小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

WORD（可編輯版本）———小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案又一年寒假最終來(lái)到了，它像一本書，翻開(kāi)了第一葉，我在每一頁(yè)上都寫下幸福，寫下精彩，各位同學(xué)記得完成寒假作業(yè)。下面是我給大家?guī)?lái)的2022小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案，讓我們一起來(lái)看看吧!

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

第一頁(yè)

一、3，1.2，8.7，1.26，12，4

17，0.4，0.24，3，0.06，15

二、4.14，0.144，2.04，28

三、16.25，162.5，0.1625,42，0.42，0.42

四、15.6，27.72

第二頁(yè)

四、2.25，4.16，25.75，82

五、4.8×3.2÷22.8×1.6

=15.36÷2=4.48(平方厘米)

=7.68(平方厘米)

(2.4+4.6)×3.2÷2(8.4+11.8)×7.5÷2

=7×3.2÷2=20.2×7.5÷2

=11.2(平方厘米)=75.75(平方厘米)

第三頁(yè)

六、解決問(wèn)題。

1、680÷4×3.2=170×3.2=544(千米)

2、①541.8÷15=36.12(米)

②541.8÷7=77.4(米)

③77.4-36.12=41.28(米)

3、185×5.4=999(千米)

4、0.8×24×18=19.2×18=345.6(元)

第四頁(yè)

5、324×1.2+48=388.8+48=436.8(元)

提高篇：

1、28

2、392.6×192-xxxxxxxxx×0.927.5×23+31×2.5

=392.6×192-392.6×92=2.5×(3×23)+31×2.5

=392.6×(192-92)=2.5×(69+31)

=392.6×100=2.5×100

=xxxxxxxxx=250

3、0.79×0.46+7.9×0.24+11.4×0.079

=0.79×0.46+0.79×2.4+1.14×0.79

=0.79×(0.46+2.4+1.14)

=0.79×4

=3.16

第五頁(yè)

1、，，，，，

2、32.37.7

3、0.832.46

4、0.56×101=0.56×100+0.56×1=56+0.56=56.56

2.37×0.5×4=2.37×(0.5×4)=2.37×2=4.74

3.7×2.5+6.3×2.5=(3.7+6.3)×2.5=10×2.5=25

1.2×0.25=4×0.25×0.3=1×0.3=0.3

0.25×6.9×0.4=0.25×0.4×6.9=0.1×6.9=0.69

0.25×32×1.25=0.25×4×(8×1.25)=1×10=10

第六頁(yè)

5、周長(zhǎng)(4.8+3.2)×2=8×2=16(厘米)

面積4.8×3=14.4(平方厘米)

6、1)4.75×1.2=5.7(元)

2)長(zhǎng)6×1.5=9(米)9×6=54(平方米)

或6×1.5×6=9×6=54(平方米)

3)(35.7+24.3)×25=60×25=1500(元)

第七頁(yè)

4)15×0.45=6.75(千米)6×0.9=5.4(千米)

6.755.4

答:李老師家離學(xué)校有6.75千米,用0.9小時(shí)不能到學(xué)校.

5)2.94×23=67.62(米)≈68(米)

6)6.5×4÷2÷100×112=0.13×112=14.56(元)(要把平方分米轉(zhuǎn)換為平方米)

第八頁(yè)

7)24×18.5=444(平方厘米)

8)4.8×1.5÷2=7.2÷2=3.6(平方厘米)

(2.7+6.3)×5÷2=45÷2=22.5(平方分米)

9)10×20+(12-10)×(20-14)÷2=200+6=206(平方厘米)(方法多種)

提高篇:

1、甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位就等于乙數(shù)，說(shuō)明乙數(shù)是甲數(shù)的10倍。

解：設(shè)甲數(shù)是_，則乙數(shù)是10_。

10_-_=7.02

解得_=0.78，10_=7.8

或先求甲數(shù)7.02÷(10-1)=0.78

再求乙數(shù)7.02+0.78=7.8

2、10.5×5+11.3×4-9.3×8

=52.5+45.2-74.4

=23.3

3、平均每人吃幾個(gè)：9÷3=3(個(gè))

甲多付幾個(gè)面包錢：5-3=2(個(gè))

每個(gè)面包多少錢：1.2÷3=0.4(元)

甲應(yīng)收回錢數(shù)：0.4×2=0.8(元)

第九頁(yè)

1、8,6,6

0.8,6,0.6

0.8,6,0.6

80,0.6,6

2、0.xxxxxxxxx

3、都錯(cuò)了,第一題應(yīng)得0.07,第二題應(yīng)得2.5.

4、19,6.7,1.28,9,570,1.6,

第10頁(yè)

35,11

5、90，50.8,15,0.8

6、牛奶單價(jià)：1.65牛肉單價(jià):11.50魚數(shù)量1.6

蛋糕合計(jì)15.80合計(jì)應(yīng)收55.00找回45.00

五年級(jí)寒假學(xué)習(xí)打算

最終迎來(lái)了我最喜歡的寒假，可是，我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以，我決定給自己做一個(gè)學(xué)習(xí)打算，讓我的寒假過(guò)得更有意義。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)一定要有目標(biāo)，不然就是白學(xué)了，所以我給自己定下了三個(gè)目標(biāo)：

1、把最差__課補(bǔ)上來(lái);

2、提前預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的知識(shí);

3、看完三本課外書。

二、學(xué)習(xí)打算

第一階段：

1、認(rèn)真的把老師布置的寒假作業(yè)寫完;

2、讀完一本課外書并寫讀后感，給媽媽檢查;

3、每天寫一篇日積月累，把看到的好詞好句都記下來(lái)。

第二階段：

1、聽(tīng)寫語(yǔ)文書后面所有的生字詞，每天大聲朗讀課文并且背誦老師要求背的課文，古詩(shī)的字詞解釋也要背，請(qǐng)媽媽幫我抽查;

2、聽(tīng)寫這個(gè)學(xué)期學(xué)的所有英語(yǔ)單詞，每天大聲朗讀課文并背誦書上要求背的句子;

3、讓媽媽去書城買語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的試卷各一套，用考試的形式，每天每個(gè)科目做一張?jiān)嚲?，不懂的題目問(wèn)媽媽或者打通訊問(wèn)老師，一定要弄懂了為止;

4、讀完第二本課外書并寫讀后感，給媽媽檢查;

5、繼續(xù)寫日積月累。

第三階段：

1、找認(rèn)識(shí)的姐姐借下學(xué)期的書，每天預(yù)習(xí)一課，不懂的地方用本子寫下來(lái)，等到上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講;有看不懂的英語(yǔ)單詞，就自己查字典，然后把單詞和意思一起寫到英語(yǔ)本上;

2、看完第三本課外書并寫讀后感，給媽媽檢查;

3、繼續(xù)寫日積月累。

我保證，一定按時(shí)完成每天的任務(wù)，如果沒(méi)有完成，就讓媽媽罰我不許出去玩!

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系，從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的精通水平。

如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表，使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較，分?jǐn)?shù)的分類與互化，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個(gè)系統(tǒng)的了解，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握。

再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如，四則運(yùn)算的法則，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生弄清楚它們的共性與不同，從而穩(wěn)固精通計(jì)算法則，正確進(jìn)行計(jì)算，做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

2、貫徹大綱，重視復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神，把握好教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。教師要認(rèn)真研究大綱，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)狀況和各單元測(cè)試狀況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。打算先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

3、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新奇，具有開(kāi)放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。

4、教師事先對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。

要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)打算，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)精通現(xiàn)狀，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。

復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以勝利的喜悅。

6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。

復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下