部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第7課 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）品讀釋疑課件

部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）品讀釋疑課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版初讀感知人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）

你讀過(guò)這本書(shū)嗎？同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你們有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?課文中有個(gè)男孩的驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已。今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。馬克·吐溫(1835—1910)：原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(mén)，美國(guó)杰出的幽默諷刺作家，也是著名演說(shuō)家。19世紀(jì)后期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他曾被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)史上的林肯”。主要作品：《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。走近作者朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀喧囂熱切呻吟欣喜若狂衣衫襤褸寡婦滔滔不絕吹噓荒唐lánlǚguǎxū關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。

2.他也描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事。多音字..籠lónglǒng（蒸籠）（雞籠）（籠中之鳥(niǎo)）（籠罩）（籠統(tǒng)）（籠絡(luò)人心）lóng

,“用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器”，如“蒸籠”。lǒng,“遮蓋，罩住”，如“籠罩”。造句：江面上籠罩著一片蒙蒙的霧，讓人感覺(jué)如同仙境一般，船頭上掛的燈籠像捉迷藏般地若隱若現(xiàn)。..（照相）（兇相）（相貌堂堂）相xiāngxiàng（互相）（相傳）（唇齒相依）讀xiāng的時(shí)候，是“交互，行為動(dòng)作由雙方來(lái)”的意思。如：相親相愛(ài)。讀xiàng的時(shí)候，是“樣子，容貌”的意思。造句：相傳很久以前，“年”是一種兇猛的怪獸，它一臉兇相：臉大如盆，頭長(zhǎng)觸角，尖牙利齒，目露兇光。..整體感知課文描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在山洞中迷路并獲救回家的精彩片段，給我們塑造了一個(gè)有勇有謀、善良、有愛(ài)心、愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。

讀課文之前，先讀課文前的導(dǎo)語(yǔ)，了解湯姆·索亞是馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的哪些情節(jié)特別吸引你，湯姆是一個(gè)怎樣的孩子。交流自己的讀書(shū)感受，有興趣的可以找來(lái)完整的作品讀一讀。方法導(dǎo)學(xué)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。概括地寫(xiě)出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。孩子失蹤“仍然”說(shuō)明在這之前，人們的悲傷情緒已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了，而且還將繼續(xù)持續(xù)下去。突出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。

撒切爾太太病得很厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話(huà)。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿(mǎn)頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

“幾乎全變白了”表現(xiàn)了波莉姨媽的悲痛絕望。動(dòng)作、外貌描寫(xiě)有什么作用？通過(guò)對(duì)撒切爾太太的動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)波莉姨媽的外貌描寫(xiě)，突出了她們失去孩子時(shí)悲痛絕望的心情。貝琪，貝琪……半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿(mǎn)了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”對(duì)鐘聲和人群的描寫(xiě)起什么作用？表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來(lái)而激動(dòng)萬(wàn)分的心情，與上文人們的悲痛形成鮮明對(duì)比。這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿(mǎn)了戲劇色彩。脫險(xiǎn)歸來(lái)你從人們迎接兩個(gè)孩子歸來(lái)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)中感受到什么？我感受到場(chǎng)面的壯觀。人們因?yàn)楹⒆拥臍w來(lái)而極其高興。對(duì)聲音、動(dòng)作的描寫(xiě)生動(dòng)而富有感染力，有身臨其境的感覺(jué)。人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。車(chē)子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前?lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。場(chǎng)面描寫(xiě)在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿(mǎn)肚子的話(huà)想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

感受到人們此時(shí)高興的心情，這種高興、激動(dòng)的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，所以他們有話(huà)“想說(shuō)又說(shuō)不出”，只剩下喜悅的淚水了?？鋸?/p>

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿(mǎn)了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。突出了湯姆的淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到的極大滿(mǎn)足。講述經(jīng)歷他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話(huà)來(lái)煩她，因?yàn)樗芾?，知道自己快要死了，她也愿意死掉。想一想，這里為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？“無(wú)聊的謊話(huà)”說(shuō)明貝琪根本不相信湯姆找到了出去的道路，她已經(jīng)完全絕望了。從貝琪的表現(xiàn)可以看出她已經(jīng)極度疲乏，意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵(lì)她要勇敢地活下去，如果沒(méi)有湯姆，她真的會(huì)死掉。這也從側(cè)面襯托出湯姆的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓，是不可能馬上恢復(fù)過(guò)來(lái)的。……到了星期六差不多完全恢復(fù)正常了。但貝琪直到星期天才能夠到戶(hù)外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。側(cè)面描寫(xiě)有什么作用？“臥床不起”“越躺越難受”“沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣”“好像剛得了一場(chǎng)大病”，歸來(lái)以后，他們是如此疲勞、難受。這里運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們這次歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄。側(cè)面描寫(xiě)探望朋友湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了。也不怕聽(tīng)令人激動(dòng)的話(huà)題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話(huà)題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。嘲弄湯姆的人認(rèn)為，經(jīng)歷過(guò)這次危險(xiǎn)之后，他一定不敢再去做冒險(xiǎn)的事情了，但湯姆卻不在意。從“不會(huì)在意”我們可以看出湯姆是一個(gè)勇敢、愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子，不會(huì)被一次困難嚇倒。

“為什么？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里。”湯姆的臉立刻變得煞白?！皽返哪樍⒖套兊蒙钒住闭f(shuō)明什么？這里運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“臉立刻變得煞白”說(shuō)明湯姆的內(nèi)心受到極大的震動(dòng)。盡管印江?喬埃是個(gè)殺人犯，湯姆還是為他的安全擔(dān)心，說(shuō)明湯姆是個(gè)善良的孩子。

湯姆·索亞是一個(gè)機(jī)智勇敢、重情義、愛(ài)冒險(xiǎn)，同時(shí)又調(diào)皮搗蛋的孩子。湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）脫險(xiǎn)歸家孩子失蹤看望朋友講述經(jīng)歷人們悲痛敢于冒險(xiǎn)追求自由人們歡欣、喜悅勇敢機(jī)智、愛(ài)表現(xiàn)善良、有愛(ài)心主題感悟

課文描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在山洞中迷路并獲救回家的精彩片段，給我們塑造了一個(gè)有勇有謀、善良、有愛(ài)心、愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。獨(dú)特感悟勇于探索、敢于追求

湯姆是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的孩子！他探險(xiǎn)迷路,讓整個(gè)小鎮(zhèn)居民陷入悲傷、絕望之中,他的回歸又給小鎮(zhèn)居民帶來(lái)了無(wú)盡歡笑。他勇于探索、敢于追求自由,帶給我們奇妙的感受,激發(fā)了我們探索世界的興趣。部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課游園不值科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課件7

游園不值葉紹翁：

生卒年不詳。字嗣宗，號(hào)靖逸。他長(zhǎng)期隱居錢(qián)塘西湖之濱，與真德秀交往甚密，與葛天民互相酬唱。主要作品：《四朝聞見(jiàn)錄》《靖逸小集》《嘉興界》《田家三詠》等。助讀資料游園不值[宋]葉紹翁應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開(kāi)。春色/滿(mǎn)園/關(guān)/不住，一枝/紅杏/出墻/來(lái)。點(diǎn)擊播放音頻朗讀視頻游園不值解詩(shī)題沒(méi)有遇到人。值：遇到。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。大概，表示猜測(cè)。譯文：大概園主人憐惜青苔，擔(dān)心我的木屐踩壞了它，輕輕地敲柴門(mén)，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。憐惜指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。在青苔上留下印跡輕輕地敲春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。譯文：可是這滿(mǎn)園的春色畢竟是關(guān)不住的，一枝紅杏伸到墻外來(lái)了。本詩(shī)以“游園不值”為題，本是說(shuō)游園的目的沒(méi)有達(dá)到?？墒亲髡邊s由此生發(fā)感想。他想，可能園主人怕踩壞園中的青苔，怕破壞了園中的美景，因此才不讓自己進(jìn)園。詩(shī)的前兩句，表現(xiàn)了作者的善解人意，也表現(xiàn)了他那一片憐春惜春的情懷。但這首詩(shī)更為膾炙人口的還是后兩句。柴門(mén)雖然不開(kāi)，滿(mǎn)園春色卻難以關(guān)住，你看那一枝紅杏伸到墻外，不正在向人們炫耀著春天的美麗嗎？“關(guān)不住”“出墻來(lái)”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，寫(xiě)出的并不僅僅是園中美麗的春色，還寫(xiě)出了春天的勃勃生機(jī)。盡管園主人沒(méi)有訪(fǎng)到，但作者的心靈已經(jīng)被這動(dòng)人的春色完全占滿(mǎn)了。古詩(shī)賞析

這首七言絕句描寫(xiě)