教學(xué)設(shè)計(jì) 給家鄉(xiāng)孩子的信

《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）授課地點(diǎn)：潘紅小學(xué)授課時(shí)間：2014-12-9授課人：涂成鳳教學(xué)目標(biāo)：1、

正確、流利、有感情地朗讀課文。2、

理解重點(diǎn)句的意思，說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情，掌握書(shū)信的格式。3、

通過(guò)信中的語(yǔ)言文字，體會(huì)巴金對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉愛(ài)，讓生命開(kāi)花的愿望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語(yǔ)句，領(lǐng)悟讓生命開(kāi)花的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)巴金的資料、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：

出示詩(shī)一首：

敬壽巴老百歲

王火

時(shí)光如水,巴金是金。真心真愛(ài),深意深情。

大智大悟,舉重若輕。大作大家,淡泊寧?kù)o。

1、指名讀。

2、教師適當(dāng)點(diǎn)撥，解讀這首詩(shī)。

3、齊聲有感情地朗讀。4、

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)作者巴金了解多少呢？能用一兩句話來(lái)簡(jiǎn)單介紹介紹嗎？（生介紹）

從同學(xué)們的交流中，我們知道了巴金爺爺是一位享譽(yù)文壇，著作很多，特別關(guān)心少年兒童的著名作家。其中影響最大的有激流三步曲：《家》、《春》、《秋》等。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)巴金爺爺在87歲時(shí)寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。二、初讀感悟1、

巴金爺爺在信里都說(shuō)了什么？讓我們趕快讀讀這封信吧！要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、

巴金在信里都說(shuō)了什么？（2-3名學(xué)生概括主要內(nèi)容：巴金爺爺在性能里告訴我們生命的意義，表達(dá)了他對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心。）師：這是巴金爺爺寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信，也是寫(xiě)給我們所有少年兒童的信，所以我們應(yīng)該用心地讀一讀，感受巴金爺爺?shù)哪欠萘伎嘤眯?。三、精讀感悟，體會(huì)情感（一）

第一自然段1、

師：巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)的孩子有著無(wú)限的愛(ài)，這種深深的愛(ài)都融入了字里行間，讓來(lái)讀一、二自然段，自己邊讀邊體會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x一、二自然段，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品，畫(huà)出能體會(huì)到巴金對(duì)孩子們愛(ài)的地方，在旁邊寫(xiě)出自己的理解和感悟。①生默讀思考②指名交流（一）第一自然段1、你仿佛看到了一個(gè)什么樣的畫(huà)面？

（一群孩子圍在巴金爺爺面前爭(zhēng)先恐后、嘰嘰喳喳，講個(gè)不停，好不熱鬧。）

2、一群孩子在巴金爺爺面前嘰嘰喳喳，巴金爺爺卻感到溫暖，說(shuō)明什么？

（說(shuō)明巴金爺爺對(duì)孩子們的非常喜愛(ài)。）（二）

第二自然段1、87歲的巴金爺爺寫(xiě)信容易嗎？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文第二自然段，找出有關(guān)語(yǔ)句。（讀）2、指名交流（我有病，寫(xiě)字困難，……有千斤重。）3、

請(qǐng)大家伸出你們的右手，拿起一支筆，你們的感受是什么？（輕而易舉、小菜一碟……）一支輕如鴻毛的筆，在巴金爺爺?shù)氖种袇s有千斤重，他要用這千斤重的筆給家鄉(xiāng)的孩子回信，這種困難可想而知，所以，他不能給——每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封回信，也不能——給每個(gè)同學(xué)回一小段話，就連——給你們大家回一封信也十分吃力。你能把你的體會(huì)讀出來(lái)嗎？讓我們將自己的體會(huì)融入語(yǔ)言文字，通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。（齊讀）4、

師：怎么辦呢？無(wú)論如何，我不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。①哪個(gè)詞語(yǔ)最讓你感動(dòng)？說(shuō)說(shuō)你的感受（對(duì)家鄉(xiāng)孩子的關(guān)心、熱愛(ài)），讀出你的感受（將你的感受讀出來(lái)）②從怎么辦呢？你感受到什么呢？（巴金爺爺為自己身患病而寫(xiě)信困難感到十分著急：他心有余而力不足。）③讓我們一起來(lái)感受感受，齊讀這一句。5、

師：請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家……就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧。從這句話中，你讀出了什么？①巴金爺爺因?yàn)轶w力和精力的原因，不能回家鄉(xiāng)，只能以信代面師：你從書(shū)中找到了答案，真不錯(cuò)！②我讀出了巴金爺爺對(duì)孩子深深的愛(ài)師：你從哪里感受到的？（多么……多么）是啊，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多們想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)，表達(dá)了巴金爺爺思念家鄉(xiāng)孩子但力不從心的強(qiáng)烈思想感情。我們也從中感受到了這位年邁的老人對(duì)家鄉(xiāng)孩子深深的愛(ài)。師：相信我們