幼兒園大班科學(xué)故事《尋找消失的爸爸-數(shù)學(xué)繪本平面和立體》PPT課件【幼兒教案】

幼兒園大班科學(xué)故事《尋找消失的爸爸-數(shù)學(xué)繪本平面和立體》PPT課件【幼兒教案】收錄于話題\o"幼兒園語言教案"#幼兒園語言教案\o"PPT課件"#PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事設(shè)計思路在我們的生活中很多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關(guān)系，我們特地設(shè)計了這個活動，讓孩子觀察生活中的平面圖形，找到與其相對應(yīng)的立體圖形，加強孩子對數(shù)學(xué)的理解?；顒幽繕?biāo)1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認(rèn)平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為認(rèn)識立體圖形積累經(jīng)驗。2．體驗幫助智娜找到爸爸的快樂?；顒訙?zhǔn)備ppt、線索圖(人手一份)、筆、毛巾。活動過程一、智娜的困惑1．智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學(xué)家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發(fā)生什么有趣的事呢?2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告訴她什么事呢?信中的箭頭表示什么意思?(信里有3幅圖，分別說明了智娜爸爸拿走的東西、出發(fā)的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她根據(jù)線索找到爸爸)。【設(shè)計思路：活動的開始部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內(nèi)容產(chǎn)生好奇，有繼續(xù)探究的興趣?！慷?、尋找消失的爸爸1．我們一起來看看第一張線索圖：(1)你在這張圖上看到了什么(在線索圖上看到字和圖)?(2)爸爸到底要告訴智娜什么事呢(爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣?xùn)|西。爸爸要告訴智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?(3)什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?(4)我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?(5)爸爸到底拿走了什么?你是從哪里看出來的?(6)小結(jié)：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的第二張線索圖?！驹O(shè)計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起尋找爸爸帶走的東西，并學(xué)習(xí)從平面角度看立體圖形。】2．根據(jù)第二張線索圖找到爸爸出發(fā)的地方：(1)第二張線索圖要告訴我們什么呢?(2)線索圖上的圓形、三角形、長方形是告訴智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么形狀的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?(4)我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。(5)原來爸爸出發(fā)的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)男螤罘謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同?？禳c乘車去追爸爸。3．爸爸到達的地方(1)智娜馬上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看這張線索圖，爸爸要告訴智娜什么呢?(2)這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來找房子。到底哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的?(3)尋找要求：請根據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的形狀、排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學(xué)號寫下來。(4)幼兒*作，教師觀察、指導(dǎo)。(5)交流、發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計思路：這里要注意，幼兒容易將圓柱體看成是圓形的，教師可以出示圓柱體讓幼兒觀察，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓勵幼兒仔細(xì)觀察。】(6)2號區(qū)從旁邊看，房子的形狀、排列位置、數(shù)量都和爸爸提供的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。4．和爸爸在一起的快樂時光游樂園就是爸爸到達的地方。我們一起跟著智娜進去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高興，你們心里感覺怎么樣呀(幫助別人是一件快樂的事情)?三、智娜爸爸送給我們的禮物智娜爸爸為了感謝我們準(zhǔn)備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家趕緊在教室里把禮物找出來吧。明天是星期天，爸爸在晚上很晚時也不知道在給誰打電話，和我約好了明天要去公園的，難道要去別的地方嗎？我是數(shù)學(xué)家爸爸的最佳助手，爸爸無論去哪里我都要跟著一起去?？禳c睡著吧，這樣才能比爸爸起得更早，可是，為什么睡不著呢？那就數(shù)數(shù)字吧，一，二，三，四，五，六……早上睜開眼睛的瞬間，有一種不好的預(yù)感，哦，確實，沒有看到爸爸，只有桌子上的幾張紙條。對，一定是爸爸在考驗我，我一定要找到消失的爸爸。

我先拿著寫著“拿走的東西”的紙條，嗯，底是圓圓的和四邊形的。底是圓圓的話，是垃圾桶？還是花盆？底是四邊形的話，是魚缸？還是玩具箱子？但這些東西都在呀，如果爸爸能拎走的話，那一定是有把手的東西！對，就是這個！在有把手的東西中，底是四邊形的是爸爸的釣魚包，在有把手的東西中，底是圓形的是爸爸的漁竿包，爸爸忘了和我的約定，真的去釣魚了？真的很過分！媽媽:

我去找消失的爸爸了。

—智娜—我拿著寫著“出發(fā)的場所”的紙條，這么小的我要是從上面往下看這么大的建筑物，要去很高的地方才行吧？我來到了山上面的瞭望臺，大建筑都看起來像箱子一樣小。小的四邊形，大的四邊形，長的四邊形……都是四邊形，那么現(xiàn)在只要找到圓形和三角形就行了，哇，找到了！從上面看模樣是圓形、三角形和四邊形的地方！我終于找到出發(fā)的場所了。如果不到高的地方去找的話是肯定找不到的。因為從正面看建筑物大部分都是四邊形的。來到從瞭望臺上看到的地方，一個汽車站點出現(xiàn)了，是去“碧煦城堡”的環(huán)線公共汽車出發(fā)站點。嗯，碧煦城堡是個什么樣的地方呢？如果去了那里能見到爸爸嗎？哦，起的太早有點困了，“到碧煦城堡的乘客請在本站下車。”我拿著寫著“到達的地方”的最后一張紙條，長方形，圓形，長方形……但是這里建筑物也太大了，找不到啊。我到最高的建筑物頂上去看看吧。長方形，圓形，長方形……終于找到了！碧煦城堡，這里就是爸爸到達的地方！快進去看看吧。哇，這里有這么多好玩的游樂設(shè)施啊。那邊拿著漁竿的爸爸正在朝我揮手，“我就知道你一定能找到?！卑职忠淮笤缬嗅烎~大會，沒有把我叫醒。相信我自己一定可以找到。我是爸爸的最佳助手！哈哈！我和爸爸度過了愉快的時光。媽媽，對不起！今天是爸爸和我的特別的一天。故事講完了，你們知道四邊形是什么樣子的嗎？圓形、三角形、長方形、正方形又是什么樣子的嗎？覺得不錯，請在看點贊↓↓↓HYPERLINK"/mp/profile_ext?actio