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科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動記錄表活動班級：活動名稱：：小紙片站起來了

活動時間： 組織者：設(shè)計意圖：感性經(jīng)驗，對紙的變法、玩法還不是很深入，扁扁的紙片如何站立起來？紙片變形后會組合成漂亮的模型…針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間，目的是讓幼兒在玩紙的過程中，體會到使紙站立的方法是很多的，以激發(fā)幼兒探索紙的欲望?；顒幽繕?biāo)：1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?、培養(yǎng)同伴間的合作能力。活動過程:一、故事導(dǎo)入（幻燈片出示）1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚ㄔu析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲）二、幼兒討論1、師：小朋友想想你們有什么好方法能使它站起來？2、幼兒自由討論3、師：小朋友有那么多好方法，下面大家試一下。看誰的方法最多。三、幼兒自主探索活動1幼兒操作，教師指導(dǎo)。分享探索成果?；顒舆^程：2、幼兒第二次探索再次投放材料——剪刀和膠水衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的方法最多。（幼兒操作，師指導(dǎo)）分享成果。3、幼兒第三次探索出示城堡，幼兒感受紙的變化。由什么做成的？幼兒討論。教師提出問題，幼兒操作。型，把它變成一紙。師：你們是怎么變出來的？他們現(xiàn)在變成了什么形狀？紙片又扁扁的了。把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。4形和長方形與正方形供幼兒用。)5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。四、小結(jié)：的模型，紙片站立的奧秘多不多？好咱們?nèi)ジ嬖V別的小朋友這個秘密好嗎？活動反思：活動反思：這是一節(jié)科學(xué)教育活動。整個活動的設(shè)計都充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標(biāo)進(jìn)行，

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