(jù)文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、校長辦事樂觀堅決，工作力量強

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權

C、違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權

52：“嚴禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品?！边@反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權利中的（）。

單項選擇題：

A、受教育的權利

B、生存的權利

C、平安的權利

D、受敬重的權利

53：從本質(zhì)上講，機械的灌輸也是一種“教育”。（）

推斷題

對

錯

54：不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）

單項選擇題：

A、道德認知；

B、家庭教養(yǎng)方式；

C、社會風氣；

D、同伴群體

55：教育力量是老師在對教育本質(zhì)工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。（）

推斷題

對

錯

56：強調(diào)自然、社會和人在課程體系中的有機統(tǒng)一，使自然、社會和人成為課程的基原來源，這反映了（）

單項選擇題：

A、科學與人文整合的課程文化觀

B、締造取向的課程實踐觀

C、民主化的課程政策觀

D、回歸生活的課程生態(tài)觀

57：盧梭的教育思想屬于（）

單項選擇題：

A、有用主義教育思想

B、自然主義教育思想

C、存在主義教育思想

D、人文主義教育思想

58：影響態(tài)度與品德學習的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對

錯

59：依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定，下列狀況屬于“不能取得老師資格，已經(jīng)取得老師資格的，丟失老師資格”的是（）。

單項選擇題：

A、有意犯罪受到刑事懲罰的

B、過失犯罪受到刑事懲罰的

C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的

60：同學的歸因過程主要是根據(jù)掌握源、穩(wěn)定性和可控性三個維度來進行。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C,D,E

解析幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心進展的階段性。

2：答案錯誤

解析教學具有教育性，這是由赫爾巴特最先提出來的。

3：答案B

解析：

4：答案D

解析：

5：答案B

解析杜威是現(xiàn)代教育的代言人，他主見“在做中學”，在問題中學習。

6：答案錯誤

解析：

7：答案D

解析行動討論法的目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對教育活動和教育實踐中的問題，不斷地探究、改進和解決教育實際問題。它將改革行動與討論工作相結(jié)合，與教育實踐的詳細改革行動緊密相連。

8：答案C

解析為培育提高新老師和教學閱歷欠缺的年輕老師宜進行組織化觀摩。

9：答案D

解析備課是老師教學工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。老師備課的內(nèi)容包括:鉆研教材、了解同學和制定教學進度方案。故，選擇D選項。

10：答案B

解析同學具有可塑性是說：同學的人格正在形成的時期，各方面尚未成熟，具有很大的進展?jié)摿Γ疑形炊ㄐ?，極簡單受外部環(huán)境因素的影響。

11：答案C

解析課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、實施建議的教學指導性文件，是編寫教科書和老師進行教學的直接依據(jù)。

12：答案A

解析普及初等義務教育最早是在第一次工業(yè)革命完成時期提出的。

13：答案C

解析從評價的目的是“查明同學的學習預備狀況及影響學習的因素”來看，可以判定是為了對同學的學習基礎進行診斷，然后再實行針對性的教育措施的，故選擇診斷性評價。(本解析由張恩凱供應)

14：答案D

解析：

15：答案D

解析：

16：答案A

解析為人師表是老師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，是老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志。

17：答案D

解析：

18：答案正確

解析略

19：答案A,B,C,D,E

解析：

20：答案B

解析從題目中可以看出老師主要關注的焦點集中在獲得同學的確定，表明老師處在職業(yè)生存階段，與教學無關，排解A、D，C項是老師最高關注階段，不是簡潔的與同學搞好關系。

21：答案D

解析馬克思主義教育學以唯物辯證法和歷史唯物主義為理論基礎，認為教育產(chǎn)生于生產(chǎn)勞動中，教育的目的是培育全面進展的人，即身心和諧進展的個體，實施的途徑主要是將教育和勞動相結(jié)合。因此。正確答案選D。

22：答案D

解析教學評價的目標是對課程、教學方法以及同學培育方案做出決策。

23：答案C

解析課程方案是教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件,體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求,是組織學校活動的基本綱領和重要依據(jù)。(本解析由何龍供應)

24：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

25：答案錯誤

解析：

26：答案A

解析：

27：答案C

解析C【解析】本題考查對教學任務的理解和記憶，教學的首要任務是引導同學把握基礎學問和基本技能，所以，各國都非常重視基礎學問的教學。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案D

解析《中華人民共和國老師法》其次十二條規(guī)定，學?；蛘咂渌逃龣C構應當對老師的政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作成果進行考核。教育行政部門對老師的考核工作進行指導、監(jiān)督。

30：答案正確

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案A

解析：

33：答案C

解析：

34：答案正確

解析：

35：答案正確

解析略。

36：答案B

解析學校教育需要老師根據(jù)特定的教學目標來最有效地組織教學。

37：答案正確

解析：

38：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當建立在人格公平，伴侶式的友好關心關系。

39：答案C

解析題干描述符合侵害“同學獲得公正評價與相應證書的權利”的基本內(nèi)涵。

40：答案D

解析依據(jù)耶基斯一多德森定律，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度親密相關;任務