大班美術教案《唐裝》含反思

大班美術教課設計《唐裝》含反省大班美術教課設計《唐裝》含反省合用于大班的美術主題教課活動中間，讓幼兒知道它是中國傳統(tǒng)的民間衣飾，初步認識唐裝所包括的象征意義，指引幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面賞識唐裝，感覺唐裝的美，弘揚民族文化，引起幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的感情，快來看看幼兒園大班美術《唐裝》含反省教課設計吧。設計企圖：唐裝是我們中國獨有的民間衣飾，它樣式獨到，顏色明麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今日，唐裝也走上了世界文化的隊列，深受大家的喜愛，國內外國都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆絢麗的明珠。大班幼兒對成人的穿著妝扮有著擁有濃重的關注點與模擬性。因此我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術賞識活動，讓幼兒在活動中賞識、感覺中國"唐裝"獨到之美和美好寓意，引起幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情?；顒幽繕耍?、指引幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面賞識唐裝，感覺唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間衣飾，初步認識唐裝所包括的象征意義。3、弘揚民族文化，引起幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的感情。4、養(yǎng)成勇敢用色、平均涂色的優(yōu)秀習慣。5、培育幼兒耐心達成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌禾蒲b衣飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。1/4活動重點：從色彩、圖案、盤扣上賞識、感覺唐裝的美，初步認識唐裝所包括的意義?；顒舆^程：1、帶幼兒觀看"唐裝"衣飾展演，惹起幼兒興趣。今日，我們一同去觀看一場出色的服飾表演，那邊有很多很多美麗的衣服，并且這些服飾是我們中國獨有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么？哦，讓我們連忙去看看吧。2、溝通、議論，認識唐裝，喜愛唐裝。你們知道我們方才看到的是什么服飾嗎？你們是從哪里看出來的？你們都喜愛唐裝的什么？3、指引幼兒賞識唐裝(1)從色彩上賞識：教師發(fā)問：方才我們看了那么多美麗的唐裝，小朋友們談談唐裝都有些什么顏色？哪一種顏色最多？(嬌艷的顏色，以紅色、暖色彩為主)，我們穿上顏色那么嬌艷的衣服心情會怎么樣？為何唐裝都是以暖色彩為主呢？(喜慶、喧鬧)教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利吉祥的意義，過年過節(jié)、家逢好事都要大批使用紅色，由于只有熱情的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。2/4黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色仍是中國皇帝們專用的顏色。因此，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。從圖案上賞識：播放唐裝圖案多媒體課件。教師發(fā)問：小朋友們認真看看，這些唐裝上的圖案都是同樣的嗎？它們都是些什么樣的圖案？教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈周圍放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒賞識不一樣的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝修，用來象征吉祥、喜慶的符號。從盤花扣上賞識：播放盤花扣圖案多媒體課件。教師發(fā)問：這些扣子像什么呀？和我們平常系的扣子有什么不一樣？教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是特意為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩部分構成，花狀的造型象征著吉祥的祝福。4、讓幼兒展現(xiàn)自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上談談自己的唐裝的特色。教師：今日有的小朋友也把自己美麗的唐裝穿來了，我們請她上來談談她的唐裝是什么顏色的，上邊有什么圖案，紐扣又是什么樣的？3/4教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜愛穿上美麗的唐裝，由于它代表著快快樂樂、高高興興、吉祥如意、幸福美滿、團團聚圓小朋友們，我們互相談談祝福的話吧？活動反?。何腋杏X在上這堂課中，可能是幼兒從前都沒接觸過相關服飾之類的課，因此有些問題都答不上來，（比方：我出示一件夾克衫，發(fā)問：小朋友你們知道這是什么服飾嗎？他們固然知道這是春秋天節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實我應當在課前讓家長在家多采集一些季節(jié)的服飾供幼兒認識，或許讓他們給孩子們談談各樣服飾的名稱，這樣可能幼兒在講堂上就不會出現(xiàn)回答不出服飾的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備的服飾太少了，因此也激不起幼兒的興趣?？墒窃谧约涸O計服飾的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們仍是挺踴躍的，有些幼兒設計的服飾都很美麗。整體來說仍是挺完好的，幼兒能經過活動認識服飾的不一樣種類、并可以依據(jù)不一樣的要求將服飾進行分類。經過這個活動也讓我認識到課前做好準備是很重要